【教育课件】教师职业道德修养

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1、教师职业道德修养第一讲 教师职业需要高尚的道德一.教师职业劳动的特点及社会价值1.简答：教师职业劳动的特点？答：1）教师职业劳动的二重性教书和育人2）教师职业劳动的艺术创造性（判）3）教师职业劳动作用的特殊性（精神、物质财富）4）教师职业劳动的实质是爱心奉献2.简答：教师职业劳动的实质是爱心奉献答：爱学生，是每一位教师的天职爱学生与爱教育事业是一致的。教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础, 师爱，是教育的桥梁。（判）学生的成长离不开“爱心”的支持。（单）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的（单）教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的（多）教书育人的艺术创造能力主要表

2、现在板书和语言、教学设计、心灵观照的艺术能力三个方面（单）衡量师爱效果的最终标尺是让每一个孩子都走向成功，把爱心奉献给学生是教师的天职。（多）教师职业劳动的社会价值第一、教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁第二、教师的职业劳动可以为社会造就人才。第三、教师的职业劳动实现了科学的再生产。第四、教师的职业劳动促进人类的自我完善。（论）时代呼唤高尚的职业道德（一）、社会进步需要教师具有高尚的职业道德适应时代需要，进一步丰富和完善教师职业道德。一是必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的 “四有”新人。古代传统丰富当代教师的职业道德。二是必须以忠

3、诚于人民的教育事业，全心全意为人民服务作为师德的核心，三是必须对教师职业道德作出新的规定和新的阐释。（二）、教育改革需要教师具有高尚的职业道德（三）、素质教育需要教师具有高尚的职业道德（四）生产力发展需要教师具有高尚的职业道德（五）新技术改革需要教师具有高尚的职业道德（六）精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德（七）社会转型需要教师具有高尚的职业道德（八）社会民众需要教师具有高尚的职业道德简答：我过教师职业道德观念发生了那些积极的变化？1社会给我们的回报有统一观念，2艰苦奋斗观念，3教育竞争观念，4教育民主观，5教育时间观念（多）人类长时间积累的科学文化成果的世代相传有三个途径：一是家庭的教育

4、和熏陶，二是教师的传道授业与解惑，社会实践的魔力与深化。（多）新技术改革的要求，教师应注意培养以下几个方面的职业道德品质：强烈的教育工作责任感，开拓意识和创造精神，心胸远大，锐意改革，自觉学习和运用新知识，新技术。 第二讲 教师职业道德概述一. 教师职业道德的内涵及其特点1. 教师职业道德的内涵（判）教育职业道德的概念职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守原则和规范，它涉及理想、感情和行动多个领域。简答：影响教师职业道德形成和发展因素教师职业道德形成和发展，是受一定的社会生活条件制约的。首先，教师职业道德是受社会经济关系制约的其次，社会精神文化因素对教师职业道德具有重

5、大影响。（单）教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会文化因素教师职业道德与道德的关系？（单）教师职业道德的主要价值来源是道德一是二者昌盛的实践和发展的状况有所不同。二是二者适用的范围有所不同。教师职业道德的特点（简答）1. 教师职业道德适用的针对性2. 教师职业道德要求的双重性3. 教师职业道德内容的全面性（职业理想、职业态度、职业责任、职业技术、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操）4. 教师职业道德功能的多样性5. 教师职业道德行为的典范性6. 教师职业道德影响的广泛性和深远性教师职业道德的功能和作用（一） 对教师工作的促进功能（二） 对教育对象的教育功能（三）

6、对社会文明的示范功能（四） 对教师修养的引导功能对教师工作的促进功能（多）教师职业道德对教师教育行为的调节作用主要是通过社会舆论和内心新年两种形式来实现的。1. 动力功能2.调节功能3.评价功能 教师职业道德的基本原则？道德原则是处理个人利益和整体利益关系的根本原则，是调整社会生活中人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点，是道德的社会本质和阶级属性的集中地反映，道德实践中必须遵循的基本准则。一、 忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则（单）社会主义道德的基本原则是集体主义 职业道德是基本原则是忠于职守 全心全意为人民服务。教师职业道德的基本原则是忠于人民的教育事业二、 教师职业道德基

7、本原则的构成要素三、 教师职业道德基本原则的地位和作用教师职业道德的基本原则是忠于人民的教育事业？1. 我国教育的社会主义性质决定了教师必须忠诚于人民的教育事业2. 社会主义道德的基本原则，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。3. 教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必须忠于人民的教育事业。4. （判）忠诚于人民的教育事业，是衡量教师 行为善恶的最高标准教师职业道德基本原则的构成要素？1. 教书育人2.为人师表3.献身教育（简答）第一，要有强烈的事业心 第二，要有高度的责任感 第三要有公而忘私的高尚品格(三)教师职业道德基本原则的地位和作用（多）教师职业道德的核心，是衡量教师个人行为行

8、为和品质的最高道德标准。1.教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志2.教师职业道德的灵魂和核心。3.贯穿教师职业道德的一根红线。教师职业道德范畴1. 教师职业道德范畴的含义及地位（判）范畴是哲学用语是指人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映，是反映客观事物普遍联系和发展规律的最基本的概念。（多）从狭义上讲，教师的义务、教师的良心、教师的公正、教师的幸福。（判）教师职业道德范畴在整个教师职业道德体系中，即使总结，又是指导，起着承上启下、沟通前后的作用。教师的几个重要范畴（判）1. 教师的义务（判）其实质是教师的职责在行为上的体现。2.教师的良心3.教师的公正4.教师的幸福

9、第三讲教师职业的基本道德规范（一）基本道德规范：依法执教，廉洁从教，团结协作，尊重家长。（三）依法执教的基本道德要求（简答）1.教师要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定正确的政治方向以及科学发展观2.教师要坚决拥护和贯彻党在社会主义初期阶段的基本路线和基本纲领3.教师要认真贯彻党和国家的方针政策4.教师要知法、懂法、守法、自觉增强法律意识三 团结协作团结协作的含义？所谓团结协作是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。其基本要求是：谦虚谨慎、尊重同志、相互学习

10、、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风。二、团结协作规范确立的依据（简）团结协作是社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现。精神文明建设的需要，教师自我完善的需要，学生成长的需要团结协作的基本道德要求有那些？怎样做？第四讲 教师职业的基本道德规范（二）（判）教师教学活动是教师职业的最基本的活动。基本道德规范：爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表和锐意创新。爱岗敬业的涵义是社会主义职业道德在教师道德中的具体体现。爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业把自己的全部心血和精力投入到教育事业，并贯穿于教育教学的全过程。（判）教师要忠诚于人民的教育事业。这即是

11、人民教师应遵循的最基本的道德要求也是社会主义师德体系的灵魂（判）爱岗敬业是衡量行为善恶的最高道德标准。爱岗敬业的基本道德要求新一代怎样做到？1.热爱教育、热爱学校2.尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德3.认真备课上课，认真批改作业，不敷演塞责4.不传播有害学生身心健康的思想和言论（判）把我教育对象的特殊性，是实现教书育人的基本前提热爱学生的涵义，是指教师在教书育人的过程中，要正确处理教师与学生的关系，时时处处关心学生，爱护学生。（多）尊重学生的人格，平等、公正对待学生。搞好教师与学生的关系。热爱学生的基本道德要求（简答）？1. 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，

12、搞好教师与学生的关系。2.对学生严格要求，耐心教导3.保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三 严谨治学严谨治学的涵义是指教师在学习、专研业务过程中，要严肃谨慎，一丝不苟。包括：树立优良学风，刻苦专研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。(简答)严谨治学的基本道德要求?1.树立优良的学风，不断学习新知识2.刻苦专研业务3.积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法为人师表为人师表的含义：是指教师在教育教学过程中，要用自己的言行，为学生做出表率，从而影响学生，教育学生。基本要求是：教师要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明

13、礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教为人师表的基本道德要求（简）1. 教师要模范遵守社会公德，讲文明礼貌2. 严于律己，作风正派3. 以身作则 注重身教锐意创新规范确立的依据？1. 锐意创新是培养创造性人才的迫切需要2. 锐意创新是由教与学过程中的矛盾所决定的锐意创新的基本道德要求（简）1. 转变教育的基本观念，培养创新精神2. 努力丰富自己的创造力3. 积极研究和探索前沿科学4. 博采兼纳相关知识第五讲教师职业道德评价及其修养（判）教师职业道德评价是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯，对教师在教育实践中的行为所做的善恶判断，并据此对好的行为加以支持和赞扬不好的行为

14、加以反对和批评。教师职业道德评价的依据（判）教师职业道德评价的对象是教师的道德品质和道德行为。教师职业道德评价？1.教师职业道德评价的依据1. 教师职业道德评价的标准2. 教师职业道德评价方式3. 教师职业道德评价的作用（判）从根本上说教师职业道德的评价标准，也就是统治阶级的利益在教育职业中的体现教师职业道德评价方式？社会舆论、内心信念、传统习惯教师职业道德评价的作用？（简）第一、 教师职业道德评价规定教师职业道德修养的指向。第二、 教师职业道德评价影响教师职业道德行为的选择。第三、 鼓励和提倡符合教师职业原则和规范的行为，谴责和抵制背离教师职业道德原则和规范的行为，帮助教师加强师德修养，养成

15、高尚的道德品质，做到教书育人，为人师表，真正成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。教师职业道德修养的含义？一、“修身养性”之道 二、待人接物的良好态度；三、人们在政治思想、道德品质、知识技艺等方面所达到的水平、素质和才能 四、市为了达到上述目的所进行的自我锻炼、自我改造的过程和功夫。 （判）道德修养是指人们自觉地按照一定的道德原则，遵循一定的道德规范在道德认识和道德行为方面所进行的自我锻炼和自我改造活动，以及经过这种努力所形成的道德情操和达到饿道德境界（简）教师职业道德 修养的根本目的在于1.培养教师高尚的职业道德品质，2.自觉地转化为个人内心的要求和坚定的信念3.良好的职业行

16、为习惯成为优秀教师（多）教师职业道德修养的主要分两个方面：1.职业道德意识的修养2.职业道德行为的修养包括：理想 知识 情感 意志 信念 和行为（简）如何确立高尚的职业道德理想？一是要把个人志愿与社会需要结合起来 二是要正确处理教师职业选择与教育才能的关系 三、要正确看待教师的社会地位和待遇 四要正确看待教师工作的苦和乐（多）教师职业道德情感包括以下几个方面1.职业正义感2. 职业责任感3. 职业义务感4. 职业良心感5. 职业荣誉感6. 职业幸福感（判）教师职业道德意志是产生职业道德信念和职业道德行为习惯的前提条件（判）职业道德信念是教师职业道德品质的重要方面，是教师职业道德品质成熟的主要标志。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性（判）教师职业道德修养的最终目的就是养成的职业道德习惯（判）教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径。教师职业道德修养的主要方法1. 坚持知行统一2.开展批评与自我批评3.努力做到“慎独”“慎独”是在没有外界监督、独自一个人的情况下也能自觉遵守道德规范，不做任何对国家、社会对他人不道德的事情。