学生社团活动方案

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1、学生社团活动方案一、指导思想通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园精神文明建设。二、社团安排表校级社团：社团名称指导老师活动地点舞蹈陈冬霞舞蹈房合唱廖露伊音乐室儿童画张佳美术室创意手工邹春霞美术准备室机器人奚晓枫电脑房烹饪徐雪梅劳技室十字绣朱敏生中大楼四楼摄影杨芳阶梯教室朗诵与主持陆芳中大楼四楼硬笔书法周洁中大楼四楼年级社团：年 级社团名称负责教师活动地点一年级画画张敏华一1班徐育红折纸陆静娟一2班下棋张娟红一3班泥塑李小茜一4班二年级折、剪纸周志芳二1班徐芸李洁棋类宋琳琳二2班

2、画画刘峥二3班三年级手工李敏敏三1班杨亚宁潘文昭眭林红韦锡红美文赏读陈倩三2班趣味英语丁娴三3班硬币书法华晓三4班四年级动物世界真奇妙汪婷四1班费铃张敏红周永华顾文洁孙蓉珍“棋”乐无穷严萍四2班学做“小厨师”刘潇君四3班爱上经典朱惠平四4班硬币书法董元贞四5班五年级下棋刘慧五1班殷虹徐泓秋冯建清乔乔曹炳泉拼图时晓芳五2班名著赏析顾蕴五3班英语动画片赏析唐静亚五4班折纸王颖五5班美文欣赏杨亦五6班六年级游戏棋许云超六1班张艺居海鸿施慧立伍月娟林芳徐五一阅读陈晔六2班十字绣文敏六3班油画施雪花六4班五子棋孙燕芳六5班写字顾丽艳六6班三、活动安排第一阶段：全校动员申报社团。除校级社团外，在年级学生范

3、围内征集年级层面社团的申报。第二阶段：社团招募。校级社团由指导老师自行招募有这方面才能的学生；年级社团采用走班形式，发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量，让有学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。第三阶段：社团活动。各年级组长协调确定社团的人数；各社团制定社团活动计划，根据安排开展活动。第四阶段：展示阶段。各社团自定展示时间与形式。四、社团活动基本要求1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成果等）。2、做到“三定”（定人、定时、定点）。定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由指导教师指导学生开展活动，指导教师要

4、做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：单周四下午第二堂课，活动时间每次不少于40分钟。教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前通知学生。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，维护场地整洁，爱护学校的设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。无锡市吴桥实验小学开展学生社团活动，提高学生综合素质消息来源台州学院椒江附属中学为了丰富校园生活，很多高中、大学都加强了学生社团建设，而在初中学校，学生社团是一个比较新鲜的事物。原因是多方面的，除了与初中学校硬件限制、经费限制、师资限制及初中生年龄特点有关外，更主要的是初中

5、学校学生学习任务重，学习时间紧，心理压力大。正因为如此，要想切实减轻初中学生负担，提高学生综合素质，建设学生社团将是一个很好的突破口。2009学年，我校已开始摸索进行学生社团建设，开设了九个社团。接着，不断加强社团建设，扩大了社团活动的规模，社团数增至十九个，使学生有了更大的选择空间。社团活动时间也由每周一节课增至两节课，并且确保活动时间不挪用。经过优胜劣汰、不断发展，现在已形成一批深受学生喜欢的品牌社团，如中华书道是由一批热爱书法的同学基于共同的兴趣爱好成立的学生社团，已有十多人次在区级以上获奖。新芽环保社，是一个以宣传环保知识、组织环保活动、培养环保意识为目标的社团，该社团的辅导老师曾被评

6、为我区“环保大使”，社团成员开展的研究性学生课题曾获省二等奖。咚咚厨房，其社团成员均为美食爱好者，这些学生齐聚一堂，与辅导老师共同探讨健康营养美食之精髓，一起体会父母精心准备一日三餐的辛劳，小厨师们还曾为我校的来宾制作过精美点心。摸索开展社团建设时，我校在充分挖掘校内资源的基础上，还千方百计借助外部资源，邀请台州学院的社团特长学生、职业学校专业课教师及社会各界有专长人士来加盟到社团辅导教师的队伍中来，如金话筒社团的辅导老师由耀达歌舞团当家主持人夏婷老师担任，爱乐合唱团的辅导老师由中国音乐家协会浙江分会会员、省钢琴家协会会员、省首届“五四颂”青年歌手电视大奖赛第一名获得者沈光辉老师担任。椒江区知

7、联会有很多理事还不定期来我校给各社团助阵指导。在经费紧张的情况下，学校装修了舞蹈室，修建了板球场地，添置了相关设备，尽最大努力给予社团活动良好的后勤保障。为了使社团活动在减轻学生负担，全面提高学生素质方面取得更好的成效，我校专门成立课题组，开展以中学生社团活动提升学校文化力的实践研究的市重点课题研究。在研究过程中，我们积累了大量的资料，初步形成了校本课程。我们也制定了一套社团考核评优制度，每个社团还各自制定了制度、章程，形成了较完善的组织机构。近几年来，我校学生社团蓬勃发展，其作为丰富学生课外生活、扩大学生知识领域、满足学生多元化文化需要的群众组织，是广大学生培养兴趣爱好、发挥自身潜能、全面塑

8、造自我的“第二课堂”，已经逐步成为提升我校学生综合素质的重要平台。（一）有助于锻炼学生沟通交际能力。学生社团内部就如同一个小型社会，在自由、民主、合作的社团活动氛围里，每个成员都可以自由地表达自己的意见和观点，培养锻炼表达与沟通的技巧。如“金话筒”社团、NEW AGE英文社等组织的每一项活动，都会为学生提供了很好的锻炼表达能力的机会。学生社团还可以利用自身优势，为其成员积极创造联系彼此和联系社会的机会，拓宽学生社团与社会交流的渠道，从而帮助会员充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，锻炼培养交际沟通能力，增强社会适应性。（二）有助于培养学生组织管理能力和社会责任感。学生社团的规章制度、组织程序、活动

9、内容都是由其成员共同制定的，每个成员都能参与管理，从而培养了每个成员组织管理能力。社团在开展活动时，许多问题的解决，需要社团会员的共同努力，培养了学生与他人合作的精神；社团宗旨和追求不断地感染和影响着每个成员的价值观，如中华书道、环保社等社团开展服务性活动，通过服务学生、服务社会，增强学生的社会责任感。（三）有助于促进学生身心健康的发展。学生参加各种体育类社团，例如各种球类社团以及舞蹈社，不仅锻炼了身体，增强了体质，同时，在锻炼和竞技过程中磨炼了人的意志，还培养了顽强、勇敢、豁达、乐观等心理品质。各社团组织内部宽松和谐的环境，也便于成员间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生表现自我、张扬个性、培养健全人格创造了机会。通过学生社团活动，放松心情，减轻学生因过重的课业负担而产生的过重的心理负担，让学校成为学生的精神乐园，这也将有助于我们教学质量地提升。（四）有助于学校文化特色的构建。开展学生社团活动，开展相关课题的研究与我们提倡的“营建学校文化特色，打造学校品牌亮点”的发展目标相一致。通过校本课题研究，使我们学校文化实现了多样化、特色化，丰富了学校的办学内涵，也有助于提高教师的科研创新能力。