六下册第五单元新语文主题阅读备课教案

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1、乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012 年4 月21日 授课时间2012 年 5 月 日 备课人 ：胡雁 第五单元单元备课表单元主题v ：“科学精神”，本单元语文教材选编的4篇文章：跨越百年的美丽、千年梦圆在今朝、真理诞生于一百个问号之后、我最好的老师。v 新语文主题阅读：梦圆飞天、奇妙的克隆、向命运挑战、三克镭、诺贝尔、天火之谜、让人类像鸟一样飞上天空、“蠢家伙”的胜利、奔月、铁路运输事业的诞生v 3.主题式经典诵读：劝学、趣联两则、人生，是一道算不清的数学难题、科学家名言一、科学家名言二、励志名言一、励志名言二、勤奋名言一、勤奋名言二本单元语文教材选编的4篇文章：精读

2、课文2篇，略读课文2篇，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。单元学情 分析学生在学习本单元文章之前，已了解生活中的一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，但如何叙述这些故事的方法学生掌握的不好，或不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展科学探索的故事，认识到了科学精神的另一个侧面独立思考和独立精神。人教版教材两翼教材课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点18、跨越百年的 美丽新语文主题阅读：三克镭诺贝尔 主题式经典诵读：单元导读诗歌劝学 “一主”作业：

3、1、诵读、背诵跨越百年的 美丽精彩句段，小练笔：面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在练笔本上。 2、写字词、小册子 “两翼”作业：阅读文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。写心得，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：正确流利地朗读课文，让学生理解课文内容，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。2、“两翼” 重

4、难点：阅读规定文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。背诵规定篇目。本单元教材围绕“科学精神”这一专题编写。4篇课文从不同的角度用不同的方式对科学精神做出了阐释。跨越百年的美丽赞美了居里夫人对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦缘在今朝重点了“神舟五号”的成功发射，载人航天的千年梦想终于实现，赞扬了中国汉姆古田任热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神；真理诞生于一百个问号之后用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。我最好的老师认识到了科学精神的另一个侧面独

5、立思考和独立精神。进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。19、千年梦圆在今朝新语文主题阅读：梦圆飞天奔月 主题式经典诵读：励志名言一励志名言二 “一主”作业：1、诵读、背诵千年梦圆在今朝精彩句段，通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。2、写字词、小册子 “两翼”作业：阅读文章理解内容、了解文中了解生活中的一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，并写心得，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：通过朗读课文，

6、理解课文内容，理解一些含意深刻的句子，全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。2搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。2、“两翼” 重难点：阅读规定文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。背诵规定篇目。20、真理诞生于一百个问号之后新语文主题阅读：天火之谜让人类像鸟一样飞上天空“蠢家伙”的胜利主题式经典诵读：科学家名言一 “一主”作业：1、阅读真理诞生于一百个问号之后，积累文中的好词佳句。2、写字词、小册子 “两翼”作业：阅读文章理解内容，了解文中一些科学探索的故事，感受过科学家默默

7、奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，并写心得，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：通过通过默读，了解体会课文内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容了解文中科学探索的事迹，背诵规定篇目。21、我最好的老师新语文主题阅读：铁路运输事业的诞生向命运挑战主题式经典诵读科学家名言二勤奋名言一勤奋名言二 “一主”作业：1、写字词、小册子2、积累喜欢的字词，选择感受深刻的句子，抄写下来。3、“两翼”作业：阅读文章理解内容了解文中先烈的事迹，懂得为人民服务的道理并写心得，背诵规定篇目。1“一主”

8、 重难点：读懂课文内容，通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。2认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，了解科学家先进的事迹，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，背诵规定篇目。语文园地五学习内容教学目标词语盘点：口语交际：习作五：回顾拓展五：日积月累：成语交流平台成语故事：舍本逐末1、词语盘点：熟读并积累词语，养成积累的习惯。2、口语交际：围绕“科技发展：利大还是弊大”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内

9、容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。3、习作：通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。4.激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。5编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。学习修改、完善自己的习作。4、日积月累：读懂成语，理解成语的意思。5、回顾拓展五：（1）回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。（2）交流小学

10、六年来的学习收获。（3）积累成语，能理解并正确运用成语。（4）养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。单元教法1、以“单元主题”为主线，以“读中悟，悟中读，读写结合”为方法，以“批注式阅读|”为手段，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。2、引导阅读课文，理解课文内容，了解一些一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，让学生进一步了解文章的表达方法，激发学生爱科学的精神，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。2、熟悉本单元的字词,积累优美词句。3、教学时

11、突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。单元用时1、本组教材可用1314课时，精读课文2课时，略读课文45课时，口语交际1课时，读写联动：2课时，回顾拓展12课时，展示分享课：2课时。合计：14课时教学设计课题18、跨越百年的美丽教学内容人教版 六年级下册语文书100-104页主题阅读106、108 页，经典诵读教材150、99页教学目标知识与技能： 1学会“埃、伦”等12个

12、生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。过程与方法： 学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟文中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义情感、态度、价值观： 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力，培养学生热爱科学精神。教学重难点1、培养学生把

13、握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。教学资源1学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学方法体验感悟、合作交流、以读代讲课型：单元导读课型环节与方式内容与方法教学时间：设计意图 附案一、 读背单元导读诗句一、 学习单元导读 1、运用批注的方式阅读教材第五单元“单元导读”，明确本单元阅读的内容、阅读方法。2、诵读新语文主题阅读六下第五单元的“单元导读”中的小诗“飞翔的力量”（分合读）-教法：用师生双读法去读学生在读单元小诗中明确单元主题及教学方法、学法 二、 学习教材

14、跨越百年的美丽二、 学习跨越百年的美丽一、激趣导入，引出“美” 齐背单元导读小诗让翅膀飞翔的力量二、初读课文，发现“美”1.轻读课文，找出描写居里夫人美貌的句子。归纳：居里夫人给你的最初印象是什么？ 2人们常说，美是禁不起时间考验的。可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？三、细读课文，体会“美”勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？四、直入中心，升华“美”出示肖像，齐读第四段，歌颂这份美丽。五、以文带文，自主阅读三克镭诺贝尔，探究“美”六、以文促写，读写结合，迁移“美”七、总结全文，深化“美”（ -方法：读一读、想一想、说一说引读时提醒学生注意

15、作者强调的是什么。使学生从中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。拓展阅读、诵读，感悟感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质读写联动、学习方法在交流、总结中感悟重点三、拓展阅读，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。四、读写联动三、拓展阅读，新语文主题阅读中三克镭诺贝尔学习新语主题式诵读中的单元导读诗歌劝学1、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读三克镭这篇故事，看看你还能发现哪些美丽？ 2、居里夫人的“美”让我们欣赏，而像居里夫人这样献身科学的人也同样让我们敬重。请大家阅读诺贝尔的故事。 -方法：阅读批注法2.读背单元导读诗歌劝学（重点

16、：感悟古诗内容，积累语言、感悟革命事业的伟大精神）以文促写，读写结合，迁移“美”面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在练笔本上。 -方法：读一读、背一背五、小结总结全文，深化“美”学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 -方法：自主交流六、作业1、学生背诵2、语文小册子 3、预习下一课2、背诵单元导读诗歌劝学巩固反馈板书设计18、跨越百年的美丽关居里夫人爱科学第3-4 课时教学设计课题19*、千年梦圆在今朝教学内容人教版语文书106页主题阅读 100、116页，经典诵读教材159、160 页教学目标知识与技能：1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重

17、、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。过程与方法：引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法情感、态度、价值观：联系自己生活实际理解课文内容。培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力教学重难点1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦

18、的工作和不懈的努力。2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学方法抓住重点句子，联系自己生活实际，体验感悟；合作交流，以读代讲课型：自主阅读课型教学时间：环节与方式内容与方法设计意图附案一、导入新课一、创设情境，导入新课激发学生兴趣，学习新课二.学习千年梦圆在今朝一文。三、拓展延伸，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。一.学习千年梦圆在今朝一文。1、自主预习，初读感知自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。不理解的词语，通过查字、词

19、典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。二整体感知课文，了解课文的大致内容。三、围绕提示，自读自悟1学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。2学生在小组内交流自己的学习心得。四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，学生讨论1关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。2关注文章的叙述顺序，文章的详略。五、总结收获，拓展延伸-方法：读、划、想、写三、拓展阅读，新语文主题阅读中的梦圆飞天奔月画出感悟深的句子。在文中批注自己的感悟-方法：采用批注、感悟、交流2、诵读新语主题式诵读中的励志名言一励志名言二，重点感悟诗意精读课

20、文，理解内容，以读代讲，感悟我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。拓展阅读、感悟 我国航天技术的伟大成就读中感悟，以读代讲，学习写法四、学习写法，读写联动1、此时此刻，你最想说什么？-方法：诵读中感悟，展开想象 2、背诵课文中片段五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法：自主交流在交流、总结中感悟重点六、作业1、学生背诵课文2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈板书设计19、千年梦圆在今朝数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？第5-6 课时教学设计课题20、真理诞生于一百个问号之后教学内容人教版语文书11

21、0页主题阅读114、112、110页，经典诵读教材157 页教学目标知识与技能：1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。过程与方法：引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法情感、态度、价值观：理解课文内容，感悟课文思想感情，进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。教学重难

22、点1理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。2体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1预习课文，自学生字词。做生字、生词卡片或课件。2重点句子的课件教学方法体验感悟；合作交流课型：自主阅读环节与方式内容与方法教学时间：设计意图 附案一板书课题，齐读课题，简介作者，学习阅读教材灯光一文一、 学习阅读教材灯光一文1、谈话激趣，同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？2今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。二阅读课前导语，明确自读要求。三、初读课文，

23、理解大意1默读课文，注意默读的速度。读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。2、同桌互相交流自己读懂的词语。3、速读课文，思考：“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？ 领悟表达，课外拓展四、集体交流研读结果，说说你自己的理解? -方法：自读自悟，体验感悟；合作交流五、总结精读课文，理解内容，以读代讲，感悟感悟革命先烈英雄精神， 读中感悟，以读代讲，学习写法二、学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。二、自主课外阅读新语文主题阅读：卢沟桥烽火大江保卫战课文，边读边想，体会课文中的民风民俗。-方法：阅读批注

24、法主题式经典诵读：他起来了保卫黄河游击队歌（重点：积累语言、感悟民族精神） -方法：读一读、背一背，感悟民族精神拓拓展阅读、诵读，感悟革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。读中感悟，以读代讲，学习写法三、感情朗读，体会体会在表达上的特点1、 学生读课文，说说课文在表达上有什么特点？用自己的话写一写。-方法：读写联动-抓住语言、动作描写人物心里。四、读写结合读完此文，我和同学们一样被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 -方

25、法：自主交流在交流、总结中感悟重点六、作业1、学生背诵课文2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈板书设计灯光广场 灯光一声赞叹（多好啊）幸福生活阵地火光憧憬未来（多好啊）生命换取第7-8课时教学设计课题为人民服务教学内容人教版语文书7-10页主题阅读12 、14页，经典诵读教材96 页教学目标知识与技能：1学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。3初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。4通过对含义深刻语句的理解课文内容。过程与方法：引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法情感、态度、价值

26、观：通过对含义深刻语句的理解，理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。教学重难点1、熟记本单元生字，理解生字词和重点词，能学以致用。2、体会“为人民服务”的思想。2理解一些含意深刻的句子教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1预习课文，自学生字词。2、生字、生词卡片或课件。3、重点句子的课件教学方法引导学生理解文本，诵读感悟，合作交流课型：一文带文课型教学时间：环节与方式内容与方法设计意图附案一、导入新课、揭示课题，学习为人民服务一文。一学习为人民服务一文1、激发兴趣，初读感知为人民服务这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的

27、人呢？2、自主阅读课文，整体感知。注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？3交流初读收获4、品析词句，理解感悟围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。-方法：读、划、想、写，限时词语记忆训练4.拓展延伸，想象说话动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。根据学生发言，顺势出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。精读课文，理解内容，以读代讲，感悟为人民服务含义拓展阅读、诵读，让学生受到革命传统

28、教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；读中感悟，以读代讲，学习写法三、拓展延伸，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。1、阅读你，浪花里的一滴水九个炊事员最后一壶水 ，重点：感悟课文内容-方法：阅读批注法2、读背回延安（重点：积累语言、感悟哲理） -方法：读一读、背一背，感悟内涵四、学习写法，读写联动联系实际，谈体会1、联系张思德同志的生平，说说他为人民服务 的具体表现2、谈谈怎样掌握知识，提高思想觉悟，打下为人民服务的基础。3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想？4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务？5、说说你周围的人为人民服务的例子。6、说说你自己为人民服务的例

29、子。-方法 ：学习日常生活中的写作方法，读中带写五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 -方法：自主交流在交流、总结中感悟重点六、作业1、学生背诵课文2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈板书设计为人民服务1、宗旨：完全、彻底地为人民服务重於泰山2、死的意义：为人民服务轻于鸿毛3、不怕批评，坚持好的，改正错的4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5、寄托哀思，使整个人民团结起来第9-10课时教学设计课题语文园地三教学内容人教版语文书40-44页教学目标回顾拓展三、词语盘点、日积月累、交流平台、课外书屋知识与技能：1通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2积累革命诗歌。3推荐好书，培养学

30、生读课外书的兴趣。4熟读并背诵古诗，养成积累的习惯。过程与方法：引导学生按要求感知、理解；学生自读自悟熟读并背诵古诗，养成积累的习惯，引导学生搜集和课文相关的资料，了解一些革命英雄事迹，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理情感、态度、价值观： 通过学习，引导学生了解一些革命英雄事迹，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理教学重难点学习了本组课文，了解课文中课文内容，引导学生在把握内容的基础上，了解课文的顺序，并试着在习作中运用。教学资源学校远程教学中多媒体课件，字卡教具及课前准备1重新阅读本组几篇课文。2查阅、搜集资料，了解“日积月

31、累”中古诗作者和诗意。3阅读课外书屋教学方法体验感悟、诵读复述，合作交流课型：基础训练课教学时间：环节与方式内容与方法设计意图附案一、词语盘点、日积月累日积月累二、交流平台（回顾拓展二）1.自己阅读词语盘点的内容2.齐读日积月累两首古诗，抽生说说你最喜欢哪首古诗？为什么？ 3.自由朗读、背诵元日天竺寺八月十五日夜桂子。二、谈话导入体会范例。结合北京的春节，了解介绍介绍节日方法：如北京的春节详略得当的写法；藏戏问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；各具特色的民居中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。迁移练习。交流学习本组课文或搜集的课外民风民俗的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解

32、和感受-方法：读悟、交流积累词语回顾课文总结方法体会作者表达自己学生积累语言在有趣的学习中体会标点的神奇魅力三、日积月累四、趣味语文1、各自读一读，想一想这些名言的意思2、小组内互相说说这些名言的意思3、全班交流4、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句？1学生默读有趣的标点，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。2试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思： -方法：诵读法五、单元测试及试卷讲评。1、生完成单元测试。2、试卷讲评。重点讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足4、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 -方法：自主交流在交流、总结中感悟重点5、作业1、

33、学生背诵课文2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈、理解课文知识板书设计语文园地二词语盘点日积月累交流平台趣味语文第 11-12课时教学设计课题口语交际习作二教学内容人教版语文书41页主题阅读 页，经典诵读教材 页教学目标知识与技能：1、围绕“民风民俗”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民风民俗的你方法。3、学习修改、充实自己的习作，创编班级民风民俗习作集过程与方法：交流、观察、合作、评议，先交际后写作，重经历悟体会情感、

34、态度、价值观：回顾本组课文中从不同的方面介绍我国的民风民俗，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，激发对我国传统民风民俗的兴趣. 教学重难点回顾本组课文中从不同的方面介绍我国的民风民俗.并学习写作方法教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1、学生课前搜集有关民风民俗的材料教学方法交流、观察、合作、评议，先交际后写作，重经历悟体会课型：读写联动课环节与方式内容与方法教学时间：设计意图 附案一、回顾口语交际的内容，明确读写主题。 二、创设情境，激发兴趣、进行交流三、确定写的主题、写一写1、 回顾本组课文中从不同的介绍某种民风民俗，感受内容，交流方法-方法：交流、2、 学生畅

35、所欲言，感受各地民风民小组内交流对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）3、 召开民风民俗发布会各组推选代表参加民风民俗发布会明确发布会有关要求：评选最佳发言引导大家总结三、确定思路，回顾写法 1、你最想介绍的哪种民风民俗？2、回忆本组中学到的一些表达方法。3、说说你能借鉴的一些写法。4、指导学生习作学生作文，教师巡回指导。 -方法：先交际后写作，重经历悟体 会。 5、评改作文回顾单元文章特点，激发说话兴趣，为下文写打下基础。确定主题进行重经历悟体会写作文四、作

36、文交流、评议1自读作文2小组内互评3、全班评议4、形成作品集 -方法：自主交流、互评、学习、借鉴培养学生的自评作文的能力学生在交流中改作文，在评议中改作文五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 -方法：自主交流七、作业誊写课堂练笔在交流、总结中感悟重点板书设计口语交际习作二民风民俗巩固知识第13-14 课时教学设计课题主题诗会（语文园地二学情分析学生喜欢优美的古诗、名句，能读一读，但一部分学生缺乏恒心，所以要通过主题诗会，激发学生积累感悟民风民俗的古诗、名句、佳句教学内容人教版语文书22=44页主题阅读24-45 页，经典诵读教材104-116 页教学目标知识与技能：1、积累本单元民风民俗

37、的诗歌及名句，帮助学生理解语言及积累丰富的语言。2、通过朗读背诵诗文扩大了学生积累的量，激发了学生的朗读兴趣。3、总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、经典片段，为学生提供展示积累的平台过程与方法：合作，交流，诵读、欣赏，评议情感、态度、价值观：通过积累、展示、交流本单元的民风民俗诗歌及名句，激发了学生的朗读、背诵、积累的兴趣、爱好教学重难点在单元主题的统领下，展示个性化的积累和独特的感受。教学资源学校远程教学中多媒体课件（与课文教学相协调的音乐）。教具及课前准备课前积累本单元或者课外民风民俗的诗歌及名句教学方法启发、诱导发，引导学生多种形式诵读积累本单元的诗歌及名句。

38、学生用鸟鸣法、多种诵读方法诵读积累本单元的诗歌及名句课型：主题诗会(积累展示分享课)教学时间：环节与方式内容与方法设计意图附案1、回顾梳理本单元中美文佳句、诗歌、课文词语、名言警句等1、学生回顾、梳理本单元要求识记的诗歌、课文词语、名句、片段等。引导学生总结归纳积累的课内外的课文内美文佳句激发了学生的朗读、背诵、积累的兴趣。2、积累、展示、诵读。让学生积累、展示、诵读。开始。3、评价让学生自主评价，选出优秀选手，表扬优秀选手4、 小结引导学生自主交流，教师总结引导学生总结回归课文内容，5、作业学生回家巩固积累本单元的诗歌及名句巩固积累板书设计积累展示分享课（积累的诗歌、名句）第 课时教学设计课

39、题学情分析教学内容人教版语文书页主题阅读 页，经典诵读教材 页教学目标教学重难点教学资源教具及课前准备教学方法课型：教学时间：环节与方式内容与方法设计意图附案4、小结5、作业板书设计 第12-13课时“双基训练”课教学设计教学目标：在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句教学重难点：讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足。教学内容：人教版教材 页，本单元的基础的字词句教学资源：教具及课前准备：教学方法：归纳总结，讲评巩固课型：“双基训练”课型 教学时间：2课时环节与方式内容与方法设计意图附案1、总结归纳单元知识，复习本单元生字，词语。1、归纳梳理本单元要求识记生字，词语

40、。2、强调课文知识点回顾本单元写作方法。2、复习语文园地要求积累运用的知识点。1、复习语文园地中的知识点。2、学生复习、背诵。3、单元测试及试卷讲评。1、生完成单元测试。2、试卷讲评。重点讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足。4、小结总结提升5、作业1、阅读有关.阅读名人成长的故事书籍。2、预习新课。第14课时展示分享课教学设计学情分析教学理念贯彻“不求知识同一，鼓励自主创新”原则。尊重学生的个性化选择“我的课堂我做主。” 同时注意面向全体学生，尽可能让所有的学生都有表现的机会。教学内容人教版语文书 页，新语文主题阅 页，经典诵读页教学目标总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、经典片段，为学生提供展示积累的平台。教学重难点在单元主题的统领下，展示个性化的积累和独特的感受。教学资源与课文教学相协调的音乐。教具及课前准备多媒体课件教学方法：创设情境，引发动机。欣赏审美，陶冶情操。课型： “展示分享”课型 教学时间：1课时环节与方式内容与方法设计意图附案1、梳理本单元中美文佳句、诗歌、课文词语、名言警句等。2 、学生积累展示3 、教师讲评、发奖。激励评价4、小结总结提升5、作业1、阅读有关.阅读的书籍。2、预习新课。积累语言，提升语言。