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1、“毛概”社会实践调查-关于“大学生课余生活调查”报告学 校：桂林电子科技大学学 院：*班 级：*团队名称：*团队成员：*指导老师：“毛概”社会实践调查关于“大学生课余生活调查”报告一、问题的提出随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。（一）调查目的为了进一步了解在校大学生如何处理课外生活与学习之间的关系，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活
2、质量，使得学习与课余的时间分配达到最佳化，从而进一步的提高大学生的校园学习生活质量。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校的教务计划提供一些参考。（二）调查时间、对象 我们小组于2013年5月至6月对桂林电子科技大学东区在校大一至大三学生的课余生活的安排与利用方面进行了调查分析。（三）调查方式此次调查采取了随机抽样的方式，在大一到大三的学生中利用随机量表抽取了120位同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查（共发放问卷120份，回收有效问卷108份，有效回收率90%。）发放问卷的途径有在宿舍发放问卷和通过网络发放问卷两种方式。从返
3、回的有效问卷分析来看，其中，男生60人，女生48人，城市的学生42人，农村的学生66人，大一26人，大二31人，大三38人。二、调查结果与分析（一）大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕。通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出
4、，50%同学都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。（2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主。根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、45%和35%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。2、对课余生活的利用情况大学生课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的
5、提高 在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生活状况有了全面的了解和认识。（二）对比分析1、不同性别的大学生课余生活的对比分析其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。2上网的学生多，使用时间长，上网目
6、的不一。从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其所有课余时间50%左右，且12%的时间用于学习查资料，68.6%的时间用于聊天，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也越来越钟情于这种新兴的娱乐学习方式。但仅有12%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。可见，大学生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。3、上网的主要内容分析网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是如何正确利用确实是一个值得考虑的问题。据调查统计,在选择上网的同学中，以学习为目的的占45%，朋友联络需要占21%，娱乐占28%。由此可见，大多数同
7、学上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分学生沉溺于网络游戏，或者有其他不健康的目的，因此我们非常有必要关注学生上网的内容。三、影响大学生课余时间分配和利用的若干因素分析（一）、客观因素1、生源地因素从统计结果来看,农村生源学生对课余时间的利用大体上较城镇生源学生有计划性。在课余时间的利用内容方面，自习和上网两项均占农村生源和城镇生源学生课余时间的较大部分。而城镇生源学生选择逛街购物的比例为43.2%,为农村生源对应项19.1%的两倍多。在逃课记录上,农村生源学生与城镇生源学生大体持平,大部分学生选择偶尔逃课。在自习的状况方面,农村生源的学生和城镇生源学生均较注重专业课和英语的学习,但城镇生源学
8、生较农村生源学生更注重学习未来的发展科目,选择此项的比例分别为27.0%和22.2%。这就说明生源地因素是影响当代大学生课余时间分配和利用的一个重要因素。生源地因素大体上能反映出经济因素的相对影响性,因此,生源地因素应是经济因素的根本反映。2、有无电脑因素统计显示,有电脑的同学和无电脑的同学在对课余时间的计划性方面差别不大，但是在课余时间利用的具体内容上，有电脑的同学选择上网的比例明显高于无电脑的同学,分别为63.2%和51.6%。在选择兼职的比例中，无电脑的同学又高于有电脑的同学，分别为21.0%和13.2%。而在逛街购物的选项上,有电脑的同学选择此项的比例又高于无电脑的同学，比例分别为36
9、.8%和22.6%。在有关逃课的选项上,有电脑的同学逃课比例又高于无电脑的同学,甚至有电脑的同学选择全逃的比例占了2.6%。据另一项统计显示，有电脑的同学中大约75%为城镇生源学生。因此，此种因素在某种程度上也反映了生源地因素或经济因素。（二）主观因素1、课程因素：由于学生对开设的课程极大程度上有着厌倦或毫无兴趣，从而导致学生对学习逐渐淡漠，以至于在课余时间不关心学习。2、学生素养：学生的学习习惯决定学生的学习态度，从紧张的高中生活转入到清闲的大学生活，学生没有适应学习方式上的转变，从而导致学生学习起来感觉不到学习的气氛，没有动力，从而开始对自己的学习放松，更多的按照自己内在的想法去安排自己的
10、生活。四、学生憧憬的课外生活根据调查反馈回来的有效问卷，我们得出了如下图表：从中我们可以看出，更多的大学生希望自己的课外生活出于娱乐之中，而学习只占到了他们课外生活的20%左右，除此之外我们也看出课外生活对一个学生的重要意义，但是希望同学们可以认证审视自己对课外生活的安排，可以在课外生活中劳逸结合，让自己的大学生活过的更充实有意义！着以上调查分析，我们小组希望学校相关教务领导引起足够重视，在学校的教务水平提高的同时，使学生的课余生活质量达到一个赞新的高度！附录：大学生课余生活调查本次调查不会占用您太多的时间，且采用无记名方式用于统计分析，答案无对错之分，不会给您带来任何不良影响，请您如实放心填
11、写。非常感谢您的参与。本部分由单选题、不定项选题构成。请在符合自己实际情况的选项后打“”，要求填空的地方请您在“_”上如实填写。您来自于（省、市）_您的生源地是（城市或农村）_1、您所在的年级：A、大一（）B、大二（）C、大三（）D、大四（）E、研究生及以上（）2、学习之余您一般怎样安排自己的时间：A、外出参加各类活动（）B、上网搜索自己感兴趣的信息（）C、游戏、电子竞技（）D、看电影、电视剧（）E、读书、自习（）F、其他_3、3、您平时上网最常浏览的网站类型是（不定项）：A、体育新闻（）B、娱乐、聊天（）C、直接搜索自己需要的信息，不管类型（）D、综合性论坛（如：天涯、猫扑）（）E、专题性、
12、专业知识相关的论坛（比如：摄影、购物、机器人、单片机学习等论坛）（）F其他_4、您平时上网关注自己感兴趣的论坛的频率：A、每天（）B、平均一周46次（）C、平均一周23次（）D、平均一周1次（）E、每个月23次F更少（）5、您平时的学习生活中是否曾对读大学感到缺乏激情和对以后发展缺乏目标感的时候：A、时常感慨（）B、偶尔（）C、极少有这种感觉（）6、当您在学习生活中有一些比较新颖的想法和观点您一般愿意如何分享和交流：A、和身边同学讨论（）B、论坛发帖或发微薄（）C、空间或人人状态、日志更新（）D、与有相同兴趣的同学、网友交流（）E、其他_7、您觉得是否需要一个关于大学生优秀专业作品及课外爱好或
13、特长来展示大学生风采的网站：A、很需要（）B、需要（）C、无所谓（）D、没必要（）8、如果有网站是为大学生量体裁衣的、弥漫着年轻人活力和读书人书卷气涵盖学科技术、科技竞赛、文学、哲学、摄影、绘画、设计、旅游等爱好俱乐部，您是否愿意关注：A、很想关注（）B、想先了解一下（）C、无所谓（）D、没兴趣（）9、如果您有机会和各高校优秀学子一起分享交流自己大学阶段的成果和经验，您是否愿意参与：A、愿意（）B、看情况（）C、没兴趣（）10、您觉得当代大学生与上世纪五四时期学生相比精英意识和时代责任感有所淡化原因是：A、网络、媒体的引导及诱惑（）B、缺少相关交流平台（）C、学校政策影响（）D、学业任务繁重，时间紧张（）E、其他_您对我们的建议:_
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