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1、人本情怀学校教育的支点（初中英语外出学习体会） 教师教得累，学生学得辛苦这个问题使我们苦恼了许多年。大家也一直在寻找一种适合自己的办法来改变这种状况。这次去南京和扬州学习，收获很多，感悟也很多。 南京二十九中和扬州梅岭中学之所以办学成功，在于其人本化的管理。二十九中的办学理念是“以人为本，和谐教育”。提倡素质教育和提高质量的统一，人文关怀和制度管理的统一，细心呵护和严格要求的统一。倡导关爱学生，让每一位学生都得到发展；善待教师，让每一位教师都获得成功；尊敬家长，让每一位家长都感到满意。只有学生得到发展，教师获得成功，学校才会发展，才会带来巨大的社会效益。作为学校的管理者，并没有把提高成绩放在首
2、位，而是高瞻远瞩，突出了对“人”的管理，体现了对教师和学生的尊重。二十九中的杨校长在介绍学校情况时，讲到对教师的考评是粗放式考核。年级组实行捆绑式评价：哪个年级组出了问题就找哪个组，不具体到个人。学校不主张个人英雄主义。否则会导致教师之间出现恶性竞争，引起人际关系的紧张。学校周六和周日不上课，不加班加点。对课堂教学的督导主要通过听课的形式进行。他们认为教师是一个高智商群体，学校要创造良好的氛围对教师进行人文关怀，激发教师的内驱力，使教师的教学行为由被动转化为主动，积极愉快地投入到工作中去。二十九中“与人为善，互相欣赏，精诚合作，渴望成功，追求卓越”的为人准则就足以证明了这一点。梅岭中学也提出了
3、“厚德载物，人本情怀”的办学理念。一切皆从“人”出发，尊重人，发展人，完善人。梅岭中学的办学特色之一：通过“三力”，营建“三家”，形成令学生神往的“梅中情结”。其中“三力”指校长和教师之间的凝聚力、教师相互间的合作力、教师和学生之间的亲和力；“三家”指校长营建的一个家、教师管好的一个家、学生热爱的一个家。梅中把校长、教师和学生凝结成一个整体，人人把学校当作自己的家，人人争当主人公，营造出一种浓厚的人文氛围和亲情。从而从心理上改变了教师为学校服务的关系。人际关系和谐，教师工作得心情愉快，学生发展，教师成功，成绩自然会出类拔萃，家长满意，社会认可，生源越来越好。学校进入了健康良好的发展轨道。正确的
4、出发点促成良性循环，带来了出人意料的效果。人本化的管理从根本上解决了教师被动地教、教得累的问题。 针对学生学得累的问题，梅岭中学为我们提供了行之有效的方法。翻看梅中的历史，艰难曲折。建校初期，学校为了求生存，狠抓成绩，连后勤人员每天都有帮辅学生的任务。从校长到学生、从白天到晚上，天天呆在学校里，以校为家。这样运作了三年，成绩提上去了，但问题也来了。长时间的疲劳战，超负荷的学习使学生对学习失掉了兴趣。针对这种现象，学校采取了一系列措施：（一）感恩教育：深入学生，广泛调查，真正找出学生的烦恼和困惑；向学生征求解决的方案，虚心听取学生的意见；选择最佳方案并马上付诸实施。如“生活碰碰车”和“心灵碰碰车
5、”，让孩子走出校门，融入社会，走进工厂、街道、部队、商场、医院，甚至看守所，让学生们去亲眼看、亲耳听、亲身体会。学会生存，学会生活，学会感恩。感恩一粥一饭来之不易，感恩半丝半缕物力唯艰。书本不是孩子们的世界，世界才是书本。学生有感而发，由情而想，情到深处，写下了一篇篇感人至深的日记。感恩教育触及到了学生的心灵。这种深刻的体验被学生带进了课堂。学生们更懂得珍惜学习和生活，梅岭中学的感恩教育成功了！学生们的学习劲头足了，兴趣高了，成绩好了，孩子们的脸上洋溢着健康向上的青春气息。（其实，这种感恩教育也处处体现了人本情怀。）吃中午饭时，我们随便向几个孩子打听去餐厅的路，没想到孩子们立即放下饭盒（当时他
6、们正在校园里吃午饭），热情有礼地为我们带路。在校园里，无论你走到哪儿，都会被热情大方的问候声包围着。这种情形我们已经久违了。正因为有了学者型的校长，才带动了谦虚好学的教师，才造就了彬彬有礼、高情商、高智商的学生，一位好校长就是一所好学校。（二）在学生的培养上，不是看学生的成绩优异与否，而是看学生在取得成绩的过程中是不是愉快，看升入高中后是否具有潜力，因为学习是一辈子的事，没有分数，今天过不了关；只有分数，明天过不了关。梅岭中学以德育为切入点，从心理上和情感上扭转了学生厌学的情绪，使学生真正成为学习的主体。 梅岭中学的素质教育无疑是成功的。从梅中的经验来看，教育不再是一个被动的短暂的消极接受过程
7、，而是一个主动的终生的积极发展过程，它重视书本知识的积累，更重视现实生活能力的发展；重视接受性的学习，更重视独立的、创造性性格的养成。以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展性为本位的素质教育，是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变。我们不能保证每一个学生都进入重点高中，但要保证每一个学生健康成长。另外，在学科教学方面，两所学校都注重了集体备课，然后在集体备课的基础上，再进行个人备课。尤其是南京二十九中的校本课程的开发，极大地调动了学生的学习积极性，可借鉴。 这次学习，我们最大的感触就是以人为本的管理才是提高教学质量的关键，科学的管理才能真正实现：在学生培养上，成人与成才齐头并进；在教学质量上，素质与分数相得益彰；在办学方向上，今天和明天不偏不废。（初中英语外出学习体会）2
初中英语教师外出学习体会一
