幼儿园大班班务总结范文汇总

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1、幼儿园大班班务总结范文汇总幼儿经过一年的幼儿园学习和生活， 各方面的能力都有了不同程度的提高，现将幼儿园大班班务总结如下：一、情况分析我班有幼儿 39 名，其中男孩 23 名，女孩 16 名， 5 名幼儿是本学期的插班生， 经过了中班一学年、 以及大班上学期的生活、学习，幼儿在体、智、德、美诸方面都取得了较大的进步，但是由于孩子们来自不同的家庭， 因此存在各自不同的性格特点， 特别是有几位幼儿胆子小、内向， 在活动中不敢大胆表现，针对这些情况， 我班三位老师同心协力， 共同制定适合本班幼儿的活动计划，为幼儿创设良好的师幼互动氛围， 充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性， 促进幼儿在原有水平上得

2、到发展与提高。 在我们共同努力下， 我班的各项工作开展得丰富多彩， 圆满完成领导交给的各项工作，现将本班具体工作总结二、保育工作保教并重是幼儿园的基本原则， 工作中我们将保育安全工作放在首位，严格执行幼儿园卫生保健制度 、消毒制度等。每天我们都认真打扫室内外环境， 严格执行消毒制度， 幼儿园的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间，紫外线每天消毒， 每天观察记录幼儿的身体状况，发现异常幼儿立即 1 隔离 ; 同时我们还要求家长积极配合幼儿园，培养幼儿的卫生习惯。此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯， 我班幼儿的进餐良好，但有个别幼儿有挑食、偏食的坏习惯，我们积极引导教育， 帮助幼儿

3、慢慢克服这些不良习惯， 现在每个幼儿都能独立进餐，不偏食、不挑食、不剩饭。同时还注重培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识， 如：教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们同班老师同心同德，做到保教不分家。三、教育教学工作在教育教学中， 我们以幼儿园教育指导纲要 、幼儿园教育规程为理论指导，尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异， 各种教育手段交互运用， 使每个幼儿在原有的基础上得到发展。1、健康方面本学期， 健康教学中， 我们从身体保健和体育两方面进行教育，在体育教学中我们进一步培养幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等能力，结合第六届幼儿运动会， 激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮

4、助幼儿掌握有关体育活动的基本知识， 在组织活动时， 我们积极为幼儿准备大量的活动材料， 并将一些民间游戏融合与体育活动中，增加活动的趣味性。 我们重视户外活动对幼儿身心发展的 2 重要作用，本学期我们按时参加晨间活动和下午的户外活动。2、科学方面纲要告诉我们，幼儿的科学教育是科学启蒙教育， 重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望。 因此，我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿认识黄豆和豆制品、 动物怎么过冬， 还通过幼儿的观察认识有趣的叶子， 了解其特征和作用， 组织幼儿进行一些科学实验 “蜡烛”、“找空气” 等，让幼儿体验实验的乐趣，另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征

5、，在自然角中开展了一些种植活动。在数学活动中幼儿学会了 10 以内的序数、 单双数、相邻数、顺到数 ; 学习了 6 以内数的分解和组成 ; 学习了 6 以内的加减 ; 学会了按图形找特征或按特征勾画图形 ; 学习了正方体和长方体等。3、语言方面本学期我们继续加强幼儿的口语训练， 鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，班级一些内向、 不爱讲话的幼儿我们多鼓励、多表扬努力给他们创设一个轻松的语言氛围， 在午餐前、放学前、区域活动的语言角中， 鼓励幼儿到集体面前大胆表现， 现在这些孩子都能大胆的在集体面前说儿歌、 讲故事了。 这学期我们开展了各类的语言活动。如： “我们的城市” 、“我喜欢的运动明星”等， 3

6、 另外，我们还注重培养幼儿早期阅读的习惯，在阅读中认识一些简单的汉字，如： “小小船”、“冬天的雪” 、“熊猫邮递员”等，渐渐的孩子的阅读能力和语言表达能力都有了很大的进步。4、艺术方面在艺术活动中， 我们为幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、 理解、想象。 幼儿在音乐欣赏中， 能用各种身体语言来表达对音乐的理解， 在韵律活动中，幼儿积极参与，感受活动带来的快乐， 在学期结束的音乐律动比赛中， 每个幼儿都能愉快的参加，表现很好。另外，孩子的绘画也有了非常大的进步，大胆作画，大胆着色，幼儿的作品栏中经有新的绘画作品产生， 孩子充分感受着成功的喜悦， 本学期幼儿在

7、手工制作方面也有了很大的进步，孩子们用自己灵巧的小手制作了“雪花” 、“窗花”、“链花”、还相互合作折叠出了家乡的宝塔、用手工制作的折纸装饰教室， 为“迎新年” 活动增添了一分喜庆。 同时，我们还“美丽的城市” 引导幼儿欣赏各种建筑， 以及家乡的变化培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美素养。四、家长工作我们非常重视家园联系工作， 平时通过与家长交流、 家园联系栏、家教咨询等形式与家长沟通， 在幼儿生病缺席期间， 主动 4 上门探望，缩短家长与老师之间的距离。五、存在问题和发展方向1、教师对孩子的观察还不够细致入微，需要完善对孩子的个案跟踪记录。2、对孩子的评价制度还不够完善，下学期将对红花榜进行

8、重新设计，务求把孩子的评价落到实处。3、孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善。4、对幼儿基本动作技能如：立定跳远、单手投掷的训练还不够，需要进一步加强。回顾这学期， 欣喜的看到了孩子们在各方面都有了明显的提高，班级的各项工作也秩序井然，有声有色， 在即将来临的工作中，我们还要扬长避短，积极进取， 争取在新的学期里更上一层楼。一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗， 和大班上学期相比， 在自理能力、学习态度、 日常行为习惯等方面都有了明显的提高， 特别是幼儿的责任意识和学习积极性， 进步尤为突出。 另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。 那么在一个集体中， 如何在施展幼儿

9、的个性情况下、 又让他们觉得有所约束， 这就是班级管理的 5 重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念， 向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言; 区域活动时，耐心地从事游戏活动; 就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。 一学期下来， 幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。 面对不能遵守的幼儿， 我们也会与他进行耐心沟通、教育，

10、以记录幼儿点滴进步的方法， 来激励幼儿扬善补缺。本学期在我们两位老师的共同努力下， 我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了。二、生活常规方面在日常生活中， 我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。 在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。 现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净， 如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫 6 生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好， 摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做

11、好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。 因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康， 严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化， 加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物 , 照顾自己。在“手足口病”高发期间， 我们严格做好班

12、级卫生工作和检查工作。 每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。 虽然是高发期， 但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手， 结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身 7 边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全” ，在一定程度上也提升了整个班风班貌。三、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教

13、师的服务对象， 要想教育好孩子， 家长的作用是举足轻重的， 因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、 一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。 对于工作较忙的双职工家长， 我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。在幼小衔接中， 我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字， 还开展了一系列的配套活动， 使得孩子们产生了

14、上小学生的愿望，作为我们老师， 心里确实也舍不得他们离开， 回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语， 有喜有忧， 愿他们在新的学习中能有更大的进步。 8 一、教育教学工作本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期， 开学初我们就明确了本学期的教学重点工作， 根据幼儿园教育指导纲要 、幼儿园教育教学计划 ，综合本班幼儿的实际情况，制定出每周的具体教育教学计划， 每周认真填写周计划表， 每天按计划进行教育教学， 在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强， 吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、 讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认

15、知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。二、保育工作本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、 个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒， 认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯， 督促他们注意个人卫生， 对生病的孩子多留心， 提醒他们喝水、 吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育， 让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。 坚持让幼儿每天记录天气情况， 并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。 9 三、科研活动的开展本学期开展了丰富多彩的科研活动，

16、 春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜， 观察小麦、 笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带领幼儿进行了， 我是这样长大的、我们的根一样吗 、根是怎样和水的 等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中观察到的结果进行记录。四、环境创设结合季节， 节日的变换， 我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼儿共同创设了我爱幼儿园 我们爱祖国纸朋友你了解钱吗 ?等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料， 注重让孩子参与到其中， 让他们亲手去制作。五、幼小衔接工作幼小衔接工作是本学期的一个重点工作，

17、为此我们开展了我要上小学了 主题教育活动， 并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。 组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方， 让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎10接即将到来的小学生活。 利用开家长会的时间向家长宣传、 介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。六、家长工作平时利用电话联系、 家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况， 争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放家园联系册让家长了解幼儿在园的表现。充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过， 如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝 ; “六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目; “端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况， 及时的解决家长们的困惑。 通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。11