专项训练诗歌

《专项训练诗歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专项训练诗歌（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、专项训练：古代诗歌鉴赏训练1. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 同李十一醉忆元九 白居易 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆帮人天际去，计程今日到梁州。谁在“计程”？谁“今日到梁州”？ 据白居易的三梦记记载，首句原为“春来无计破春愁”。你认为改句与原句相比哪个好？请就此作简要分析。 2.阅读下面古诗,完成后面的习题。 【甲】 小 池 杨万里 【乙】 晓出净慈寺送林子方杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同； 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）（2）甲、乙两

2、首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。3. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 咏 柳 曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 （2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。 4.阅读下面一首诗，然后回答问题。 己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考

3、：5.对枫桥夜泊理解错误的一项是（ ）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。A.这是一首记叙夜泊枫桥的春天景象和感受的诗。 B.“江枫”指江边的枫树。C.“夜半钟声到客船”，说明诗人到半夜没睡着，睡不着的原因是因为漂泊在外羁旅之愁满怀。 D.此诗景中寓情，情景交融，诗中的景物在诗人眼里都染上了浓重的感情色彩6.对李清照如梦令赏析有误的一项是（ ）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。A.这首词是作者青年时期的作品，通篇是对一次郊游的回忆。B.“沉醉”既表明因开怀尽兴而畅饮大醉，也包括词人为饱览暮春的溪边美景而陶醉。C.“兴尽”

4、进一步表明了这次饮酒游乐的舒畅；“误入”和“沉醉”照应，可见醉意之深。D.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”写出因误入荷塘，人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，从而构成了一个情趣横生的意境。7. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 沙上鹭 （张文姬） 沙头一水禽，鼓翼扬清音。只等高风便，非无云汉心。这是一首妻子劝勉丈夫的诗。其诗意一说是焦急期冀，一说是高旷昂扬。你同意那一种?为什么?8.阅读朱熹的观书有感做题。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（1）全诗以 作比，形象地表达了作者 感受。 （2）谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。 9.读赵师秀的约客做题。黄梅时节家家雨

5、，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）这首诗写的是 季，写了 、 、 等景物。（2）诗中景物描写渲染了 的气氛。 （3）这首诗运用了 的写法，古诗中景物描写运用这种写法的句子很多，如： 。 （4）诗中最精彩的句子是 ，它刻画了诗人 的心情。10.阅读下面古诗,完成后面的习题。闲居初夏午睡起（杨万里）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（1）前二句描写了初夏景色，清新工致，其中有两个动词与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙，这两词是： 、 。（2）由此诗句可看出诗人平时的生活是怎样的？他午睡起来看到了怎样的一幅画面？这对他的情绪有什么影响？

6、11.阅读杜甫的望岳做题。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“阴阳割昏晓”写出了泰山 的特点。（2） “会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？ （3）请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”作简要分析。12. 阅读下面一首诗，然后回答问题。蜀中九日登高 (王勃)九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？注那：奈何，为什么前人在评价这首诗时说：“人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙？为什么？ 13.阅读王安石的书湖阴先生壁做题。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

7、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（2）这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。14.阅读下边一首诗，完成题目。 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？15. 阅读下边两首诗，完成题目。 闻 雁 韦应物 寒 塘 赵嘏 故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 。这

8、两首都是抒发 。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？16. 阅读下边两首诗，完成题目。 甲 乙 过华清宫 题华清宫（唐）杜牧 （宋）杜常 长安回望绣成堆， 行尽江南数十程， 山顶千门次第开。 晓风残月入华清。 一骑红尘妃子笑， 朝元阁上西风急， 无人知是荔枝来。 都向长杨作雨声。（1）从这两首七绝的内容看，它们都属于 诗。 （2）这两首诗所咏对象相同，但写法不同：甲诗是通过描述 ，讽刺了 ；乙诗是通过描绘华清宫凄清的景色，抒发了作者对历代王朝 的感慨。 （3）下列说法不正确的一项是（ ）A甲诗开头两句犹如电影镜头，在读者面前展现出一幅骊山图景。B乙诗开头两句描述了诗人长途跋涉到华清宫后所见到的

9、凄迷景色。C甲诗语言虽然不用难字，但精雕细琢，雄健豪放。D乙诗取景深远，意味无穷，表现了对历史的思索。17. 阅读下边古诗，完成题目。江楼感旧 赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。（2）唐朝诗人崔护有一首著名的诗

10、篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 答：（体裁）_ （内容）_（写法）_18.阅读下边古诗，完成题目。 雨夜 【北宋】 张咏帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。在这首诗中，表达了作者怎样的思想感情你最喜欢哪一句？为什么？专项训练：古代诗歌鉴赏训练答案1. 答：白居易（或：作者与李十一） 答：元九（或：元稹、故人） 现在的句子好。理由有三点：“醉”为下文“醉折”铺垫，使起句与次句联系紧密；起、承两句重复使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句为三四句写“忽忆”伏笔

11、，可见转句波澜之美。 2.（1） “如惜”、“爱”、“立”（2）甲诗写的是小池中的荷花，乙诗写的是西湖中的荷花。甲诗是从小处入手，细致入微；乙诗是从大处着眼，境界开阔。（3）属于开放性鉴赏，无论喜欢哪一首，都是可以的，只要赏析合理到位，没有固定答案。3.（1）讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。 （2）用“天地”好。“天地”着眼于空间：有立体感，突出了正气的浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。 4.寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。(能从“为培育人才而献身”，或从作者思想、著作对后世的影响，或从作者的理想、事业等方面作积极的思考皆可)5.A 6.B 7.焦急期冀：沙

12、头鹭并不是直上云霄的鸟，又无好风；但有抱负，如有时机，就会展翅高飞。 高旷昂扬：虽为沙头鹭，但有云汉之心，积极进取，抓住时机，定能一展抱负。8.（1）方溏（池塘） 微妙难言的读书感受。（2）只有不断的学习新知识，才能达到新境界。9.（1）夏季 青草、池塘、蛙声 （2）孤独寂寞（3）以物寄情 （略）（4）闲敲棋子落灯花 百无聊赖10.（1）留、分（2）作者闲居在家，生活平淡。他午睡起来看见儿童正在追捉柳花，发现了活泼的童趣，他的心胸也不觉开朗起来。11.（1）巍峨（高大）（2）站得高，看得远。或：只有登上绝顶，才能俯视一切。或：只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。（3） “钟”字赋予大

13、自然以人的感情，认为是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽的景象。12.很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。（要点：抒发佳节思亲的感情；不得北归，偏要南来，形成对比；无理之问烘托真情）13.（1）院内 院外（2）拟人 把山水写成富有生命情感的亲切的形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。14. “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了

14、思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。15.（1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）（2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。16.（1）咏史（2）送荔枝一事、唐玄宗杨贵妃的淫逸误国、兴衰（或：兴废、更替）。（3）C17.（1）B E（2）体裁：两首诗都是七言绝句。 内容：都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念；都流露出物是人非的感伤。（以上两点答出任意一点即可）写法：都是在第三四句点明题旨，深化意境；都拿去年与今年相比。（以上两点答出任意一

15、点即可）18.这是一首宦游怀乡诗。“滴破思乡万里心”，又由自然环境转移到人的心境。诗人善于打通客观景象、物象与主观情绪、心态这二者之间的关节，给读者以极大的想象填充的空间。 “滴破”将“客怀”的内涵具体化。“万里”与“一夜”呼应，“万里”之遥与“一夜”之瞬构成强烈的时空对比，强烈地突出了诗人乡思之切。“破”字下得沉重有力，极化了诗人思乡的痛苦与酸楚。 1、阅读下面两首诗，回答问题。 咏柳 （贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 （曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ 两首诗的写

16、法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。 2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 清平乐独宿博山王氏庵（辛弃疾） 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼里万里江山。 (1)这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?请简要说明。 (2)古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调致吗?请依据词意鉴赏。3.阅读下面一首元曲，然后回答问题。(8分) 双调水仙子夜雨（徐再思） 一声梧叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，

17、江南二老忧，都到心头。 【注】叹新丰句：化用马周困新丰的典故。据新唐书马周传唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，备受冷落。 （1）“落灯花棋未收”一句描写了什么情境？表现了作者什么情怀？ （2）本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处？请结合诗句内容进行赏析。4阅读下面一首诗，然后回答问题。 溪 兴 山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡时无人呼，流到前溪也不知。 前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首诗表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何？请说明其理由。5、阅读下面一首诗，然后回答问题。 鹧鸪天（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟

18、时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】本诗是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。 首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点？请举例分析。 这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象？从哪些句子中可以看出？ 6阅读下面两首诗，然后回答问题。 过分水岭(温庭筠) 溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 再宿武关(李涉) 远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。 （1）两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪

19、水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 （2）有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。7阅读下面两首元曲，然后回答问题。 双调清江引 咏梅（贯云石） 其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。 其二：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。 （1）从（其一）“南枝，泄露”和（其二）“溪桥，茅舍”这两句中任选一句，就手法和效果写一简明赏析文字。 （2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。8、阅读下面一首唐诗。然后回答问题。 渡汉江 （宋之问） 岭

20、外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 注：这是宋之间从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。 （1）有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味？ （2）后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与常情相悖，作者此时的心情是怎样的？谈谈你的理解。9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分） 日日（李商隐） 日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几许心绪浑无事，得及游丝百尺长？ 注：游丝，春天飘荡在晴空中的一种细丝。 写出首句中“斗”字的妙用。 钱钟书先生对此诗末句中“游丝”这一意象的评价

21、说“著墨无多，神韵特远”，你同意他的评价吗？为什么？请作简要赏析10阅读下面的唐诗，然后回答问题。 雨 晴（王驾） 雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 (1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情? (2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。11阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 江村即事（司空曙） 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 （1）题目中的“事”在全诗中指的是什么？ （2）有人说“不系船”是全诗关键，请简要说明理由。12

22、. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 长安秋望（赵嘏） 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 【注】鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。后人以南冠、楚囚为囚徒的代称。 （1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点作简明解说。 （2）前人评说，首句“凄清”二字“极妙”，请简析其妙处 （3）本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？参考答案1、（1）贺诗表达了喜悦、赞美之情；曾诗表达了对柳的贬斥、嘲讽之意。 （2）前者由柳条的纷披下垂、婀娜

23、多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳条的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。 2、(1)拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。(手法1分，句意阐发1分，解说1分，总分3分) (2)不一致。面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里万 里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作 用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。(结合词意分析2分，景情反衬

24、2分；写法好处1分，总分5分)。 3、描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局，从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯百无聊赖的情怀。 ： 作者在此取“一”的联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋的愁绪，羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响，都使得愁思更浓。正是这“一点” “一点”、“一声”“一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上，绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。开头两句诗的数量词叠用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜不能寐 的心理状态，而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛，使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味。 4、表现“闲适”的心情：沐浴着山雨溪风，怡然垂钓，篷底自斟自酌，醉

25、来酣睡，无人打扰，任小船随波逐流，何等清静闲适。 表现孤寂无奈的情绪：这首诗表面上看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的 ，它使用着粗陋的“瓦瓯”，独斟独饮，形单影只，百无聊赖，只好以酒为伴，借酒浇愁，“醉来睡着”、“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪中漂流。这些无不表 现出钓者的孤寂和凄苦。（只要抓住诗中的意象仔细品味，体会到诗的思想况味，则可酌情给分。） 5、（1）示例：这首词写景上的特点一是词人善 于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”，有俯瞰，如“照水红蕖”，有听觉，如“乱蝉”，还有嗅觉，如“

26、细细 香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是在景中含请，如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。 （2）这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。 6、 （1）拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺 湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。 （2）可以有两种答案：不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水，

27、却又似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情。加点字为评卷要点，大意对即可得分。）换成“却”字便觉过于强调、坐实。 同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。加点字为评卷要点，大意对即可得分。）而“似”字无此意味。 7、（1）“南枝，泄露。”句中“泄露”二字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽隐秘报春的势态。 “溪桥，茅舍。”对仗工整（使用叠字，以景衬梅，从侧面）写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。 （2）（

28、其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。（其二）描写郊外野梅在姻笼月罩中矫美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。 8、 （1）被贬蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡。一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真 实地再现出来。这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间，一个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦表现出来。这两个字可以说意味深长，耐人寻味。 （2）作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运

29、，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。 这种担心越近家乡的时候，越加强烈，他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急 欲问”变成了“不敢问”。通过这两句诗，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。 9、生动地表达出诗人对艳阳普照下一片灿漫春光所引起的独特感受。春光烂漫，丽日当空，争艳竞妍。传达出春天方兴未艾的趋势，天地间充溢着热烈的大好春光的气氛。“斗”字似乎还呈现出春光日日与时光的脚步竞赛，暗含着作者韶光易逝的轻微感慨。 同意。“游丝”，是春天飘荡在晴空中

30、的一种细丝，诗人巧妙地用它来比喻自己的绵绵思绪。既表现出有朝一日“心事浑无事”时的轻松悠闲、容与自得的的期待，也反衬出现时缭乱不宁的心绪。 10、紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。 同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加 了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神 采，妙趣横生。 11、（1）本诗的事指“江上钓鱼者”“归来不系船”这件事及由此勾起的心事。（意合即可。） （2）因为“不系船”三字领起后面三句：每二句上承该句点名船停在 江村，时已深夜月亮落下人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。但不系船能安然入睡吗？三四两句给与了明确的回答 12、（1）七言律诗（或七律）特点：四联八句，每句七个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。 （2） “凄清”二字，写秋意的冷清，实衬心境的凄凉，并奠定了全诗凄清的感情基调。 （3）用云雾、残星、秋雁、菊花、枯荷以及高楼的笛声，层层推进，反复渲染，勾勒出一个凄冷清凉的意境。抒发了羁旅思乡归隐的感情。