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1、羊村新组阁T形小组安阳市人民大道小学 张爱民 2010.11.12周五今天羊村要来个翻天覆地的变化，原来插秧式的座位，要换成充满洋味儿的“T”形座位（见图一），各个小组要重新组阁。图一（T形座位）小羊们看到新奇的座位，各个兴奋不已，这种座位比起原来的座位真是好极了！他们一坐到那里就发现了它最大的好处：离得更近了，方便交流了！他们兴奋不已，叽叽喳喳地说个不停。村长示意小羊们停止说话，引导他们观察新座位的形状。小羊们很快的就发现并总结出“这是T形座位！”村长继续引导，那为什么要将原来的座位换成这样的座位呢?羊羊们一个个挠挠头，满脸疑惑，不解地望着村长向她寻求答案。一个小羊大着胆子试探地小声嘟囔着：
2、“让我们好说话！”说完窃窃地笑着。村长一本正经地肯定道：“是啊！这样的T形小组就是为了让你们方便说话，不过可不是什么话都能说哦！T形座位是大道小学超前理念的体现，老师们经过了很长时间的研究发现，这样的座位更利于同学们合作交流，而很多学习的品质是在合作交流中获得的，如：相互的包容、相互的帮助、相互的吸纳、相互的分工合作、相互的督促、组与组间的相互的竞争等等，这些能力是课本上学不到的，但是却对我们将来生活极为有用。为了让大家健康地成长，能够在小组中获得这么多的可贵能力，因此，我们将座位改成T形座位，就是希望大家能在这样的小组中，相互包容，相互帮助，分工合作，取长补短，相得益彰，能更加健康活泼地成长
3、。”羊羊们静静地听着村长的话，眼睛亮了，身板儿直了，耳朵灵了。他们很乐意和村长一起，来适应新的座位，行动十分的迅速，快捷。要想羊村新组阁成功，村长再排座上着实下了番功夫，费了些脑筋：一、合理安排座位调换有诀窍。T形座位是实施动态分组教学的一个形式，它的组合是按照“组内异质，组间同质”的原则，将班级总人数分成若干组。我们共56人，分成九组，每组六人左右。分组中每组成员在性别、性格、兴趣、能力、学业、家教水平等方面既有差异又要互补，而小组之间保持相对的均衡，这样更有利于小组间公平合理的竞争。 图二（54人整体图） 图三（56人整体图）图四（分组示意图）每组在2号位置设立主持人一名，由守纪、爱思考、
4、并有一定组织能力的小羊担任，之所以安排在2号是因为这个位置居中心便于组织召集小组成员向中心靠拢，更利于研究交流讨论。每组都要有一到两名思维较落后，学习习惯亟待养成的小羊融进小组中，其他的还要考虑组内中将活跃的小羊和安静的小羊调配开，这样的小组竞争中相对的叫公平。图五（按号入座）二、在细致的训练中指导更有效。1、凳子的摆放图六（椅子的摆放）如图所示，所有的小椅子均是坐时椅子背朝后，写字、读书时1、2、5、6号转身90度，朝向课桌坐，椅子不动，进行书写、阅读等操作；3、4号不动。2、学具的摆放两人桌都摆放在桌子内侧，这样不易被撞掉，四人桌都想中心集中这样更美观，而且在操作时大家空间更能有效利用，东
5、西也不容易掉落。但是要求每个小羊必须将自己的东西用完后就放回原处，这样不容易弄乱弄混。图七（用品的摆放）3、坐姿、写字姿势、读书姿势坐姿：1、2、5、6号位置的小羊挨桌子的手臂放桌上，另一只手放在同侧的腿上，双腿并拢，两脚平放地上。4、如何起立向着空档的地方迈出一小步站立，回位子向回迈进一小步，悄悄坐下，不惊动桌椅。5、如何讨论讨论规则：人人发言。向2号组长集中，发言要人人讲，组长可以按照16好顺序轮流讲，也可以倒过来，总之定好规则，按规则行事，不要在每次讨论时都要再说交流顺序，节省时间。亦或自由发言，但主持人要留心那些不说的同学，督促他们思考，交流自己的想法。交流规则：让每个成员通过各种方式
6、，都能展示自己。6、收缴作业，组长轮流制人人体验责任的意义。两周一轮流，两人分工合作：1（语文）、6（数学），两周后换人：2（语文）、5（数学），在两周后换成3（语文）、4（数学）。三、在活动中培养小组成员的合作能力，在竞争中磨砺小组成员的凝聚力。课堂上：开展金牌小组的评比，每个小组设立自己的组名口号，开展课堂文明、发言、作业评比。课间：小组活动要丰富。如借助团队的力量，开展跳绳比赛，组与组之间既有竞争，组内又有合作帮助。要求是：每个成员练习一分钟跳绳，那个小组率先人人都能闯过一分钟跳100个，这个小组将获胜。获胜小组将获得和老师一同出游的机会。再如：以小组为单位筹备元旦节目，要求合作中要有分工，分工中要显示小组的力量。
羊村新组阁T形小组
