岭南版小学美术三年级上册教案全册

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1、岭南版小学美术三年级上册教案全册三年级（美术五册）教案（1）教学计划一、全册教学要求：1、 重点：形、色、责感、对比及和谐对称及均衡的组合设计、装 饰及欣赏。2、 侧重探索美术及身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。二、教学课时安排：1、 绘画（15）课时2、 欣赏课时设计（4）课时4、 校本课程（4）课时三、教学方法：1、 做到丰富多样、灵活有趋趣。2、 要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习 积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展 个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教 学。四、教学进度表：周次课题课前准备课时第一周

2、1、 各式个样的1、 课件1民居2、 走近现代建筑2、 实物投影机第二周3、肚子里的故事1、童话故事2、课件1第三周4、巨人和小矮人历险记1、教师的范画2、实物投影机1第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏1、色彩挂图2、水墨画1第五周7、 可爱的水墨昆虫8、现代、未来的我1各种昆虫的挂图2、实物投影机1第六周9、我的好邻居1、课件2、实物投影机1第七周10、我的动物朋友1、 各种动物形象图2、 动物故事书1第八周11、我们的音乐会1、各种乐器图2、像皮泥1第九周12、刮大风1画风的示意图2、实物投影机1第十周13、雨来了1、范画2、实物投影机1第十一周14、奇特的热带植物1、各种植物图2

3、、实物投影机1第十二周15、家乡的山林1各种树示意图2、范画1第十三周16、长颈鹿的俏俏话1、访生机诫图2、实物投影机1第十四周17、鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。1第十五周18、奇妙的建筑1、有关动物或植物 实物或图片。1第十六周19、漂亮的“高楼”20、我们心中的学校1、 有关现代建筑的图片2、 实物投影机1第十七周校本课程布贴画1、各种色布2、教师的范画1第十八周校本课程布贴画1、 种色布2、教师的范画1第十九周期末测试1第1课各式各样的民居一、 教学目的：1、知识及技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因 素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形

4、、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2 过程和方法：在观察及比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习及合作学习的能力。3、 情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体脸发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。二、教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上 的不同特点，并思考它们及环境、气候的关系。了解民居在建筑材料方面的多样性。欣赏和描述民居的造型艺术特色。2、难点：了解民居的人文性质。3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔, 四、教学过程：教师活

5、动学生活动效果引入1、 放课件1、 欣赏作品通过欣赏2、 欣赏教师的图2、 讨论和讨论后片3、 互相讨论、提充分发挥3、了解图片的中出看法自己的想意境。象力讲授新课1、 课题：（各式各1、 学生活动：我用恰当的样的民居）能行、体险活动：语言对典2、教师设问：对比2、 各组可负责型的民居一组民居图片、分辩南某一问题的探究：由进行描北方民居，激发学生欣组长安排组员先进术，说出赏的兴趣。行自由血液系，然后其特色，3、 观察、感受组织组员发言讨论，表达自己观赏有关民居的图片最后由组长写出学的感受。后，引导学生对民居进习报告。行初步的审美体脸和3、 认识家乡老感受。房子在建设形式、装4、 质疑、思考、讨

6、饰艺术等方面的特论、交流征，用恰当的语言对鼓励学生大胆提出有典型的民居进行描关民居的种种疑问，教 师补充一些学生提出 的问题？并介绍各个 地区建筑在造型上有 何不同，在光材上有什 么特色？民居和当地 的气候、地理环境有什 么关系？5、观察、收集。术，说出其特色，表 达自己的感受。学生活动1、 说说家乡的老作业要求：描画出有方子有什么特征，能画1、能用恰当的特色的老出来吗？书面语言对家乡的房子，并2、 观察、发现：老房子进行描写。有装饰性3、不同的民居，其2、个性探究：建筑材料和造型（屋能选择喜欢的工具顶、门、窗、外形）都材料表现家乡的老是不同的。房子。小结评价目标：1、有创意、学生自评：今天喜

7、欢描画出有2、色彩美丽。3、有装不喜欢，请在作业的特色的老饰性。右下角画出喜欢或房子，并不喜欢的下娃娃的有装饰性脸。课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居 了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。第2课：走近现代建筑1、 教学目的：1、知识及技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。2、过程和方法：在观察及比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习及合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑及科学的联系、尊重科学。2、 教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。2、难点：理解建筑及科技的联系。3、兴趣点：新

8、颖的建筑设计及三维动画的真实效果。三、课前准备和课时：1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件1、 欣赏作品通过砍赏2、 欣赏教师的图 片3、 了解图片的中意境。2、 讨论3、 互相讨论、提出看法和讨论后 充分发挥 自己的想 象力讲授新课1、 课题：（走近现 代建筑）2、 教师设问：你认 识这些建筑吗？谁认 识这些建筑？说一说， 你喜欢这些建筑吗？ 为什么？想一想，激发 学生欣赏的兴趣。3、 观察、感受 观赏有，引导学生对现 代建筑进行初步的审 美体验和感受。4、 质疑、思考、讨 论、交流鼓励学生大胆提出有 关民居的种种疑问，教 师

9、补充一些学生提出 的问题？并介绍各个1、学生活动：我能 行、体验活动：2、各组可负责某一 问题的探究：由组长 安排组员先进行自 由讨论，然后组织组 员发言讨论，最后由 组长写出学习报告。3、 认识现代建 筑在建设形式、装饰 艺术等方面的特征， 用恰当的语言对典 型的现代建筑进行 描术，说出其特色， 表达自己的感受。用恰当的 语言对典 型的现代 建筑进行 描术，说 出其特 色，表达 自己的感 受。地区建筑在造型上有 何不同，在光材上有什 么特色？5、观察、收集。6、说说这些现代建筑 都穿这着漂亮的“衣 服”学生活动1、 说说现代建筑 有什么特征，能画出来 吗？2、 观察、发现：3、 不同的现代建

10、筑，其建筑材料和外形 特征（屋顶、门、窗、 外形）都是不同的。作业要求：1、 能用恰当的书面语言对现代建 筑进行描写。2、 个性探究：能选择喜欢的工具 材料表现现代建筑。描画出有 特色的现 代建筑， 并有装饰 性小结评价目标：1、有创意、 2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课所 要带的学 习用具课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特 色。9/86岭南版小学美术三年级上册教案全册第3课：肚子里的故事一、教学目的：1、知识及技能：能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。能运用夸张、组合的

11、形式来表达对事物内在本质，物及物之间的 关系和细部结构的丰富想象力。2、过程和方法：通过唤起记忆、触觉感官体脸学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能 力。3、情感、态度：在合作接力绘画中，体脸沟通和共同努力获得成功的乐趣。二、教学要点：1、重点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单 的画面装饰。2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。3、兴趣点：编个最具有想象力的故事。三、课前准备和课时：1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件1、 欣赏作品通过欣赏

12、2、砍赏教师的图片2、 讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、 互相讨论、提充分发挥出看法自己的想象力讲授新课1、课题：（肚子里1、 学生活动：我1、充满想的故事）能行、体验活动：象，画面2、教师引入讲故2、 相互讨论在细节生事皮诺曹一下到了鲸动物的肚子干什动、色彩鱼的肚子里，狠狠的撞么？有什么奇异的美丽。了一下。动物，用什么东西来2、能及同3、 观察、感受表现。学合作。提问：教师讲的这段故3、 同学们跟着3、明确自事是叫什么名字？。老师来欣赏？己的任4、 质疑、思考、讨4、 探索肚子里务。论、交流的奥秘教师讲解：“木进入大5、画上自己喜鲸鱼的肚子里”“孙捂欢的动物，并在动物空在铁扇公主肚子里

13、的肚子编出旅行的打滚”并请学生欣赏书故事。上的插图。5、 提问？你看到这些插图，你有什么想 法？你准备画什么样 的动物，并在动物的肚 子去遨游？6、教师演示：学生活动学生想象及创作1、 用色笔画出自 己喜欢的动物，并在动 物的肚子进行各种活 动：2人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、 点着的蜡烛和汉堡包 等3、 进行装饰。作业要求：1、基本要求能描绘事物的基本 形态，有简单的细节 及色彩装饰2、较高的要求： 能充分发挥想象力， 画面效果丰富美观。3、个性探究：能运用各种材料来 表现对事物的细接 节描绘，能异性天开 地进行描绘创作。创作出及 众不同的 画面。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。

14、3、有张 4、有装饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或有故事的 情节、色 彩鲜艳，13/86岭南版小学美术三年级上册教案全册不喜欢的下娃娃的脸。变形夸 张、造型 有变化的 肚子里的 故事。第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认1、 感知能力：有故事的识美。感知动物的形态、特情节、色活动一、想象美、欣赏征和色彩特征。彩鲜艳，美。2、 造型能力：变形夸活动二、探索美、能运用各种材料画张、造型活动三、表现美、出动物的形态和想有变化的活动四、评价美、象能力。肚子里的故事。学生活动1、 学生继续画肚子里的故事。2、 教师巡视指导。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在

15、作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。进行创 作、发展 个性。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装能用审美的眼光软 赏自己的作品，产生异想天开的进行想饰性。美感，热爱生活。象画创作。课后记：这课很有意思，学生很爱上，充分发挥了孩子们的想象力, 改变了一往的沉闷的气氛。第4课：巨人和小矮人历险记一、教学目的：1、知识及技能：感知巨人及小矮人的视觉形象对比及角色变化的想象力。 学会用变形夸张及组合的手法去表现童话故事。2、过程及方法：分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征, 从不同角度观察发现意想到事物。3、情感、态度、价值观：积极收集及讲述相关的童话。共同参及画家

16、及同龄人作品的欣赏点评活动。二、教学重点和难点：1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。3、兴趣点：欣赏及讲述有趣的卡通童话故事。模拟巨人及小矮人的角色游戏。三、课前准备和课时：1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的图片2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（巨人和小矮1、学生活动：我能用恰当的人历险记）行、体验活动：语言对的2、教师设问：我们看过2、小组讨论，说一变大或变童话故事大人国和小

17、说把你想象中的巨小后身边矮人的童话吗。人和小矮人历险利发生的趣3、 讲述大人国和描述出来。事描述，小矮人的一段故事的3、 谁的想象力说出其特情节。最丰富、最新奇，色，表达4、想一想我变大或谁画的人物表情、自己的感变小后有何奇遇。动作既夸张又有受。5、观察、收集。趣。学生活动1、想一想 我变大或作业要求：描画出变变小后有何奇遇、能画1、基本要求：大或变小出来吗？。能用线条、色彩后身边发1、 观察、发现：2、 谁的想象力最丰 富、最新奇，谁画的人 物表情、动作既夸张又 有趣。画出人物变大或 变小后身边发生 的趣事。2、较高要求：画面的人物表情、 动作既夸张又有 趣。3、个性探究：能突出人物变大或

18、变小的情节表现。生的趣事。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜 欢不喜欢，请在作 业的右下角画出喜 欢或不喜欢的下娃 娃的脸。第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认 识美。活动一、想象美、欣赏 美。活动二、探索美、3、 感知能力：感知动物的形态、特征和色彩特征。4、 造型能力：能运用各种材料画有故事的 情节、色 彩鲜艳， 变形夸 张、造型活动三、表现美、活动四、评价美、出动物的形态和想 象能力。有变化的 变大或变 小里的故 事。学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装 饰性。进行创 作、发展 个性。小结评价目标：1、有创意、2、色

19、彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜 欢不喜欢，请在作 业的右下角画出喜 欢或不喜欢的下娃 娃的脸。教师布置 下节课所 要带的学 具。课后记：把自己变大变小，角色的对换展开学生无穷想象的翅膀。第5课：缤纷的色彩乐园一、教学目的：1、知识及技能：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。2、过程和方法：通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。 在欣赏及比较中体验大自然的色彩及实际生活的色彩、大师笔下的色 彩不同美感，在参及创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体脸中感受色彩变化的乐趣。把自己观察物象后获得的色彩印

20、象或自己想象的色彩印象用三原 色作调合，大胆画出来。二、教学要点：1、重点：认识三原色、并三原色作调合，画出自己的色彩印象。2、难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。3、兴趣点：自由涂色的乐趣。不同的色彩组合给人不同的感受，或对比强烈、鲜明悦目，或 色彩混合自然，变幻有趣。三、课前准备和课时：1、色彩图片、2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的图片2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、 课题：（缤纷的1、学生活动：我能用恰当的色彩乐园）行、体脸活

21、动：语言对色69 / 86彩的进行 细致描 术，说出 其特色， 表达自己 的感受。2、 教师讲：同学 们，老师现在要表演魔 术，大家看，先在一个 透明的杯子里到入黄 色，杯子会变成什么颜 色？我们再试一下其 它颜色，看看会变出什 么颜色，那个同学想上 来玩一下，激发学生欣 赏的兴趣。3、 观察、感受 观赏有关三原色的图 片，引导学生对三原色 进行初步的审美体脸 和感受。4、 质疑、思考、讨 论、交流鼓励学生大胆提出有 关三原色的种种疑问， 教师补充一些学生提 出的问题？并介绍三 原色调出三间色的过2、 各组可负责 某一问题的探究：由 组长安排组员先进 行自由学习，然后组 织组员发言讨论，最 后

22、由组长写出学习 报告。3、 认识三原色 和三间色，用恰当的 语言对进行描术，说 出其特色，表达自己 的感受。4、 学生进行色 彩调色，大胆使用各 种色彩相互调配。程？5、观察、收集。学生活动1、 说说你能三原作业要求：能向画家色和三间色画出美丽1、基本要求。学习，用的图画来吗？能认识三原色并色彩画出2、 观察、发现：调出间色。自己的感3、大胆使用色彩，尽情来玩色彩调配。2、教高的要求：能用三原色作调 合，调出多种颜 色，画出观察物 象后的色彩印 象。3、个性探究：能向画家学习，用色 彩画出自己的感受。受。小结评价目标：1、有创意、学生自评：今天喜欢教师布置2、色彩美丽。3、有装不喜欢，请在作业

23、的下节课学饰性。右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。习用具课后记：让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向：红色代表：热情、危险、活力。黄色代表: 光明、希望、快活。绿色代表：和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表： 严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表：平凡、失意、谦逊。橙色代表: 温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表: 幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表：纯洁、神圣、清净、光明。 第6课：有趣的水墨游戏一、教学目的：1、知识及技能：认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干 湿和浓淡的对比画法。2、过程和方法：在欣赏中分析笔墨

24、的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体脸中感受色彩变化的乐趣。尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。二、教学要点：1、重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。2、难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。3、兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。三、课前准备和课时:1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的图片2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：

25、（有趣的水墨1、学生活动：我能用恰当的游戏）行、体脸活动：语言对水2、教师讲：猜一猜，2、各组可负责某一墨画的进怎样画出来，那个同学问题的探究：由组长行细致描想上来玩一下，激发学安排组员先进行自术，说出生欣赏的兴趣。由学习，然后组织组其特色，3、观察、感受员发言讨论，最后由表达自己认一认中国画的工具组长写出学习报告。的感受。材料，引导学生对中国3、画一画，各种画进行初步的审美体干湿、浓淡、粗细的脸和感受。水墨游戏，画在宣纸4、 质疑、思考、讨和普通纸的区别。论、交流4、比一比：谁画鼓励学生大胆提出有的线条种类多？谁关中国画的种种疑问， 教师补充一些学生提 出的问题？并介绍中 国画工具和材料和使

26、 用的过程？5、观察、收集。教师示范：用笔的方 法：用墨的方法和笔墨 中干湿、浓淡、粗细、 变化。画的水墨效果丰 富？5、 想一想：各种 不同干湿、浓淡、粗 细的水墨可以用来 表达什么效果。学生活动1、 说说你能干湿、浓淡、粗细、画出美丽的图画来吗？2、 观察、发现：3、 大胆使用水墨，尽情来玩水墨游戏。作业要求：1、基本要求。能用毛笔画各种 线条。画面有干 湿、浓淡、粗细、 的变化2、教高的要求： 效果丰富，有干 湿、浓淡、粗细的变化。3、个性探究：能向画家 学习，用 水墨干 湿、浓淡、 粗细、画 出自己的 感受。除毛笔外，能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。小结评价目标：1、有创意、学生自评

27、：今天喜欢教师布置2、色彩美丽。3、有装不喜欢，请在作业的下节课学饰性。右下角画出喜欢或习用具和不喜欢的下娃娃的带野外去脸。观察一些小昆虫。课后记：我们的同学相互合作比较差，在以后的课堂中多多注意。第7课：可爱的水墨昆虫一、教学目的：1、知识及技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、 粗细的对比画法，能运用积墨法。2、过程和方法：在欣赏野趣和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在 水墨游戏中体脸积墨法的独特表现手法。3、情感、态度、价值观：尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。二、教学要点：1、重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。2、难点：如何运

28、用墨色表现不同昆虫的形态特征。3、兴趣点：用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。三、课前准备和课时：1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的范画2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（可爱的水墨1、学生活动：我能用恰当的昆虫）行、体验活动：语言对用2、教师讲：同学们，2、各组可负责某一水墨画昆上完有趣的水墨游把自己观察的昆虫虫的进行戏”这一课后，布置学的特征和色彩：相互细致描生在校园或家的附近进行讨论。术，说出观察、并记录看到的小3、怎样用水墨画

29、的其特色，虫子，那个同学想上来方法画出自己喜欢表达自己说一下你观察的结果，的昆虫，用恰当的语的感受。激发学生欣赏的兴趣。言对进行描术，说出3、观察、感受其特色，表达自己的观赏有关大师、小朋友 的昆虫水墨画，引导学 生进行初步的审美体 脸和感受。4、 质疑、思考、讨 论、交流鼓励学生大胆提出有 关三原色的种种疑问， 教师补充一些学生提 出的问题？并介绍画 家是如何用点、线、面 和墨的干、湿、浓、淡 表现？5、观察、收集。你知道的昆虫还有那 些？6、画一画：将你喜欢 的昆虫以水墨的形式 表现出来。感受。4、学生进行绘画， 大胆使用各种水墨 中的干湿、浓淡、粗 细等绘画技法。学生活动1、 说说你能用

30、水墨中的干湿、浓淡、粗作业要求：1、基本要求。能向画家学习，用细等绘画技法画出美丽的图画来吗？2、 观察、发现：3、 大胆使用色彩，尽情来玩水墨游戏。能用水墨画的形 式表现昆虫O2、教高的要求： 能掌握点、线、 面及用墨、用色 的浓、淡、干、 湿手法表现昆 虫。3、个性探究： 画出自己喜欢的昆 虫，也可尝试合作画 昆虫。水墨中的 干湿、浓 淡、粗细 等绘画技 法出自己 的感受。小结评价目标：1、有创意、 2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课学 习用具课后记：一上国画，老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处

31、都是, 可是，还是不行，没有办法？第8课：现代、未来的我、教学目的:1、知识及技能:能运用线条色彩画出自己的形象。能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。2、过程和方法：在观察比较中感受自己的成长变化规律。在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。3、情感、态度、价值观：关注自我，表现自我。通过描绘未来的我，树立远大的理想。关爱自己，学会尊重别人的个性。二、教学要点：1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我

32、。3、兴趣点：画家作品砍赏：展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。通过人物服饰特点体现自己未来的职业。三、课前准备和课时：1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师带来人物2、讨论和讨论后图片3、互相讨论、提出充分发挥3、了解图片的中意境。看法自己的想象力讲授新课1、 课题：（现代、1学生活动：我能用恰当的未来的我）行、体脸活动：语言对自2、 教师讲：同学1、 各组可负责己现代和们，人生目标是

33、自我价某一问题的探究：由未来的进值的实现，每个人心中小组探索用其他绘行细致描都有一个目标，对未来画工具、材料来表现术，说出都充满着希望。认识自的可能性。其特色，我，朝着自己的人生目2、 把自己现在表达自己标不懈努力。要观察自和未来，用恰当的语的感受。己、认识自己、发现自言对进行描术。己、完善自己和超越自3、 学生大胆自己，激发学生对未来的由地表现自我，体脸美好憧憬。造型活动给他们带3、 观察、感受来的乐趣。观赏小时候的照片，通 过镜子比现在的我及 以前哪些变化？进行 初步的审美体验和感 受。4、 质疑、思考、讨论、交流脸型、发式、五官的变 化：身体的变化：服饰 的变化。鼓励学生大胆 提出有关变

34、化的种种 疑问，教师补充一些学 生提出的问题？并讲 解人升的三个阶段变 化的过程？5、观察、收集。欣赏作品，你发现了什 么？运用夸张、拉长变 形的手法使作品更有 艺术感染力。学生活动1、尝试运用线条、色作业要求：能向画家彩等造型元素画出自 己现在或未来的形 象？2、观察、发现：3、大胆使用绘画材料， 夸张、变形等手法来描 绘自己和未来。1、基本要求。参考自己的照片 或对着小镜子画 出自己现在的 像。2、教高的要求： 能抓住自己的外 貌特征。运用夸张变形的 手阿表现自己的 个性特征。线条流畅、构图 饱满、色彩明快。3、个性探究：能能运用取他不同 材料来表现自己的 形象。学习，用 色彩画出 自己的

35、感 受。小结评价目标：1、有创意、 2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课学 习用具课后记：学生把现代的我画得很好，未来的我变化不大，要加强学生 绘画人物能力。第9课：我的好邻居一、教学目的：1、知识及技能：能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的知识：尝试运用 卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。 学习界纸刀的安全使用方法。2、过程和方法：通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事：欣赏及评述过程中能 发挥想象及创作的思路。3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变

36、化的乐趣。知道了邻居之间，人及人之间应该相互关心，相互帮助。能及同学 交流，通过评价和游戏体脸合作的乐趣。二、教学要点：1、重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼二 在创作中有目的地 运用色彩知识。3、兴趣点：（1）讲述邻居的趣事。（2）及同学合作画出邻居丰富多 彩的生活。三、课前准备和课时：1、界纸刀、2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的图片2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（我的好邻居

37、）1、学生活动：我能用恰当的2、教师讲：同学们，行、体脸活动：语言对色老师问一下和想想，2、分小组，共同商彩的进行你有哪些邻居，选出量确定一个小主题细致描自己最熟悉的一个（主题可以按社区术，说出邻居，说一说难忘的的名称来确定）。其特色，事，或者把一节难忘3、相互构想自己的表达自己的故事写出来，激发邻居。的感受。学生欣赏的兴趣。4、思考、讨论房子3、教师讲授过程：的特点，一共要安排把自己跟邻居的故多少户邻居住？楼事用绘画、粘贴立房的窗户、阳台有什体的方法制作出么特点？怎样表来。现？学生进行分组 讨论。学生活动1、说说你和邻居的故作业要求：能向画家事吗？1、基本要求。学习，用2、观察、发现：能画出

38、邻居的形色彩画出3、大胆使用色彩，粘象，通过小组合自己的感贴、绘画立体的方法来 制作出邻里之间的故 事来。作，能拼贴出一 组邻居的形象并 能合作添画上楼 房做背景。2、教高的要求：能选择适当的材 料设计制作、描 绘立体的“高 楼”，并能把创作 的邻居安排进 去。3、个性探究：表现的邻居之间有 一定的故事情节。受。小结评价目标：1、有创意、学生自评：今天喜欢教师布置2、色彩美丽。3、有装 饰性。不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 睑。下节课学习用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认 识美。活动一、想象美、欣赏 美，教师把各种各样式 的楼房分各组。活动二、探

39、索美、让学 生把自己绘画、制作、 立体的邻里之间的故事 怎样放进去。活动三、表现美、活动四、评价美、1、 感知能力： 感知动物的形 态、特征和色彩 特征。2、造型能力：能运用各种材 料画出邻居的 形态和故事情 节。把邻居故 事的情 节、用色 彩、造型， 绘画形式 表现出 来。学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装 饰性。进行创 作、发展 个性。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜 欢不喜欢，请在作 业的右下角画出喜教师布置 下节课所 要带的学欢或不喜欢的下娃娃的脸。具。课后记：让学生学会观察事物，用绘画的形式表现人物的心理活动， 是比较难度，就

40、看教师是怎样引导学生去观察和发现。第10课：我的动物朋友一、教学目的：1、知识及技能：认识人及动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物, 和动物成为好朋友。能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。2、过程和方法：在贯彻比较中体脸泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特 点。在创作中激发想象力和塑造能力。3、情感、态度、价值观：体脸人及动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整 洁细致，有条不的创作习惯。二、教学要点：1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后

41、的清洁整理工作。3、兴趣点：创设“动物联欢会”的情境。三、课前准备和课时：1、像皮泥、2、课件、硬质的材料。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的课件2、讨论和讨论后3、了解课件的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（我的动物朋1、学生活动：我能用恰当的友）行、体脸活动：语言对自2、教师讲：同学们，2、学生欣赏动物图己喜欢的动物是人类的朋友，片。找出动物的特动物，的同人类互依互存，请征。进行细致同学说一说你喜欢3、让学生扮演动物描术，说哪种动物。你跟动物的游戏，体脸动物的出其特说一说难忘的事，或声音，体态、神情等，色

42、，表达者把一节难忘的故激发学生的想象及自己的感事写出来，激发学生学习热情。受。欣赏的兴趣。4、合作及创作：讨3、教师讲授过程：论：各人创作，准备教师用像皮泥制作塑造自己喜欢的小动物过程。主要是塑 造立体的动物的技 法：搓、捏、压、撕、 贴等徒手制作的基 本技能。4、要求学生能把握 捏塑技能、要求学生 懂得夸张形体和添 加细部及注意到细 部的纹理特征。而塑 造的对象还要求体 现出一定的故事情 节。动物？小组合作：各 人塑造的动物放在 一起，动物大联欢， 并讲出动物的故事。学生活动1、说说你和动物之间 的故事吗？2、观察、发现：3、用搓、捏、压、携K 贴等徒手制作的基本 技能。塑造动物的立体 形象

43、。作业要求：1、基本要求。能塑造出自己喜欢的动物形象。2、教高的要求：能按照自己的意愿塑造一组动物能用像皮 泥塑造出 动物的形 象并能感 觉出自己 和动物之 间的感朋友。作品能抓 住动物的基本特 征。3、个性探究：能讲出我的动物朋 友的故事。受。小结评价目标：1、有创意 和立体感、2、色彩美 丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课学 习用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认 识美。活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美、2、 感知能力： 感知动物的形 态、特征和色彩

44、特征。2、造型能力：能运用刑皮泥 材料塑造出动 物的形态和故 事情节。把动物故 事的情 节、塑造 的方法制 作出来。学生活动评价目标：1、有创意和进行创立体感、动物的特征2、 色彩美丽。3、有装饰性。作、发展 个性。小结评价目标：1、有创意和 动物的特征、2、色彩美 丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜 欢不喜欢，请在作 业的右下角画出喜 欢或不喜欢的下娃 娃的脸。教师布置 下节课所 要带的学 具。课后记：让学生从小懂得保护环境，从我做起。第11课：我们的音乐会一、教学目的：1、知识及技能：认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。 能运用粗细对比的方法塑造作品。2、过程和方法：

45、在观察比较中体脸简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在 资料交流中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美， 音乐会的韵律美。3、情感、态度、价值观：通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验、 感受音乐的魅力。二、教学要点：1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。2、难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。3、兴趣点：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的模仿。可以组织 一场“我们的音乐会”的游戏。三、课前准备和课时：1、图片、2、课件、像皮泥、学生带像皮泥。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍

46、赏教师的图片2、讨论和讨论后3、了解图片的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（我们的音乐1、学生活动：我能用恰当的会）行、体脸活动：语言对乐2、教师讲：同学们，2、分小组，小组合器色彩的老师问一下和想想，作，准备塑造哪些乐进行细致你听过音乐会吗？手、如何分工合作。描术，说把当时的情境能用3、讨论各种乐器特出其特语言表达出来，你认点和特征。色，表达识几种乐器，能说出4、思考、运用搓、自己的感它们的名称吗？激捏、压、贴等泥塑立受。发学生欣赏的兴趣。3、教师讲授过程：运用搓、捏、压、 贴等泥塑立体造型 技能，并会用粗细 对比的方法塑造作品O体造型技能，并会用 粗细对

47、比的方法塑 造作品，要有新颖独 特。学生活动1、和同学一起讨论音作业要求：能向画家乐对人类发展起的作1、基本要求。学习，用用吗？能用泥料塑造出色彩塑造2、观察、发现：自己感兴趣的乐出自己的3、大胆使用色彩像皮手及乐器。感受。泥运用搓、捏、压、贴2、教高的要求：等泥塑立体造型技能，能够简练、概括并会用粗细对比的方地塑造出形态生法塑造作造出立体的动的乐手及乐乐器。器，抓住其主要O特征。能运用粗细对比塑造作品O3、个性探究：能用立体造型的手法塑造出形态生动 的作品，作品能表现 出了手的动态美、音 乐会的气势和感人 氛围。小结评价目标：1、有创意、 2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜欢 不

48、喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课学 习用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认 识美。活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美、2、感知能力：感知动物的形 态、特征和色彩 特征。2、造型能力：能运用搓、捏、 压、贴等泥塑立 体造型技能，并 会用粗细对比 的方法塑造作品O能用立体 造型的手 法塑造出 形态生动 的作品， 作品能表 现出了手 的动态 美、音乐 会的气势和感人氛围。学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装 饰性。进行创 作、发展 个性。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装

49、 饰性。学生自评：今天喜 欢不喜欢，请在作 业的右下角画出喜 欢或不喜欢的下娃 娃的脸。教师布置 下节课所 要带的学 具。课后记：让学生怎样去表现立体事物。第12课：刮大风一、教学目的：1、知识及技能：学习刮大风时各种物体的表现方法。应用线条或色彩等表现风。2、过程和方法：体验刮大风的情境：在探索中学习自然科学知识。在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯。二、教学要点：1、重点：观察刮大风时周围的环境特点。2、难点：如何表现刮大风时周围环境特点。3、兴趣点：体脸被大风吹的感受。探索有关风的科学知识。尝试用不同的绘画手法表现大风的情境。三、课前准

50、备和课时：1、图片、2、课件、学生带：水彩、毛笔、调色盘、油棒。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 课件1、欣赏作品通过欣赏2、砍赏教师的课件2、讨论和讨论后3、了解课件的中意境。3、互相讨论、提出充分发挥看法自己的想象力讲授新课1、课题：（刮的风）1、学生活动：我能用恰当的2、教师讲：同学们，行、体验活动：语言对色老师问一下和想想，2、分小组，共同讨彩的进行你们知道风吗？，风论风的用处和危细致描有几种？你能用语害？如何利用风力术，说出言去形容刮风十的资源等知识。其刮风是情境？，激发学生欣 赏的兴趣。3、教师讲授过程：风、它是自然界中 非常普遍的一种现 象，虽然它看不见, 摸不着。但是

51、它却 无处不在。我们每 个人都有风的体 验。无论是在校园、 上学放学的路上， 我们都能感受到它 各种各样的存在。 风有微风、阵风、 强风等区别，不同 程度的风会带来周 围环境的不同变 化。3、通过作品欣赏及 学习刮风时的物象 表现方法，充分激发 学生的创造性思维， 鼓励学生大胆想象， 尽情表现。4、思考、你准备用 什么方法来表现刮 风时人物和景象。特色，表 达自己的 感受。4、提问：你从哪里感 觉刮风了？从哪里能 表现出来？（衣服、头 发、树等）你能绘画的方法能表现？怎样表现？学生活动1、说说刮风时的故事 吗？2、观察、发现：3、大胆使用色彩，线 条、绘画出刮风时的一 切。作业要求：1、基本要

52、求。能用线条或色彩 表现刮风时的感 受。2、教高的要求：能用不同的表现 方法来画刮大风 的情境。3、个性探究： 画中有我的体会，能 画出不同类型的风。能向画家 学习，用 色彩画出 自己的感 受。小结评价目标：1、有创意、 2、色彩美丽。3、有装 饰性。学生自评：今天喜欢 不喜欢，请在作业的 右下角画出喜欢或 不喜欢的下娃娃的 脸。教师布置 下节课学 习用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认 识美。2 感知能力：感知动物的形把刮大风 故事的情活动一、想象美、欣赏 美。活动二、探索美、让学 生自能用绘画的形式表 现刮大风的情境。活动三、表现美、活动四、评价美、态、特征和色彩 特

53、征。2、造型能力：能运用各种材 料画出风及人 的形态和故事 情节。节、用色 彩、造型， 绘画形式 表现出 来。学生活动评价目标：1、有创意、进行创2、色彩美丽。3、有装作、发展饰性。个性。小结评价目标：1、有创意、学生自评：今天喜教师布置2、色彩美丽。3、有装欢不喜欢，请在作下节课所饰性。业的右下角画出喜要带的学欢或不喜欢的下娃具。娃的脸。课后记：风是看不见、摸不着但是实实在在存在得，怎样让学生表用 绘画的形式表现出来，让学生亲自体验，让台扇去吹，效果还可以。 第13课：雨来了一、教学目的：1、知识及技能：欣赏一些表现雨中情景的儿童画。学习“先画主体，后添背景”。2、过程和方法：观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。在欣赏及交流中探索不同的表现技法。3、情感、态度、价值观：养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的 兴趣。二、教学要点：1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。3、兴趣点：模拟雨中情境表演。尝试雨景的不同表现手法。三、课前准备和课时：1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。四、教学过程：教师活动