一上单元教学计划

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1、体育基础常识 单元教学计划学情分析本单元主要教学对象是一年级学生，根据他们的年龄特征体现在依赖性比较强，自我约束能力相对较差，由于一年级学生对自身的日常生活中的身体活动没有较稳定的身体姿态，会影响身心健康，以及根据学生生理特点的变化，让学生了解自己。单元教学目标运动参与通过一系列体育保健理论知识，引导学生积极运动保持健康。运动技能让学生能够了解体育课的基本常识，提高学生日常生活的基本能力。身体健康传授体育保健的健康理论常识，引导学生有关注身体和健康的意识心理健康学会表达对体育活动的心情，形成克服困难的坚强意志品质。社会适应培养孩子了解生活环境，团结互助的精神。课次每节课的教与学目标教学内容的选

2、择教与学的重点难点教与学的主要策略1让学生知道课堂常规引导课，教学常规为什么要上体育课如何上好体育课引导，激趣。2让学生知道做早操的好处体育常识知道做早操的好处提问，讲解， 图片展示20让学生知道养成良好的个人体育卫生习惯。养成良好的个人体育卫生习惯知道如何进行合理的体育运动提问，讲解， 图片展示29让学生初步了解人体的结构，形态。人体的形态了解人体的形态图片展示，引导，讲解，提问31品德教育爸爸妈妈，辛苦了对学生进行品德教育引导，讲解，提问37让学生知道晨间空气好养成锻炼身体的好习惯晨间锻炼好处多根据气候环境学会锻炼身体。图片展示，引导，讲解，提问54初步养成体育锻炼和讲究卫生的良好习惯。养

3、成正确的姿势坐立行姿势动作要领。PPT展示，教师示范。考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施： 基本体操 单元教学计划学情分析小学一年级的大部分学生处于一个成长发育的关键期，学生的好奇心，模仿性较强，活动兴趣容易激发，特别对有节奏性的广播操，有跃跃欲试的心理，但是由于一年级的学生各方面的协调性，以及控制肌肉的能力较弱，需要教师一节一个动作进行示范讲解。单元教学目标运动参与让学生能在老师的知道下进行广播操的操练，认真参加学操。运动技能学会广博操正确的动作，初步掌握各节操的动作要领。身体健康

4、通过练习增强学生的动作节奏感，提高身体协调性。心理健康培养学生对有节奏性的操产生兴趣，建立起学生的自信心。社会适应引导学生广播操能建立学生的合作意识行为，尝试进行集体操练。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略17培养学生节奏感，发展动作的灵活性。徒手操流畅，自然的基本完成动作。讲解，示范，练习，比赛8发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。韵律活动合拍，自然，到位，有节律。讲解，示范，练习 22发展学生的节奏感，身体协调性。韵律活动合拍，自然，到位，有节律。讲解，示范，练习，比赛41培养学生身体的正确姿势，初步掌握广播操。第二套广播操（13）节合拍，自然，到位，

5、有节律。讲解，示范，练习42培养学生身体的正确姿势，初步掌握广播操。第二套广播操（4-6）节合拍，自然，到位，有节律。讲解，示范，练习43培养学生身体的正确姿势，初步掌握广播操。第二套广播操（7-8）节合拍，自然，到位，有节律。讲解，示范，练习44培养学生身体的正确姿势，进一步巩固广播操。第二套广播操（1-8）节进一步巩固动作，有节奏感讲解，示范，练习，比赛49使学生提高身体的柔软性，培养学生不怕痛、不怕苦的精神坐位体前屈身体柔软，协调讲解，示范，练习 55进一步掌握和发展学生的节奏感和良好的姿势复习广播操进一步掌握动作，要到位，有节奏讲解，示范，练习，比赛56进一步掌握和发展学生的节奏感和良

6、好的姿势复习广播操进一步掌握动作，要到位，有节奏讲解，示范，练习，比赛考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：走和跑 单元教学计划学情分析一年级的学生在平时的体育活动中，走和跑的练习是最多的，但是他们缺乏正确姿势的概念，动作不是很规范。教师应该给他们正确的指导，来提高他们的动作正确性，确保他们身体健康的发展。单元教学目标运动参与让学生积极参与走和跑,乐于开展走和跑的游戏。运动技能学会简单的直线走,掌握走的正确姿势,具有跑的一定速度。身体健康能形成良好的走和跑的姿势,促进身体健康的发展。心

7、理健康能积极主动的与小伙伴进行练习,在互动中找乐趣社会适应正确的认识走和跑,对以后成长的需要有很重要的意义。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略6养成正确的走的姿势。两臂放在不同部位走动作协调，自然以个人和组为单位的练习7跑的动作要领,要求动作协调,有节奏各种姿势起动的自然跑身体的协调配合蹬踏有力,摆臂自然讲解示范练习12培养学生正确的身体姿势和节奏感蹦蹦跳跳蹬踏有力,摆臂自然讲解示范练习比赛13培养学生锻炼奔跑的能力。“8”字接力蹬踏有力,摆臂自然讲解示范练习比赛14发展学生的奔跑能力十字接力身体的协调配合讲解示范练习18发展学生的奔跑能力迎面接力身体的协调配

8、合讲解示范练习19培养学生的下肢力量走跑交替跑走交替时的脚步的掌握以个人和组为单位的练习比赛33提高学生沿直线走的能力沿10米直线走步幅加大动作协调讲解示范练习比赛34进一步提高学生快速奔跑能力和下肢力量。走跑交替跑走交替时的脚步的掌握讲解示范练习比赛50提高学生走和跑能力走跑交替跑走交替时的脚步的掌握讲解练习比赛57培养学生动作的准确性和勇敢顽强的精神。走跑练习动作协调，自然讲解示范练习比赛60进一步提高学生走和跑能力走跑交替跑走交替时的脚步的掌握讲解练习比赛考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分

9、析及改进措施： 队列队形 单元教学计划学情分析一年级学生活泼，好动，自我控制能力较差，注意力集中时间较短，但有较强的模仿能力，喜爱体育游戏。由于大部分学生都出生于独生子女的家庭，因此，缺乏一定的合作意识，针对以上原因开展队列练习，锻炼学生不怕苦，坚强，勇敢的个性。单元教学目标运动参与让学生进一步了解整队的基本概念，巩固队列队形的方法和要领。运动技能培养学生正确的，基本的，立正，稍息，踏步，看齐等动作。身体健康通过学习和练习，使学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好姿势。心理健康逐渐培养学生体验坚强，勇敢的精神表现，在活动中展示自我。社会适应在游戏和比赛中发扬团结同学，协同配合的合作精神，培养

10、规则意识。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略3培养学生的组织纪律性和团队协作能力集合，解散听口令能整齐完成，动作迅速。讲解示范练习比赛4保持良好的精神热情；提高学生反应、灵敏性。立正、稍息抬头，挺胸，动作迅速，协调。讲解示范练习5能正确学会动作逐步形成良好的身体姿态。看齐（向前看齐）抬头，挺胸，动作迅速讲解示范练习比赛6发展学生身体速度、反应、协调等活动能力向左（右、中）看齐听口令能整齐完成动作。讲解示范练习11培养学生的灵活性，以及组织纪律性立正、稍息抬头，挺胸，动作迅速，协调。讲解示范练习23培养学生克服困难的坚强意志品质，原地踏步走立定踏步有力，有节奏讲

11、解示范练习比赛24使学生学会简单的原地转法的队列方法。向左转、向右转、向后转口令与动作相结合，分清方向讲解示范练习比赛40培养学生的组织纪律性和团队协作能力复习集合，解散听口令能整齐完成，动作迅速。讲解，练习，比赛52能正确学会动作，形成良好的身体姿态。纵横队看齐抬头，挺胸，动作迅速讲解示范练习比赛考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：跳 跃 单元教学计划学情分析低年级的学生下肢力量，身体协调性，平衡性，以及跳跃能力，相对较弱。但是低年级学生对各种跳跃活动有着较为明显的兴趣。跃跃欲试是

12、学生最好的表现，为了锻炼身体跳跃的能力，以及学生坚强的意志品质和集体精神，教师必须耐心的引导学生练习。单元教学目标运动参与让学生积极的参与到跳跃中来，继续练习跳短绳。运动技能学会单起双落，在跳的过程中有一定的远度和高度。身体健康形成良好的跳跃姿势，达到一定的成绩，促进身体健康。心理健康在跳跃的过程中克服恐惧感，产生一定的兴趣。社会适应让学生在练习过程中相互帮助，相互理解，相互进步。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略11培养学生的灵活性和跳跃能力跳格子摆动与瞪腿有力，动作协调一致。讲解示范练习比赛28使学生有较高的积极参与游戏的兴趣。跳单双圈单跳双落，落地轻讲解

13、示范分组练习35通过跳短绳练习锻炼学生弹跳力。跳短绳挥臂与瞪跳协调配合。讲解示范练习比赛36增强腿部力量以及身体协调性和反应能力。跳短绳挥臂与瞪跳协调配合。讲解示范练习比赛45提高学生的积极性，和单跳双落的技巧。单双脚跳圈单跳双落，落地轻讲解示范练习比赛46进一步提高学生的积极性，和单跳双落的技巧。单双脚跳圈单跳双落，落地轻讲解示范练习比赛59进一步提高下肢力量，加强跳绳的脚部动作。跳小绳挥臂与瞪跳协调配合。讲解示范练习比赛考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：投 掷 单元教学计划学情

14、分析小学低年级学生对投掷练习是一种自然，简单的滚、抛、掷的动作，大部分学生对投掷比较熟悉。但学生普通由于年龄以及生理特点，低年级学生上肢力量相对较差，有待老师耐心指导。单元教学目标运动参与学生都能积极的参与到持轻物投远和投准的练习中。运动技能能学会从肩上投掷轻物的方法，并具有一定的高度和远度。身体健康形成良好的投掷习惯，发展上肢力量素质，提高投掷的能力。心理健康在投掷练习和比赛中能敢于比赛敢于竞争，体验快乐与成功。社会适应能与其他的同学一起练习比赛，敢于挑战自己，相互竞争。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略32初步掌握投掷的技巧，培养学生的体育热情。投掷纸标或

15、降落伞肩上投，投准讲解示范练习38基本掌握肩上屈肘，正确挥臂的方法。小沙包掷远肩上屈肘，挥臂有力讲解示范练习比赛39进一步掌握完整技术动作。掷沙包控制沙包的方向，和出手的角度。讲解示范练习比赛47初步学习掷准动作掷准控制方向，出手的角度。讲解示范练习比赛48进一步掌握完整技术动作。掷准自然挥臂动作，身体协调用力讲解示范练习比赛考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施： 滚翻 平衡 单元教学计划学情分析低年级学生身体的柔韧性较强，但对于身体的肌肉控制能力较差。因此，滚翻教学是以基础的滚动为目

16、标，滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。单元教学目标运动参与通过上课，使学生了解滚翻的关键是要使身体成球形。运动技能发展学生的柔韧，灵敏，协调素质和掌握运动的技能。身体健康提高学生的身体控制能力和发展平衡能力，以及时空感。心理健康促进学生的自信心，以及对自身特点的认识。社会适应让学生在小群体生活中，互相交流和帮助，形成良好的合作关系。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略25发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调前后滚动四肢协调讲解，示范，练习26让学生初步学会立卧撑的动作要领。立卧撑屈轴90度，收腹，挺胸讲解，示范，练习，比赛27通过各种小的游戏，

17、似学生学会爬行动作。用两臂和两膝撑地爬行四肢协调，自然，迅速讲解，示范，练习，比赛28学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领复习前后滚动滚动要圆滑团身紧讲解，示范，练习考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：游戏民间 乡土体育 单元教学计划学情分析游戏是小学生最喜欢的运动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，其中的娱乐性，竞争性，符合儿童的身心特点，对于学生参与运动，掌握动作技巧，增进身心健康和社会适应性非常好。单元教学目标运动参与通过游戏，使学生懂得这样正确参加游戏活动，激发兴趣。运动技能通

18、过各种游戏，掌握各种奔跑，走，跳，投掷技能。身体健康开发学生的想象力，掌握运动技能，增强体质。心理健康培养学生良好的道德品质，激发童心的天真无邪，使其产生兴趣。社会适应在游戏中，知道学生团结，互助的思想，培养克服困难的意志品质。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略9锻炼自己在活动中快速移动，机敏躲闪。夺手帕追逐协调，迅速讲解，示范，练习，游戏10通过游戏培养学生的方位感我的位子在那里？反应敏捷，注意力集中讲解，示范，练习，游戏21通过游戏，培养学生的弹跳能力。跳进去拍人弹跳有力，反应迅速讲解，示范，练习，游戏30通过团结协作，培养学生集体主义精神。开火车动作协调一致，自然讲解，示范，练习，游戏27用绳子的游戏的开发，丰富学生的业余生活。踩绳、抓尾巴反映敏捷，移动迅速讲解，示范，练习，游戏40培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。改换目标动作敏捷，移动快速讲解，示范，练习，游戏考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：