Unit4Myfamily第一课时
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1、Unit 4 My family(第一课时)一、教学内容: Unit 4 Story time ,Fun time二、教学目标: 1.能听懂、会说、会读词汇family,father, mother, brother, sister2.能听懂、会读、会说句型This is和Hes/Shes3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。4.渗透名词所有格。三、教学重、难点: 1.能听懂、会说、会读词汇family,father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与
2、人告别,向他人介绍自己的家庭成员。四、课前准备: 挂图,卡片,人物头饰五、教学过程: Step 1 Warm up课前准备:板书Unit 2 My 听歌曲My family(2A歌曲)1. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Jin.T:How are you?Ss:Im fine,thank you.2.Sing songs and say rhymes歌曲:Good morning,Hello,At the market等。小诗:Five little monkeys,Goodbye,W
3、hat is she等。3.开火车复习This isHes/Shes my friend.活动规则:第一个同学(S1)向身边的同学(S2)介绍身后的同学(S3),然后开火车轮下去S1:Hello,S2.This is S3.Hes/Shes my friend.S2:Hello,S3.S3:Hello,S2.活动结束,再读句型:This is 和Hes/Shes单词my。4.Play a gameWho is he/she?遮去人物图片的部分,让学生猜,并且用Hes/Shes 来回答。Step 2 Presentation教师出示Mike图片,教授family这个单词。T:This is Mi
4、ke. Hes my friend. Mike is introducing his family to his friend.教师出示family(1) Read the word one by one有的学生会读这个单词,先让学生试试看怎么读(2) Read group by group(3) Read together板书family教读课题 Unit 4 My familyT: Today, lets learn Unit 4 My family.2. 课文教学看动画,完成任务 This is my .This is my . a.根据动画,听听Who are they?在学生听完一遍
5、后,让学生回答T:Can you catch the words?(1)教师出示father 全班拼读这个单词,注意a的发音/:/学生拼读,老师板书father让学生带着Mike的头饰,指着图片,读句子This is my father.T:Who can read it?(2) (1)教师出示mother全班拼读这个单词,注意o的发音学生拼读,老师板书mother 注意father和mother中a 和o的发音区别,有的学生会把o发音成/:/。让学生带着Mike的头饰,指着图片,读句子This is my mother.T:Who can read it?(4) 教师出示Tim的图片,听录音
6、,Who is Tim?教授brother T: Look ,this lovely boy is Tim. He likes eating ice cream. Who is Tim?教师出示句子Hes my .T: Who can catch the word?教师出示单词mother other rother brother让学生一步步地自己去寻找读音让学生读完整的句子:Hes my brother.再出示Tim:This is Tim. Hes my brother.让学生带着Mike 的头饰说:This is Tim. Hes my brother.(5) 教师出示Helen的图片,
7、听录音,Who is Helen?并教授sister T:Is this Su Hai?Ss: No.T: This is Helen.教师出示Helen,让学生说This is Helen.T: This is Helen. Shes an English girl. She likesMusic. Now listen to the tape,please. And please find the answer:Shes my .让学生去听sister教师出示sister,并教读单词 Read the word one by oneRead group by groupRead toget
8、her(6) 出示Mike图片并且教授单词me教师带着Mike的头饰:T:Is this Tim?Ss: No. This is MikeT: Yes, its me. This is me.教师出示me,并要求学生拼读单词。Step 3 Consolidation1.复习father, mother, brother, sister让学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。This is Hes/ShesT:Look ,this is Mikes family tree.2.光盘Fun time再次通过Mike的Family photo复习单词和句型3.Read Story time跟读录音T:Now, lets read after the tape.全班一起读六、布置作业:1.Read after the tape2.Try to introduce your family members to your friends.七、 板书设计 Unit 3 My familyThis is father motherHes/ShesMike (me) Helen Tim
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