八年级物理上册第二章物质世界的尺度质量和密度课件新版北师大版

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1、第二章物质世界的尺度、质量和密度知识点知识点1 1长度和体积的测量长度和体积的测量课标要求课标要求会根据生活经验估测长度和体积会根据生活经验估测长度和体积( (容积容积););会选用适当的工具测量长度和体积会选用适当的工具测量长度和体积( (容积容积) )。1.1.物质世界的几何尺度物质世界的几何尺度: :天体间的距离常用天体间的距离常用_为尺度为尺度, ,分分子、原子的直径约为子、原子的直径约为_m_m。2.2.长度的测量长度的测量: :(1)(1)单位及其换算单位及其换算: :1 km=_m=_mm=_m=_nm1 km=_m=_mm=_m=_nm1 m=_dm=_cm=_mm1 m=_d

2、m=_cm=_mm光年光年1010-10-1010103 310106 610109 91010121210101001001 0001 000(2)(2)测量工具测量工具: :刻度尺。刻度尺。使用前观察使用前观察( (如图如图) )。a.a.刻度尺的量程刻度尺的量程:_;:_;b.b.刻度尺的分度值刻度尺的分度值:_:_。15 cm15 cm1 mm1 mm使用时注意。使用时注意。a.a.零刻线对准被测物体的零刻线对准被测物体的_,_,并并_被测量的物体。被测量的物体。b.b.读数时读数时, ,视线视线_被测物体末端所对的刻度线。被测物体末端所对的刻度线。c.c.读数时读数时, ,读出准确值

3、和估计值。从图上看读出准确值和估计值。从图上看, ,物体的长度为物体的长度为_,_,其中其中_是准确值是准确值,_,_是估计值。是估计值。(3)(3)误差。误差。定义定义:_:_与与_之间的差异。之间的差异。减小的方法减小的方法: :多次测量取多次测量取_、选择、选择_测量仪器、测量仪器、_测量方法。测量方法。一端一端紧靠紧靠正对正对10.45 cm10.45 cm10.410.40.050.05测量值测量值真实值真实值平均值平均值精密的精密的改进改进3.3.体积的测量体积的测量: :(1)(1)单位及其换算单位及其换算:1 m:1 m3 3=_dm=_dm3 3(L)=_cm(L)=_cm3

4、 3(mL)(mL)。(2)(2)测量。测量。10103 310106 6形状规则的物体形状规则的物体: :用用_测量其长、宽、高测量其长、宽、高, ,然后计算。然后计算。液体体积液体体积: :用用_测量。测量。a.a.认清量程和分度值认清量程和分度值, ,如图如图, ,量筒的量程是量筒的量程是_mL,_mL,分度值是分度值是_mL_mL。b.b.读数时读数时, ,视线要与视线要与_相平相平, ,或与或与_相相平。如图平。如图, ,读数正确的为读数正确的为_;_;量筒中液体的体积是量筒中液体的体积是_mL_mL。形状不规则的物体形状不规则的物体: :使用量筒或量杯使用量筒或量杯, ,借助借助_

5、间接测量。间接测量。刻度尺刻度尺量筒或量杯量筒或量杯1001001 1凹形液面的底凹形液面的底凸形液面的顶凸形液面的顶b b5959排开液体的体积排开液体的体积知识点知识点2 2质量及其测量质量及其测量课标要求课标要求知道质量的含义知道质量的含义; ;会测量固体和液体的质量。会测量固体和液体的质量。1.1.概念概念: :物体内所含物体内所含_。2.2.性质性质: :质量是物体的一种基本属性质量是物体的一种基本属性, ,它与物体的它与物体的_无关。无关。3.3.单位及其换算单位及其换算: :1 t=_kg=_g=_mg1 t=_kg=_g=_mg4.4.测量工具测量工具:_:_等。等。物质的多少

6、物质的多少形状、状态、形状、状态、所处的空间位置变化所处的空间位置变化10103 310106 610109 9托盘天平托盘天平(1)(1)闪记闪记: :使用方法使用方法“五步法五步法”。放放: :将托盘天平放在将托盘天平放在_上上; ;移移: :将游码移至标尺将游码移至标尺_;_;调调: :调节调节_,_,使指针静止在分度标牌使指针静止在分度标牌_,_,指针偏转如图甲指针偏转如图甲, ,向向_(_(选填选填“左左”或或“右右”) )调节平衡螺母调节平衡螺母; ;称称: :左盘放左盘放_,_,右盘放右盘放_;_;通过增减砝码和移动通过增减砝码和移动_在在称量标尺上的位置称量标尺上的位置, ,直

7、至横梁恢复平衡直至横梁恢复平衡; ;记记: :被测物体的质量等于被测物体的质量等于_与与_之和。如图乙之和。如图乙, ,被测物体的质量是被测物体的质量是_g_g。水平桌面水平桌面左侧零位左侧零位平衡螺母平衡螺母中央刻度线上中央刻度线上右右物体物体砝码砝码游码游码砝码总质量砝码总质量游码在标尺上的读数游码在标尺上的读数7474(2)(2)注意事项。注意事项。被测物体的质量不能超过天平的被测物体的质量不能超过天平的_。加减砝码时加减砝码时, ,必须用必须用_夹取。夹取。天平和砝码应保持天平和砝码应保持_。测量范围测量范围镊子镊子干燥、清洁干燥、清洁知识点知识点3 3物质的密度物质的密度课标要求课标

8、要求通过实验通过实验, ,理解密度理解密度, ,会测量固体和液体的密度。能会测量固体和液体的密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。解释生活中一些与密度有关的物理现象。1.1.概念概念: :某种物质的某种物质的_与该物质与该物质_的比。的比。2.2.含义含义: :某物质某物质_的质量。的质量。3.3.公式公式:_,:_,可用可用_和和_测量物质的密度。测量物质的密度。4.4.单位及换算单位及换算:1g/cm:1g/cm3 3=_kg/m=_kg/m3 3。5.5.水的密度水的密度:_kg/m:_kg/m3 3, ,其物理意义是其物理意义是1 m1 m3 3水的质量是水的质量是_。质量质量体

9、积体积单位体积单位体积天平天平量筒量筒10103 31.01.010103 31.01.010103 3kgkgmV 知识点知识点4 4新材料及其应用新材料及其应用课标要求课标要求了解新材料的特点及其应用。了解新材料的特点及其应用。1.1.纳米材料纳米材料: :(1)(1)定义定义: :将物质的尺度加工到将物质的尺度加工到_nm,_nm,它们的物理性质或化它们的物理性质或化学性能发生了异常的变化。学性能发生了异常的变化。(2)(2)特性特性:_:_细菌细菌, ,自洁性能自洁性能, ,不沾水也不沾油不沾水也不沾油, ,硬度高硬度高, ,耐磨耐磨损损, ,耐高温耐高温, ,有韧性等。有韧性等。2.

10、2.“绿色绿色”能源能源:_:_的能源的能源, ,如锂离子电池、硅光电如锂离子电池、硅光电池、氢燃料电池。池、氢燃料电池。3.3.记忆合金记忆合金: :(1)(1)成分成分: :主要成分是主要成分是_。(2)(2)特性特性: :当温度达到某一数值时当温度达到某一数值时, ,其内部的其内部的_结构会发生变结构会发生变化化, ,从而导致外形变化。从而导致外形变化。1 1100100抑制抑制高效和环保高效和环保镍和钛镍和钛晶体晶体(1)(1)如图甲、乙所测物体的质量是如图甲、乙所测物体的质量是_g;_g;(2)(2)用细线拴好物体用细线拴好物体, ,放入盛有放入盛有30 mL30 mL水的量筒中水的

11、量筒中, ,如图丙如图丙, ,则物则物体的体积是体的体积是_mL(cm_mL(cm3 3););(3)(3)物体的密度为物体的密度为_kg/m_kg/m3 3。参考答案参考答案: :(1)47.4(1)47.4(2)10(2)10(3)4.74(3)4.7410103 3高频考点高频考点1 1长度的测量长度的测量中考题眼中考题眼长度的估测刻度尺的使用和读数长度的估测刻度尺的使用和读数正确记录测量结果多次测量取平均值正确记录测量结果多次测量取平均值1.1.长度的估测长度的估测: :对长度对长度(1 m(1 m、1 dm1 dm、1 cm1 cm、1 mm)1 mm)形成具体的认识形成具体的认识,

12、 ,常识性了解一些常见的物体长度常识性了解一些常见的物体长度, ,如一拃的长度大约为如一拃的长度大约为20 cm20 cm、手、手掌的宽度约为掌的宽度约为10 cm10 cm、一步的长度约为、一步的长度约为70 cm70 cm等。等。2.2.刻度尺的使用和读数刻度尺的使用和读数: :(1)(1)选。选。刻度尺的刻度尺的“最大测量值最大测量值”大于物体的长度大于物体的长度; ;刻度尺分度值越小刻度尺分度值越小, ,精确度越高。此外还要考虑测量的可行性。精确度越高。此外还要考虑测量的可行性。(2)(2)放。放。对齐零刻线对齐零刻线; ;刻度尺与被测长度对齐或平行刻度尺与被测长度对齐或平行; ;刻度

13、尺的刻度线要紧靠被测物体。刻度尺的刻度线要紧靠被测物体。(3)(3)用零刻线磨损的刻度尺测量物体的长度时用零刻线磨损的刻度尺测量物体的长度时, ,以其他整刻度线以其他整刻度线为为“零零”起点进行测量起点进行测量, ,测量结果等于终端刻度值减去测量结果等于终端刻度值减去“零零”起点刻度值。起点刻度值。(4)(4)记。记。估读时估读时, ,若被测物体的末端和整刻度线对齐若被测物体的末端和整刻度线对齐, ,估读数字是估读数字是“0 0”; ;多次测量取平均值多次测量取平均值, ,最后记录的结果保留有效数字的位数与最后记录的结果保留有效数字的位数与测量值一致。测量值一致。【易错警示易错警示】当估读值为

14、当估读值为0 0时时,0,0不可以省去不可以省去, ,如如1.201.20或或1.00 cm1.00 cm中中, ,所有的所有的0 0都不可以省去。都不可以省去。【拓展延伸拓展延伸】长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法当待测长度不能直接测量时当待测长度不能直接测量时, ,常常采用一些特殊的方法实现间常常采用一些特殊的方法实现间接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则。的原则。(1)(1)累积法累积法( (也叫测多求少法也叫测多求少法):):在待测物体的长度很小在待测物体的长度很小, ,而测量而测量用的刻度尺精确度又不够时

15、用的刻度尺精确度又不够时, ,可以先测出若干个和它相同的物可以先测出若干个和它相同的物体的总长度体的总长度, ,然后用总长度除以这些物体的个数然后用总长度除以这些物体的个数, ,就得到待测物就得到待测物体的长度。体的长度。(2)(2)以直代曲法以直代曲法( (也叫化曲为直法也叫化曲为直法):):曲线可以看成是由许多小段曲线可以看成是由许多小段直线组成的直线组成的, ,可以先量出一小段直线的距离可以先量出一小段直线的距离, ,然后看一下曲线一然后看一下曲线一共有多少段这样的直线共有多少段这样的直线, ,即可计算出曲线的长度。即可计算出曲线的长度。(3)(3)滚轮法滚轮法( (也叫以轮代尺法也叫以

16、轮代尺法):):测量曲线长度时测量曲线长度时, ,用一个轮子沿用一个轮子沿曲线从一端滚到另一端曲线从一端滚到另一端, ,记下滚动的圈数记下滚动的圈数; ;再测出滚轮的周长再测出滚轮的周长; ;然后用滚轮的周长乘以滚动圈数然后用滚轮的周长乘以滚动圈数, ,即可算出曲线的长度。即可算出曲线的长度。(4)(4)平移法平移法( (也叫化暗为明法也叫化暗为明法):):有些待测的长度隐含在物体内部有些待测的长度隐含在物体内部, ,用刻度尺不能直接测量用刻度尺不能直接测量, ,可借助其他工具把待测长度平移到刻可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。例如度尺上。例如, ,要测硬币的直径要测硬币的直径, ,就可

17、以采用如图所示的方法。就可以采用如图所示的方法。【典例典例1 1】(2012(2012盐城中考盐城中考) )下列图中下列图中, ,关于刻度尺使用方法正关于刻度尺使用方法正确的是确的是( () )【思路导引思路导引】解答本题要抓住三点解答本题要抓住三点: :【精讲精析精讲精析】选选C C。本题考查刻度尺的使用。在使用刻度尺测。本题考查刻度尺的使用。在使用刻度尺测量物体长度时量物体长度时, ,有刻度的一边要跟被测物紧贴有刻度的一边要跟被测物紧贴, ,这样便于准确读这样便于准确读数数; ;刻度尺应与被测物体的边平行刻度尺应与被测物体的边平行, ,即沿着被测长度即沿着被测长度, ,不能歪斜不能歪斜;

18、;刻度尺的零刻线或某一整数刻线要与被测物的起始端对齐。刻度尺的零刻线或某一整数刻线要与被测物的起始端对齐。A A、D D选项没有将零刻线对准被测物的一端选项没有将零刻线对准被测物的一端, ,且且D D项读数时项读数时, ,视线未与视线未与尺面垂直尺面垂直,B,B选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体, ,故选故选C C。【方法归纳方法归纳】刻度尺的读数刻度尺的读数【变式训练变式训练】(2012(2012安徽中考安徽中考) )如图所示如图所示, ,某同学测量一片完某同学测量一片完整树叶的长度整树叶的长度, ,读数为读数为_cm_cm。【解析解析】本题考查物体长度的测

19、量。观察尺子的分度值本题考查物体长度的测量。观察尺子的分度值, ,测量测量的起点数值的起点数值, ,本题起点为本题起点为0 0刻度刻度, ,读数时要用直尺一直角边与尺读数时要用直尺一直角边与尺子边重合子边重合, ,移动并使另一边刚好接触叶子的右边移动并使另一边刚好接触叶子的右边, ,这时垂直于尺这时垂直于尺子的直角边所对应的刻度值为叶子的长度数值子的直角边所对应的刻度值为叶子的长度数值, ,读数为读数为2.70 cm2.70 cm左右。左右。答案答案: :2.70(2.682.70(2.682.72)2.72)有六名同学有六名同学, ,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度使用同一把刻度尺测量同

20、一作业本的长度, ,六次测六次测量记录是量记录是: :l1 1=18.82 cm=18.82 cm、l2 2=18.83 cm=18.83 cm、l3 3=17.28 cm=17.28 cm、l4 4=18.81 cm=18.81 cm、l5 5=18.80 cm=18.80 cm、l6 6=18.805 cm=18.805 cm(1)(1)这把刻度尺的分度值是这把刻度尺的分度值是_;_;(2)(2)其中一位同学测量结果错误的是其中一位同学测量结果错误的是_;_;(3)(3)一位同学测量结果不合理的是一位同学测量结果不合理的是_;_;(4)(4)这本作业本的长度是这本作业本的长度是_。【解析解

21、析】本题考查刻度尺的使用。由测量记录来看本题考查刻度尺的使用。由测量记录来看, ,估计值前估计值前一位数字一位数字“8 8”的单位是的单位是mm,mm,故分度值为故分度值为1 mm;17.28 cm1 mm;17.28 cm与其他与其他五个测量结果相差较大五个测量结果相差较大, ,且准确值不一致且准确值不一致, ,因此是错误的因此是错误的; ;由于由于刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,而而18.805 cm18.805 cm估读到刻度尺分度值的下估读到刻度尺分度值的下两位两位, ,不符合要求不符合要求; ;因此这本作业本的长度应该取因此这本作业本的长度应该取l1 1、l2 2

22、、l4 4、l5 5四个测量结果的平均值四个测量结果的平均值, ,又因为这把刻度尺的分度值是又因为这把刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,只只能估读到分度值的下一位能估读到分度值的下一位, ,故结果应取故结果应取18.82 cm18.82 cm。答案答案: :(1)1 mm(1)1 mm(2)17.28 cm(2)17.28 cm(3)18.805 cm(3)18.805 cm(4)18.82 cm(4)18.82 cm高频考点高频考点2 2质量及其测量质量及其测量中考题眼中考题眼常见物体质量的估测质量是物体的一种属性常见物体质量的估测质量是物体的一种属性质量的测量质量的测量天平的调节和使用天

23、平的调节和使用1.1.质量的估测质量的估测: :(1)(1)识记和熟悉常见质量的大小识记和熟悉常见质量的大小, ,如一个普通中学生的质量大约如一个普通中学生的质量大约为为50kg,50kg,一个苹果的质量大约为一个苹果的质量大约为0.15 kg,0.15 kg,一枚鸡蛋的质量大约一枚鸡蛋的质量大约是是60 g;60 g;(2)(2)方法方法: :可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位, ,再根据实际情再根据实际情况进行判断况进行判断, ,如生活中常用的斤、两等。如生活中常用的斤、两等。2.2.天平的调节和读数天平的调节和读数: :(1)(1)测量前测量前: :按照左偏

24、按照左偏( (指针指针) )右调右调, ,右偏左调的原则调节平衡螺右偏左调的原则调节平衡螺母。母。(2)(2)测量中测量中: :按照从大到小的原则夹取砝码按照从大到小的原则夹取砝码, ,当无法通过加减砝当无法通过加减砝码使天平平衡时码使天平平衡时, ,移动游码使天平平衡。移动游码使天平平衡。(3)(3)读数时读数时, ,以游码左端对应的刻度为准。以游码左端对应的刻度为准。【易错警示易错警示】(1)(1)当指针指在分度标牌中线处或者左右摆动幅当指针指在分度标牌中线处或者左右摆动幅度相同时度相同时, ,也认为天平处于平衡。也认为天平处于平衡。(2)(2)测量过程中测量过程中, ,严禁再调节平衡螺母

25、。严禁再调节平衡螺母。【典例典例2 2】(2013(2013广东中考广东中考) )小王把天平放在水平台上小王把天平放在水平台上, ,将游码将游码拨到零刻度处后拨到零刻度处后, ,指针静止时出现图甲的情形指针静止时出现图甲的情形, ,此时应向此时应向_调平衡螺母调平衡螺母, ,使天平横梁平衡使天平横梁平衡, ,由图乙、丙可知烧杯的质量为由图乙、丙可知烧杯的质量为_g,_g,烧杯中液体的质量是烧杯中液体的质量是_g_g。【思路导引思路导引】明确天平的使用是解答本题的关键明确天平的使用是解答本题的关键: :【精讲精析精讲精析】本题考查天平的使用。调节天平横梁左端或右端本题考查天平的使用。调节天平横梁

26、左端或右端的平衡螺母使指针在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相的平衡螺母使指针在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相等等, ,这时横梁平衡这时横梁平衡, ,甲图情形平衡螺母应该向左调。甲图情形平衡螺母应该向左调。被测物体的质量被测物体的质量= =盘中砝码总质量盘中砝码总质量+ +游码在标尺上所对的刻度值游码在标尺上所对的刻度值, ,所以乙图读数是所以乙图读数是30 g+2.4 g=32.4 g,30 g+2.4 g=32.4 g,丙图读数是丙图读数是82.4 g,82.4 g,液体液体质量是总质量减空烧杯质量质量是总质量减空烧杯质量:82.4 g-32.4 g=50 g:82.4 g-32.

27、4 g=50 g。答案答案: :左左32.432.45050【方法归纳方法归纳】天平使用口诀天平使用口诀一放平一放平, ,二调零二调零, ,三转螺母成平衡三转螺母成平衡, ,一边低向另一边转一边低向另一边转, ,针指中线针指中线才算完才算完; ;左物右码镊子夹左物右码镊子夹, ,游码最后调平衡游码最后调平衡, ,砝码游码加起来砝码游码加起来, ,物物体质量测出来。体质量测出来。【变式训练变式训练】(2012(2012自贡中考自贡中考) )台秤是一种称量质量的工具台秤是一种称量质量的工具, ,使用前使用前, ,将台秤放在水平面上将台秤放在水平面上, ,游码置于零刻线游码置于零刻线, ,调节调节_

28、使秤杆水平平衡。某次称量的情况如图所示使秤杆水平平衡。某次称量的情况如图所示, ,被称货物的质量被称货物的质量是是_kg_kg。【解析解析】本题考查用台秤测量物体的质量。这种台秤的工作原本题考查用台秤测量物体的质量。这种台秤的工作原理和天平相同理和天平相同, ,使用前也要进行调节使用前也要进行调节, ,将台秤放在水平面上将台秤放在水平面上, ,游游码置于零刻线处码置于零刻线处, ,调节调零螺丝使秤杆水平平衡。在读数时砝调节调零螺丝使秤杆水平平衡。在读数时砝码数加上游码数就是所测物体的质量。码数加上游码数就是所测物体的质量。答案答案: :调零螺丝调零螺丝2.22.2高频考点高频考点3 3密度及其

29、相关计算密度及其相关计算中考题眼中考题眼质量与体积的关系及图像的解读及计算质量与体积的关系及图像的解读及计算密度是物质的一种特性密度的相关计密度是物质的一种特性密度的相关计算密度的测量算密度的测量1.1.质量与体积的关系：质量与体积的关系：(1)(1)同种物质的密度同种物质的密度是定值是定值, ,即质量与体积的比值相同即质量与体积的比值相同, ,不能不能认为密度跟质量认为密度跟质量m m成正比成正比, ,跟体积跟体积V V成反比。当成反比。当一定时一定时, ,(2)(2)不同物质质量和体积的比值不同。不同物质质量和体积的比值不同。2.2.密度是物质的一种特性：同种物质的密度相同密度是物质的一种

30、特性：同种物质的密度相同, ,不随物体质不随物体质量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物质的密度会在外界因素质的密度会在外界因素( (如温度、状态、压强等如温度、状态、压强等) )变化时发生改变化时发生改变。变。1122mVmV。3.3.气体密度的可变性：焊接时气体密度的可变性：焊接时( (或医院或医院) )用的装氧气的钢瓶体积用的装氧气的钢瓶体积未变未变, ,但瓶内氧气质量减少但瓶内氧气质量减少, ,由由= = 可知可知, ,钢瓶内气体密度不钢瓶内气体密度不断减小断减小, ,此类问题还有轮胎充气等。此类问题还有轮胎充气等。

31、4.4.密度的相关计算：密度的相关计算：(1)(1)根据根据m=V,m=V,可以求出庞大物体的质量或是在不方便用天平可以求出庞大物体的质量或是在不方便用天平的情况下测出物体的质量。的情况下测出物体的质量。(2)(2)根据根据V= V= 可以求出形状不规则的或不便于直接测量的较大可以求出形状不规则的或不便于直接测量的较大物体的体积物体的体积, ,或者在不方便用量筒的条件下间接测出物体的体或者在不方便用量筒的条件下间接测出物体的体积。积。mmV【典例典例3 3】(2012(2012哈尔滨中考哈尔滨中考) )某同学分别测量了三块橡皮泥某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积的质量和体积, ,并根据测量

32、数据画出如图所示的图像并根据测量数据画出如图所示的图像, ,橡皮泥的橡皮泥的密度是密度是_g/cm_g/cm3 3。若另一块同种橡皮泥的体积为。若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm20 cm3 3, ,其质量是其质量是_g_g。【思路导引思路导引】(1)(1)求密度求密度: :根据坐标图找出某一体积对应的质根据坐标图找出某一体积对应的质量。量。(2)(2)明确橡皮泥的密度与橡皮泥的体积无关。明确橡皮泥的密度与橡皮泥的体积无关。【精讲精析精讲精析】本题考查利用图像求密度的相关计算。根据图像本题考查利用图像求密度的相关计算。根据图像可知，当物体的质量为可知，当物体的质量为60 g60 g时，物体的

33、体积为时，物体的体积为30 cm30 cm3 3，则橡皮，则橡皮泥的密度：泥的密度： 当体积为当体积为20 cm20 cm3 3时，密度时，密度不变，故其质量不变，故其质量m=V=2 g/cmm=V=2 g/cm3 320 cm20 cm3 3=40 g=40 g。答案：答案：2 402 4033m60 g2 g /cmV30 cm ，【方法归纳方法归纳】密度图像的分析密度图像的分析(1)(1)求密度求密度: :在在m-Vm-V图像中图像中, ,横轴表示体积横轴表示体积, ,纵轴表示质量纵轴表示质量, ,图像上图像上的每一个点都对应着一组的每一个点都对应着一组m m、V V值值, ,根据对应量

34、求密度。根据对应量求密度。(2)(2)比较大小比较大小: :斜线越靠近纵轴斜线越靠近纵轴,m,m与与V V的比值越大的比值越大, ,密度越大密度越大; ;斜斜线越靠近横轴线越靠近横轴,m,m与与V V的比值越小的比值越小, ,密度越小。密度越小。(3)(3)不同物质组成的物体不同物质组成的物体, ,当当V V一定时，一定时，(4)(4)不同物质组成的物体，当不同物质组成的物体，当m m一定时，一定时，1122mm。1221VV。【变式训练变式训练】小明利用天平和量杯测量某种液体的密度小明利用天平和量杯测量某种液体的密度, ,得到得到的数据如下表的数据如下表, ,根据数据绘出的图像如图所示。则量

35、杯的质量根据数据绘出的图像如图所示。则量杯的质量与液体的密度是与液体的密度是( () )A.20 g,1.0A.20 g,1.010103 3 kg/mkg/m3 3 B.60 g,0.8 B.60 g,0.810103 3 kg/mkg/m3 3C.60 g,1.0C.60 g,1.010103 3 kg/mkg/m3 3 D.20 g,0.8 D.20 g,0.810103 3 kg/mkg/m3 3液体与量杯的质量液体与量杯的质量m/gm/g 4040 6060 8080 100100液体的体积液体的体积V/cmV/cm3 32020 4040 6060 8080【解析解析】选选A A。

36、本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表可知可知, ,质量每增加质量每增加20g,20g,体积就增加体积就增加20 cm20 cm3 3, ,由由= = 得得:= := 1.01.010103 3kg/mkg/m3 3。从图像上可以看出。从图像上可以看出, ,当液体体积为当液体体积为0 0时时, ,对应的对应的质量是质量是20 g,20 g,即量杯的质量是即量杯的质量是20 g20 g。故选。故选A A。mv实验探究实验探究测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度考查角度考查角度利用利用“排水法排水法”测固体体积实验步骤的正确测固体体积实验步骤的正确顺

37、序天平、量筒的读数实验误差的分析顺序天平、量筒的读数实验误差的分析1.1.实验原理实验原理:_:_。2.2.测量仪器测量仪器:_:_、_。3.3.实验步骤实验步骤: :(1)(1)测量盐水的密度测量盐水的密度: :将适量配制好的盐水倒入烧杯中将适量配制好的盐水倒入烧杯中, ,用调好的天平测出用调好的天平测出盐水和烧杯的总质量盐水和烧杯的总质量m m1 1。将烧杯中的部分盐水倒入量筒中将烧杯中的部分盐水倒入量筒中, ,读出盐水的体积读出盐水的体积V V。用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m m2 2, ,即可算得倒出的盐即可算得倒出的盐水的质量水的质量m=_m=_。

38、盐水的密度盐水的密度_。mV 天平天平量筒量筒m m1 1-m-m2 212mmV (2)(2)测量不规则小石块的密度测量不规则小石块的密度: :用调好的天平测出小石块的质量用调好的天平测出小石块的质量m;m;向量筒中倒入适量的水并读出水的体积向量筒中倒入适量的水并读出水的体积V V1 1; ;将小石块用细线系好将小石块用细线系好, ,慢慢放入盛有适量水的量筒中慢慢放入盛有适量水的量筒中, ,读出这读出这时小石块和水的总体积时小石块和水的总体积V V2 2; ;算出小石块的体积算出小石块的体积V=_;V=_;小石块的密度小石块的密度_。V V2 2-V-V1 121mVV 4.4.问题探究问题

39、探究: :(1)(1)在测盐水密度的实验中在测盐水密度的实验中, ,如果先测体积如果先测体积, ,再测质量再测质量, ,对实验结对实验结果有什么影响果有什么影响? ?提示提示: :如果先用量筒测体积如果先用量筒测体积, ,再将盐水倒入烧杯测质量再将盐水倒入烧杯测质量, ,此时量此时量筒内会残留一部分盐水筒内会残留一部分盐水, ,致使所测盐水质量偏小致使所测盐水质量偏小, ,从而导致所测从而导致所测密度偏小。密度偏小。(2)(2)在测小石块密度的实验中在测小石块密度的实验中, ,如果先测体积如果先测体积, ,再测质量再测质量, ,对实验对实验结果有什么影响结果有什么影响? ?提示提示: :如果先

40、用量筒测体积如果先用量筒测体积, ,再用天平测质量再用天平测质量, ,此时小石块会带此时小石块会带有一部分水有一部分水, ,致使所测质量偏大致使所测质量偏大, ,从而导致所测密度偏大。从而导致所测密度偏大。【典例典例1 1】(2013(2013重庆中考重庆中考) )老师讲了老师讲了“测密度测密度”这节知识后这节知识后, ,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了, ,他们拿出他们拿出一个柑橘一个柑橘, ,决定想办法测出它的密度。决定想办法测出它的密度。(1)(1)将托盘天平放在将托盘天平放在_桌面上桌面上, ,将标尺上的游码移到零将标尺上的游码移

41、到零刻度处刻度处, ,发现指针偏向分度盘的右侧发现指针偏向分度盘的右侧, ,如图甲所示如图甲所示, ,此时应将平此时应将平衡螺母向衡螺母向_(_(选填选填“左左”或或“右右”) )端调节端调节, ,直到指针直到指针指向分度盘的中央。指向分度盘的中央。(2)(2)小楠用天平测量柑橘的质量小楠用天平测量柑橘的质量, ,右盘中的砝码和标尺上的游码右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示位置如图乙所示, ,则柑橘的质量是则柑橘的质量是_g,_g,若小楠再将柑橘浸没若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为在水中测得它的体积为230 cm230 cm3 3, ,则柑橘的密度为则柑橘的密度为_kg/m_kg/

42、m3 3。(3)(3)如果小楠做实验时如果小楠做实验时, ,是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积, ,再用天平测出柑橘的质量再用天平测出柑橘的质量, ,则这样测得的柑橘密度比真实值则这样测得的柑橘密度比真实值_(_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”),),其原因是其原因是_。(4)(4)实验完成后实验完成后, ,小明问小楠是如何测出柑橘体积的小明问小楠是如何测出柑橘体积的, ,于是小楠于是小楠将柑橘擦干净将柑橘擦干净, ,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水先将溢水杯装满水, ,接着小楠的做法是接着

43、小楠的做法是_。(5)(5)小明在思考小明在思考, ,小楠的做法也存在不妥之处小楠的做法也存在不妥之处, ,你认为不妥之处你认为不妥之处是是_。【解析解析】本题考查密度的测量。本题考查密度的测量。(1)(1)使用托盘天平时应把天平使用托盘天平时应把天平放在水平桌面上放在水平桌面上, ,在调平时在调平时, ,指针偏右指针偏右, ,即需向左调节平衡螺母即需向左调节平衡螺母, ,直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止。为止。(2)(2)柑橘的质量柑橘的质量m=220 g+0.8 g=220.8 g;m=220 g+0.8 g=

44、220.8 g;柑橘的密度柑橘的密度: :3333m220.8 g0.96 g /cm0.96 10 kg / mV230 cm (3)(3)将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，这样柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大，根据质量，这样柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大，根据= = ，体积准确时，质量偏大，测出的密度偏大。，体积准确时，质量偏大，测出的密度偏大。(4)(4)将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体溢水

45、杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积。积即可测得柑橘的体积。(5)(5)用量筒测出小烧杯中水的体积时，小烧杯中水不可能完全用量筒测出小烧杯中水的体积时，小烧杯中水不可能完全倒入量筒中，杯壁有少量残留，量筒所测水的体积偏小，这样倒入量筒中，杯壁有少量残留，量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大。测得的密度比真实值偏大。mV答案：答案：(1)(1)水平水平 左左 (2)220.8 0.96(2)220.8 0.9610103 3(3)(3)偏大偏大 柑橘上会沾有水，导致测得的柑橘的质量变大柑橘上会沾有水，导致测得的柑橘的质量变大(4)(4)将小烧杯放在溢

46、水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积积即可测得柑橘的体积(5)(5)量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下问题结合典例思考以下问题: :(1)(1)若在实验时若在实验时, ,没有量筒没有量筒, ,只有一个溢水杯只有一个溢水杯, ,可按以下方案进行可按以下方案进行: :用天平测出柑橘的质量用天平测出柑橘的质量m;m;在溢水杯中装

47、水在溢水杯中装水, ,使水面与溢水杯相平使水面与溢水杯相平, ,测出杯和水的总质量测出杯和水的总质量m m1 1; ;用细线拴住柑橘放入水中浸没用细线拴住柑橘放入水中浸没, ,溢出部分水溢出部分水; ;_(_(请补充完整请补充完整) )。(2)(2)用上述物理量写出柑橘密度的表达式用上述物理量写出柑橘密度的表达式_(_(已知水的密已知水的密度为度为水水) )。【解析解析】本题考查测量固体密度实验。测柑橘的密度就是想办本题考查测量固体密度实验。测柑橘的密度就是想办法测出柑橘的质量和体积，利用法测出柑橘的质量和体积，利用= = 求密度，本题中通过实求密度，本题中通过实验步骤已经测出柑橘的质量为验步

48、骤已经测出柑橘的质量为m m，所缺少的步骤就是间接测，所缺少的步骤就是间接测出柑橘的体积，即取出柑橘测出溢水杯和剩余水的总质量出柑橘的体积，即取出柑橘测出溢水杯和剩余水的总质量m m2 2，则溢出水的质量则溢出水的质量m m水水=m=m1 1-m-m2 2；柑橘的体积；柑橘的体积V V等于溢出水的体积等于溢出水的体积V V水水，由，由= = 得，得，V V水水= = ，所以柑橘的密度，所以柑橘的密度答案：答案：(1)(1)取出柑橘测出溢水杯和剩余水的总质量取出柑橘测出溢水杯和剩余水的总质量m m2 2(2)(2)mVmV12mmm水水水12mmm 水。12mmm 水【典例典例2 2】(2012

49、(2012北京中考北京中考) )小红为了测量盐水的密度小红为了测量盐水的密度, ,进行了进行了如下实验如下实验: :(1)(1)将天平放在水平台面上将天平放在水平台面上, ,将游码移到标尺的零刻线处。横梁将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时静止时, ,指针指在分度盘中央刻度线的左侧指针指在分度盘中央刻度线的左侧, ,如图甲所示。为使如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡横梁在水平位置平衡, ,应将横梁右端的平衡螺母向应将横梁右端的平衡螺母向_端端移动。移动。(2)(2)将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内, ,测出杯子测出杯子和盐水的总质量为和盐水的

50、总质量为128 g128 g。然后将杯中盐水的一部分倒入量筒。然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中中, ,如图乙所示如图乙所示, ,则量筒中盐水的体积为则量筒中盐水的体积为_cm_cm3 3。(3)(3)再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内, ,改变砝码的个数改变砝码的个数和游码的位置和游码的位置, ,使天平横梁再次在水平位置平衡使天平横梁再次在水平位置平衡, ,此时右盘中砝此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示, ,则杯子及杯内剩余则杯子及杯内剩余盐水的总质量为盐水的总质量为_g_g。(4)(4)根据上述实验数据计

51、算盐水的密度为根据上述实验数据计算盐水的密度为_kg/m_kg/m3 3。【解析解析】本题考查测量液体密度的实验探究。本题考查测量液体密度的实验探究。(1)(1)横梁静止时横梁静止时, ,指针指在分度盘中央刻度线的左侧指针指在分度盘中央刻度线的左侧, ,为使横梁在水平位置平衡为使横梁在水平位置平衡, ,根据根据“左偏右旋左偏右旋, ,右偏左旋右偏左旋”的原则的原则, ,应将横梁右端的平衡螺母应将横梁右端的平衡螺母向右端移动向右端移动;(2);(2)由图乙知由图乙知, ,量筒中盐水的体积为量筒中盐水的体积为60 cm60 cm3 3;(3);(3)根根据丙图右盘中所加砝码及游码在标尺上的位置可知

52、据丙图右盘中所加砝码及游码在标尺上的位置可知, ,杯子及杯杯子及杯内剩余盐水的总质量为内剩余盐水的总质量为:m:m1 1=50 g+10 g+2 g=62 g;(4)=50 g+10 g+2 g=62 g;(4)量筒中盐量筒中盐水的质量水的质量m=mm=m总总-m-m1 1=128 g-62 g=66 g,=128 g-62 g=66 g,盐水的密度为盐水的密度为: :=1.1 g/cm=1.1 g/cm3 3=1.1=1.110103 3kg/mkg/m3 3。答案答案: :(1)(1)右右(2)60(2)60(3)62(3)62(4)1.1(4)1.110103 33m66 gV60 cm

53、 【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下问题结合典例思考以下问题: :小军测量盐水密度的方案小军测量盐水密度的方案: :(1)(1)用天平称出空烧杯质量用天平称出空烧杯质量m m1 1; ;(2)(2)用天平称出烧杯和盐水的总质量用天平称出烧杯和盐水的总质量m m2 2; ;(3)(3)将盐水全部倒入量筒中将盐水全部倒入量筒中, ,读出示数读出示数V;V;(4)(4)盐水的密度盐水的密度= = 。你认为你认为_(_(选填选填“小红小红”或或“小军小军”) )同学的实验方法更同学的实验方法更好。另一个同学的测量值会好。另一个同学的测量值会_。21mmV【解析解析】本题考查测量液体密度实验。小红同学

54、倒出盐水的过本题考查测量液体密度实验。小红同学倒出盐水的过程中虽有部分附着在杯壁上，但是对测量的倒出盐水的质量没程中虽有部分附着在杯壁上，但是对测量的倒出盐水的质量没有任何影响；而小军同学将盐水全部倒入量筒的过程中杯壁附有任何影响；而小军同学将盐水全部倒入量筒的过程中杯壁附着一部分，会使测量的体积偏小，密度值偏大，故小红同学的着一部分，会使测量的体积偏小，密度值偏大，故小红同学的实验方法更好。实验方法更好。答案：答案：小红小红 偏大偏大【方法平台方法平台】测量性实验的一般思路测量性实验的一般思路(1)(1)明确实验原理，如根据明确实验原理，如根据= = 间接测量物质的密度；间接测量物质的密度；

55、(2)(2)由原理可明确待测的物理量，如测量物体的密度选定测量由原理可明确待测的物理量，如测量物体的密度选定测量工具工具天平和量筒分别测量质量和体积；天平和量筒分别测量质量和体积；(3)(3)熟悉测量工具的使用方法，并能正确地进行测量和读取数熟悉测量工具的使用方法，并能正确地进行测量和读取数据，以及根据公式计算和处理数据。据，以及根据公式计算和处理数据。mV1.1.下列数值中下列数值中, ,单位应该是厘米的是单位应该是厘米的是( () )A.A.课桌的高度约为课桌的高度约为0.8 B.0.8 B.一支铅笔的长度约为一支铅笔的长度约为1818C.C.一张试卷的厚度为一张试卷的厚度为70 D.70

56、 D.小明身高约为小明身高约为1.681.68【解析解析】选选B B。本题考查长度估测。课桌的高度约为。本题考查长度估测。课桌的高度约为0.8 m,0.8 m,一一支铅笔的长度约为支铅笔的长度约为18 cm,18 cm,一张试卷的厚度约为一张试卷的厚度约为70m,70m,中学生的中学生的身高约为身高约为1.68 m1.68 m。2.2.下列现象中下列现象中, ,物体的质量发生变化的是物体的质量发生变化的是( () )A.A.铁块熔化成铁水铁块熔化成铁水B.B.一块铜压成铜片一块铜压成铜片C.C.一块木头带到宇宙飞船中一块木头带到宇宙飞船中, ,随飞船升高随飞船升高D.D.粗糙的铝锭被磨成光滑的

57、圆柱体粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体【解析解析】选选D D。本题考查质量是物体的属性。铁块熔化成铁水。本题考查质量是物体的属性。铁块熔化成铁水, ,虽然铁块的状态发生了变化虽然铁块的状态发生了变化, ,但它所含铁的多少没有变化但它所含铁的多少没有变化, ,即质即质量不变量不变; ;一块铜压成铜片一块铜压成铜片, ,说明铜块的形状发生了变化说明铜块的形状发生了变化, ,但它所但它所含铜的多少没有变化含铜的多少没有变化, ,质量也不变质量也不变; ;一块木头无论放在什么位置一块木头无论放在什么位置, ,虽然位置发生了变化虽然位置发生了变化, ,但它所含木材的多少不变但它所含木材的多少不变, ,质量也

58、不变质量也不变; ;粗糙的铝锭在磨制成光滑的圆柱体的过程中粗糙的铝锭在磨制成光滑的圆柱体的过程中, ,所含的铝变少了所含的铝变少了, ,因而圆柱体所含铝比原来粗糙的铝锭减少了因而圆柱体所含铝比原来粗糙的铝锭减少了, ,故选故选D D。3.3.下列图像中下列图像中, ,能正确反映同种物质的质量和体积关系的是能正确反映同种物质的质量和体积关系的是( () )【解析解析】选选B B。本题考查同种物质的质量和体积的关系。同种。本题考查同种物质的质量和体积的关系。同种物质的质量和体积成正比物质的质量和体积成正比, ,所以同种物质的质量与体积的关系所以同种物质的质量与体积的关系图像为一条过原点的直线图像为

59、一条过原点的直线( (正比例函数图像正比例函数图像),),故选故选B B。4.4.读数时视线正确的是读数时视线正确的是_(_(选填选填“A”A”或或“B”);B”);物体的物体的长度为长度为_cm_cm。【解析解析】本题考查刻度尺的使用。使用刻度尺测量物体的长度本题考查刻度尺的使用。使用刻度尺测量物体的长度时时, ,应注意应注意“五会五会”, ,其中其中“会看会看”是指视线要正对刻度尺是指视线要正对刻度尺, ,与与尺面垂直尺面垂直, ,不要斜视不要斜视, ,因此因此B B正确。通过图示可知刻度尺每大格正确。通过图示可知刻度尺每大格表示表示1 cm,1 cm,每小格表示每小格表示0.1 cm,0

60、.1 cm,估读时应估读到分度值的下一位。估读时应估读到分度值的下一位。答案答案: :B B2.45(2.432.45(2.432.472.47均可均可) )5.5.炎热的夏季炎热的夏季, ,人们往往喜欢喝冰镇啤酒。将瓶装啤酒放入冰人们往往喜欢喝冰镇啤酒。将瓶装啤酒放入冰柜柜, ,有时却忘记及时取出。当取出时发现玻璃瓶已被冻裂有时却忘记及时取出。当取出时发现玻璃瓶已被冻裂, ,这是这是因为啤酒在凝固的过程中因为啤酒在凝固的过程中, ,啤酒的质量啤酒的质量_,_,密度密度_,_,体积变大造成的。体积变大造成的。【解析解析】本题考查密度和温度的关系。瓶装啤酒放入冰柜本题考查密度和温度的关系。瓶装啤

61、酒放入冰柜, ,温温度降低水结冰时度降低水结冰时, ,质量仍不变质量仍不变, ,但密度变小但密度变小, ,体积膨胀体积膨胀, ,所以会把所以会把玻璃瓶胀破。玻璃瓶胀破。答案答案: :不变变小不变变小6.6.一个苹果的质量约为一个苹果的质量约为160_(160_(填单位填单位),),若苹果的密度为若苹果的密度为0.8 g/cm0.8 g/cm3 3, ,这个苹果的体积约为这个苹果的体积约为_cm_cm3 3。【解析解析】本题考查质量的估算和密度公式的应用。三个苹果的本题考查质量的估算和密度公式的应用。三个苹果的质量大约为质量大约为500 g500 g，故一个苹果的质量约为，故一个苹果的质量约为1

62、60 g160 g，由，由= = 知，知，V=V=答案：答案：g 200g 200mV33160 g200 cm0.8 g /cm。7.7.某同学要测量一石块的密度。他按以下设计的步骤进行了实某同学要测量一石块的密度。他按以下设计的步骤进行了实验验: :A.A.在量筒中倒入适量的水在量筒中倒入适量的水, ,并记下水的体积并记下水的体积V V1 1; ;B.B.将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中( (忽略细线的体积忽略细线的体积),),并记下体积并记下体积V V2 2; ;C.C.将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块将石块从量筒中取出直接放到已经

63、调好的天平上测得了石块的质量的质量m m。(1)(1)由图可知由图可知, ,该同学测得的石块质量为该同学测得的石块质量为_g,_g,体积为体积为_cm_cm3 3, ,由此计算出石块的密度为由此计算出石块的密度为_kg/m_kg/m3 3。(2)(2)按此步骤测得石块的密度值比真实值按此步骤测得石块的密度值比真实值_(_(选填选填“大大”或或“小小”),),原因是原因是_。(3)(3)步骤步骤A A中中“适量的水适量的水”的含义是的含义是_。【解析解析】本题考查测量固体密度的方法。本题考查测量固体密度的方法。(1)(1)在读取质量数时在读取质量数时, ,应是砝码质量数加上游码所指质量数。该同学

64、测得的石块质量应是砝码质量数加上游码所指质量数。该同学测得的石块质量为为20 g+20 g+10 g+4.0 g=54.0 g=0.054 kg20 g+20 g+10 g+4.0 g=54.0 g=0.054 kg。在读石块体积时。在读石块体积时, ,应是总体积减去原来量筒中水的体积应是总体积减去原来量筒中水的体积, ,石块的体积是石块的体积是80 mL-80 mL-60 mL=20 mL=20 cm60 mL=20 mL=20 cm3 3=2=21010-5 -5 m m3 3, ,根据密度公式得根据密度公式得mV 33530.054 kg2.7 10 kg / m2 10 m。(2)(2

65、)此实验操作是先测量石块的体积此实验操作是先测量石块的体积, ,后测量石块的质量后测量石块的质量, ,当从当从量筒中取出石块时量筒中取出石块时, ,石块表面附着一部分水石块表面附着一部分水, ,导致测得石块的质导致测得石块的质量比真实值偏大量比真实值偏大, ,石块的体积是不变的石块的体积是不变的, ,故测得石块的密度会偏故测得石块的密度会偏大。大。(3)(3)步骤步骤A A中中“适量的水适量的水”的含义是既要让石块全部浸没的含义是既要让石块全部浸没, ,又不又不能让石块浸没时水面超过量筒的最大刻度值。能让石块浸没时水面超过量筒的最大刻度值。这样能够准确测出石块的体积。这样能够准确测出石块的体积

66、。答案答案: :(1)54.0(1)54.020202.72.710103 3(2)(2)大石块的体积不变大石块的体积不变, ,当从量筒中取出石块时当从量筒中取出石块时, ,石块表面附石块表面附着一部分水着一部分水, ,导致测得石块的质量比真实值偏大导致测得石块的质量比真实值偏大(3)(3)量筒中的水既要让石块全部浸没量筒中的水既要让石块全部浸没, ,又不能让石块浸没时水面又不能让石块浸没时水面超过量筒的最大刻度值超过量筒的最大刻度值1.(20131.(2013杭州中考杭州中考)2013)2013年年2 2月全国科学技术名词审定委员会月全国科学技术名词审定委员会拟将拟将PM2.5PM2.5正式命名为正式命名为“细颗粒物细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等。细颗粒物粒径小于或等于于2.5(2.5() )A.A.厘米厘米B.B.分米分米C.C.毫米毫米D.D.微米微米【解析解析】选选D D。本题考查的是长度单位。本题考查的是长度单位。PM2.5PM2.5是指大气中直径是指大气中直径小于或等于小于或等于2.52.5微米的颗粒物微米的颗粒物, ,也称为可入肺颗粒物。与较大的也称为可入肺颗粒物。与较