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1、来宾政和幼儿园教研活动评价表 教研形式园本教研执教教师莫料时 间2015.5.21听课教师黄新秀教学班别小一班活动名称小班健康活动：小鸟做游戏活 动目 标1. 学习从高处往下跳。2. 感受集体游戏的快乐。活动过程1、 准备活动（站在圆圈上）2、 学习儿歌小鸟做游戏1、 教师朗读儿歌小鸟做游戏，幼儿欣赏。2、 幼儿学念儿歌小鸟做游戏。3、 游戏：小鸟做游戏4、 结束活动活动评析在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、衔接自然。来宾政和幼儿园教研活动评价表 教研形式园本教研执教教师李蕾时 间2015.6
2、.18听课教师黄新秀教学班别中一班活动名称中班美术创意活动：放烟火活 动目 标 1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。 2、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。 3、让幼儿了解放烟花的安全事项，提高安全意识。活动过程一、 组织幼儿观看烟花视频，激发幼儿参与活动的兴趣。二、出示绳子，激发幼儿探索用绳子作画的乐趣。2教师示范讲解绳子作画的基本方法；用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条。躺下来，拉一下。（教师示范时可从画面的不同方位拉出线条，卷线条）注意把用的颜色放回原来的调色盘去3 幼儿自由探索绳子作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在画面上大胆操作，提醒幼儿操作时注意
3、卫生。三、分享交流 请幼儿讲讲自己是用什么方式进行绘画的四、让孩子尝试合作绘画五、展示幼儿作品活动评析该教学活动以“烟花”为主题，引起了幼儿的浓厚兴趣，且教师的示范讲解也很到位，整个活动过程中，幼儿一直保持着浓厚的兴趣，积极参与到活动中。但教师在前面谈话的过程中用时过长且稍微有些偏题。来宾政和幼儿园教研活动评价表 教研形式园本教研执教教师粟太仙时 间2015.6.18听课教师黄新秀教学班别大三班活动名称社会活动：认识生活中的标志活 动目 标 1.认识生活中的标志，了解其不同类别和作用。 2.学会在生活中关注和运用标志。 3.丰富生活经验，懂得遵守公共秩序。活动过程一、观看课件，导入活动。1.教
4、师引导幼儿观看课件。2.提问：你看到了什么？这样做对吗？为什么？ 3. 动画片里有哪些安全标志？（教师出示相应的安全标志图片）二 、认识生活中的标志。1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志，有什么作用？ 2.认识生活中常见的标志。3. 帮助幼儿认识其他的安全标志三、引导幼儿从颜色方面比较，区别三种性质的标志。四、请幼儿讨论标志的用途。 五、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。六、结束活动评析该教学活动符合了大班幼儿的年龄特点，活动过程中目标明确，活动流程清晰。但教师的语言不够简洁，课时过长，而且活动设置的游戏有些枯燥。来宾政和幼儿园教研活动评价表 教研形式园本
5、教研执教教师莫雅茵时 间2015.6.25听课教师黄新秀教学班别中三班活动名称中班社会活动：防火小卫士活 动目 标1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。2、使幼儿了解火灾的危害，掌握报警技能及自救逃生的方法。活动过程一、 谈话导入，激发兴趣出示火娃娃，启发幼儿说出火的用途，教师简单小结。二、 观看火灾教育录像，学习防火标志，掌握逃生技能。1、幼儿不能随便玩火。播放“火灾的预防”这一片段，告知幼儿不能随便玩火2、引导幼儿学习如何报警、如何选择正确的自救方法，以及学习防火标志播放“火场紧急避险”这一片段，引导幼儿掌握以下技能：报警：火警电话119。用湿毛巾，湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。一个跟着
6、一个有序撤离，不能拥挤下楼。防火标志活动评析整个活动目标明确，活动流程清晰，活动中教师利用多媒体直观教学，让幼儿能够更加直观的学习防火标志，掌握逃生技能，最后创设情境让幼儿实际操作练习逃生技能，加深了幼儿对知识的记忆。来宾政和幼儿园教研活动评价表 教研形式园本教研执教教师张春梅时 间2015.6.25听课教师黄新秀教学班别大一班活动名称大班科学活动：学习9的分解组成活 动目 标1. 主动参加探索9的组成的操作活动。2. 运用互补、互换规则知道9分成两份有8种不同的方法。3. 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。活动过程一、复习8以内的组成二、给西瓜分到两个框里面，知道9分成两份有8种不同的方法。三、展示幼儿的作业卡，发现互补、互换关系 四、游戏：活动评析该教学活动符合了大班的年龄特点，活动环节清晰，但活动时间过长，且活动设置的游戏有难度，没有达到教学目标。
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