2193192485中国女性社会地位研究

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1、中国女性社会地位研究外国语学院 高永凤 何小霞 刘好 070214101 080214111 080214119 一问题的提出（1） 研究的意义改革开放以来，我国经济，社会均发生了史无前例的变化。在经济与社会双重转型中，我国女性作为一个整体的生存与发展状态，特别是她们在社会结构中所处的地位引起了学术界和非学术机构越来越多的关注。本文将利用第二期全国妇女社会地位抽样调查福建样本的资料，具体描述我国女性对自己目前会地位的满意程度和社会地位满意度在不同地域文化之间的分布，并在综述前人研究成果的基础上，建构一个包括多层面影响因素的中国妇女社会地位理论解释框架，然后结合回归估计结果，提出进一步改善和提高

2、我国女性社会地位的对策。（2） 相关文献综述前人有关妇女社会地位的研究主要集中在妇女社会地位这一概念的科学界定和测量，以及影响妇女社会地位水平的因素分析。在概念界定方面，西方学者把社会地位看成是社会分层的三个构成要素之一 (其余两个构成是财富与权力) ，认为它是指他人对一个人或一个社会群体的尊从与敬重 (Renzetti and Curran ， 2000) ，是社会分层中反映社会名望的组成部分。然而，国内学者不同程度地都把社会地位等同于社会分层，分解出三个关于妇女社会地位的定义： 一是指妇女拥有社会资源的能力和程度 (熊郁 ，1995)；二是指妇女所拥有的包括财产，权力在内的社会资源和来自社

3、会的认可程度，或在社会中享有的威望 (张敏杰 ，1995 ； 蒋永萍 ，1993 ； 沙吉才 ，1998)；三是指妇女的比较社会地位，即相对男性而言，或以男性群体的社会地位为参照系，妇女这一特殊群体在社会关系中所处的地位 (颜士梅，1997；冯立天，陈再华，1997)。但是，概念界定不一致似乎并不影响国内学者对妇女社会地位内涵相对比较趋同的理解。 如颜士梅(1997) 包括经济地位，政治地位，教育地位，法律地位，婚姻家庭地位和生育地位在内的妇女社会地位的六个构成说，冯立天等 (1997) 的八个构成论，即在把生育地位归入婚姻家庭地位的同时，又增加了劳动，社会参与和健康等三个组成部分，以及第二期

4、中国妇女地位调查课题组 (2001) 的八个侧面论， 即经济，政治，教育，婚姻家庭，健康，生活方式，法律和社会性别观念等，都表明在国内学者的思路里，妇女社会地位主要涵盖妇女在政治，经济，法律，社会与家庭等领域中的地位。在分析妇女社会地位影响因素时国内学者都不约而同地倾向“差异说” ，我国学者战捷 (1995) 则强调，是性别差异导致教育，职业及收入的性别差距， 进而影响妇女地位的提高；沈安安 (1995) 指出，由夫妇自身受教育水平和夫妇教育水平的差异共同反映的家庭文化模式是妇女地位的主要决定因素；还有顾鉴塘 (1995) 把妇女地位的高低直接归因于夫妻之间的经济收入差异，认为中国广大农村妇女

5、经济收入低和夫妇间收入差额大是农村妇女家庭及社会地位低的一个主要原因。从以上简单的文献综述可以看出，很多学者的研究至少存在着以下几个不足：(1)对妇女社会地位的界定，特别是对其内涵的理解过于扩大化，几乎是无所不包，其结果在很大程度上限制了对妇女社会地位的影响因素分析，进而影响对提高妇女社会地位对策研究的深化；(2)测量时所使用的指标及其数量差别都很大，影响了在不同国家与地区之间的比较分析 ；(3)过于侧重社会地位的统计测量，对妇女社会地位的影响因素分析相对比较薄弱，且较少考虑宏观层面因素和个人背景因素的影响作用； (4)较少在个体或微观层面研究妇女社会地位的变迁和影响因素。（3） 研究目的本研

6、究认为，社会地位还是不要等同于社会分层，也不宜把它仅看成是对社会资源的拥有规模。社会地位应该是一个独立的概念，它主要是指一个人或一个社会群体被他人或被其他社会群体的尊重程度及其拥有生存与发展机会的平等程度。因此，所谓妇女社会地位就是指女性或作为一个个人主体或作为一个社会整体被他人或其他社会群体的尊重程度及其所拥有的生存与发展机会的平等程度。一个女性不仅受到社会良好的人格尊重，而且还拥有与他人同等的社参与机会，那么她就处于一个较高的社会地位。在认识妇女社会地位的影响因素方面， 本研究认为，除了把妇女作为一个整体来分析其社会地位的影响因素以外，还应该甚至更有必要把妇女个体作为分析单位，来探讨是什么

7、原因构成了她们各自不同的社会地位，这不仅是因为妇女群体是由个体组成的，还因为基于微观层面的分析有利于从社会社区，家庭婚姻关系以及女性个人等层面综合认识影响女性社会地位的主要决定因素。鉴于此，我们提出一个多层面多因素的理论解释框架， 即每一个妇女社会地位的高低是社区，家庭及个人等相关因素共同作用的结果。二 研究设计本课题将立足于伦理学，社会学而展开研究，理论研究与实事研究相结合，文献法是本课题主要的研究方法。从开始选题到实施研究再到结题整个过程都有老师的悉心指导，另外，图书馆有大量的电子资源可供参考，里面有很多与研究内容相关的核心期刊。我们的时间安排是从2011年5月22日至2011年5月27日

8、搜集并泛读文献资料。通过图书，报刊，英特网等途径，广泛搜集所要研究的内容的文献资料，泛读这些资料，并按照预先规定的分类方法进行分类， 整理。从2011年5月28日至2011年6月2日分析鉴别文献资料。精读文献资料并做摘录，获得对事物或现象本质规律的认识，即对文献资料进行加工。从2011年6月3日至2011年6月8日作出系统论述并成文。在对所占有的材料进行分析，综合的基础上，按照论述提纲加以系统论述并成文。何小霞和高永凤主要收集分析整合资料，刘好主要做课题研究的陈述，但是在研究的整个过程中以三个人的讨论为主，最后得出结论完成研究。三 研究过程（1） 从古到今中国女性地位的变化中国社会长期存在男女

9、不平等的历史，妇女地位一直偏低：女性缺乏自我意识，缺乏反抗精神，顺从于父权制的统治；女性的潜能长期被压制与忽视，发展速度缓慢；女性长期附属于家庭，附属于社会，对各种事务缺乏主动权。历史地看： 1. 原始社会女性地位在世界历史意义上的失败。在生产力极度低下的原始社会初期，中国女性的社会地位与其他国家的女性一样经历了一个漫长而坎坷的历史过程。在母系氏族时期，一方面，由于自然形成的性别分工，女性主要从事种植，采集等生产活动，成为当时较稳定的生活资料的主要来源；另一方面，由于女性本身的生理特性，在繁衍后代的过程中具有不可或缺的作用。1因此，无论是在社会还是家庭生活中，女性都占有很高的地位，备受尊崇。随

10、着生产力不断发展，男性在生产中的重要性日益凸显，逐渐过渡到父系氏族时期。恩格斯说， “母权制被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败”。2 2.奴隶社会女性社会地位全方位的沦落。私有制的产生，社会分工的变化， 以及生育与抚养子女的阻滞，成全了奴隶社会中国女性社会地位全方位的沦落。 社会分工深化，使得家庭内部分工更加分明，男子逐渐成社会乃至家庭的主要劳动力，谋取生产及生活资料，维持社会与家庭的正常运转。女性的活动范围渐渐开始局限于家庭之中，生育与抚育子女以及操持家务成为女性“应当”的责任， “妇道”之始。同时，妇女丧失了人格与身体的双重自由，成为男性的奴隶，成为财产，可以随意交换与买卖。3 3.

11、封建社会女性在夹缝中求生存。封建社会是中国女性社会地位十分低下， 状况极其糟糕的一个时期，且持续了两千多年。在漫长的封建王朝兴替中，女性一直处在夹缝生存的状态，各种男女不平等情形日趋发展成熟，成为一系列“堂而皇之”的礼教习俗，律法条文，这些精心编织的“天罗地网”牢牢缚住封建社会的女性，让她们自觉地埋没自我。4无论是政治，经济抑或文化，女性一律没有过问的权利，甚至更没有婚姻自由。女子不入仕，非一家之主，在家庭中，只是男子的“内人”。此外，“女子无才便是德”，文化的交流传播与发展只是男子的天地。即便有女子著书立说，如班昭，却是劝女子遵守“男尊女卑”的礼教纲常，女性的地位可见一斑。5 4.新中国成立

12、妇女打碎了几千年的封建枷锁。五四运动是中国女性生存与发展状况的一座界石，它翻开了中国女性发展新的一页。自五四运动以来，随着马克思主义及西方开明思想的传入，中国女性社会状况得到一个划时代的变化。 至少，意识上有了觉醒，戳破了那张两千年来封禁广大女性一切自由的“蜘蛛网”， 男女不平等的社会终于出现豁口。6开女禁，兴女学，女性的潜力展现，社会地位与发展状况也得到相当的改善。新中国建立后，广大中国妇女终于获得了解放，至少，形式上的解放。建国后，中国女性的社会地位与发展状况得到了一个质的变化。首先，女性的各项基本权利逐渐以法律的形式予以承认。女性首次拥有了选举权与被选举权，拥有了参政的权利。7婚姻法的颁

13、布，从根本上使广大女性得到了婚姻自由。妇女权益保障法给女性提供了一个正当维权的途径。 其次，妇女与男子共同接受教育和参与生产， 给了女性自身发展与独立的机会，女性社会地位也在不断提高。但是， 冰冻三尺， 非一日之寒。“形式”平等， 不等于“事实”平等。我国女性在社会生活与家庭生活中依然经常遭到不平等的对待，情形堪虞。8改革开放后，女性地位有了很大提高，宪法和其他法律进一步规定妇女有和男子平等的法律地位，并切实保护妇女政治权利的实现。女性在政坛更加活跃起来，积极进取地参加政治活动的同时还不断努力提高自身素质。女性政治地位的提高可见一斑。从女性经济地位方面来说，女性经济地位的获得在于他们的经济独立

14、，而女性经济独立的原因很大一部分在于女性就业问题的解决。女性劳动就业全市妇女获得并保有财产权利的重要途径和保障，也是实现男女平等，提高妇女地位的先决条件。从女性教育地位方面来说，从20世纪60年代开始，受教育民主化社会思潮的影响，女子受教育的机会无论从入学率而言，还是从层次上来看，都有十分显著的提高。9随着科学的发展和文明的进步，加油已经成为一项基本人权，中华人民共和国教育法规定妇女与男子享有平等接受文化教育的权利。除此之外，为保障妇女的合法权益，促进男女平等，中华人民共和国宪法，中华人民共和国义务教育法，中华人民共和国妇女权益保护法等一系列法律法规都明确规定了妇女的受教育权。10女性教育工作

15、的发展促进了女性教育体系的构建，进一步促进了女性自身素质的提高与发展，同时也为其社会地位的提高打下了坚实基础。在女性婚姻家庭地位方面，现流行一种说法叫“奴性在婚姻家庭中顶着半边天”，由此可见女性婚姻家庭地位的重要性。国家对女性婚姻家庭权利的保护在宪法，婚姻法中均有体现。11现代社会的女性无论是从政治，经济，教育，婚姻来说，其地位都有了突破性提高。女权主义的倡导促进了女性觉醒，男女平等的观念深入人心。女性也开始走出家庭，走向社会，走向世界。女性的自强不息使得他们无论在政界，经济上，教育界都取得了巨大成功。（2） 中国女性社会地位变化的原因1.现代科学理论为女性改变性别角色模式提供了强大的思想武器

16、。人类社会历史悠久，既有绚丽璀璨的文化，又有根深蒂固的传统观念。在传统性别角色观念体系中，父权统治文化决定了女性没可能创造自己的形象与价值系统，女性形象是要男性根据专家的实际需求创造的。而这些内容不仅影响到女性自身的发展，限制了女性的整体素质，更严重的是使女性在社会上追求成功的期望和要求也随之被弱化和淡化。男强女弱，男刚女柔，就是传统文化经过漫长岁月积淀在我们意识形态中，并对现实生活产生着影响。在社会科学领域，弗洛伊德认为男性优于女性主要是由于两性生理特征的不同，女性生来就是有缺陷的，道德低劣的，而伊丽莎白格罗茨总结女性主义者贝蒂弗里丹，伊娃菲格斯，凯特米利特，舒拉米斯费尔斯通，杰曼格里尔等人

17、共同观点：从根本上说，男女两性社会化的原始材料是相同的，两性生来就有相似的潜能，是社会强加给他/她不平等的性别角色，使得这种潜能的发展出现了不平衡。越来越多的社会学研究者批评传统的性别角色理论及性别角色刻板化，动摇了传统理论的牢固地位。12而现代管理学理论研究也充分肯定女性的领导能力，员工对女性领导的满意程度与之对男性领导的评价相比没有差别。女性领导在做决策之前更能给员工发表意见的机会，表现得比男性领导更佳，而且女性一般有更强的交际，合作和动员能力。这一理论给女性带来的启示是，如果有效地进行性别平等教育，将会大大有利于女性形成更积极的性别观念， 提高女性的社会地位。13综上所述，现代科学理论尤

18、其是现代性别角色的形成理论为女性摆脱传统的弱者性别角色，重塑适应现代社会的女性角色模式提供了重要理论依据。2.现代科学教育推动女性自我意识的觉醒及自我价值的实现传统文化教育中，由于不合理的社会性别文化与社会性别规范的培养，女性对自身的认识存在着偏差，使得女性在社会规则，文化习俗和自己内在人格的多重压力下，人生策略，价值取向和发展潜能受到极大束缚。而在现代高等教育实践中，社会性别教育让所有女性都了解并获得自己的权利，发展机会与尊严，认识自我，包括自我的特征及社会的角色，认识社会，对社会性别规范与社会环境有一个理性而明晰的了解，积极适应社会转型，参与再社会化。在现实生活中，越来越多的女性渴望能够通

19、过接受高等教育不断积累科学文化知识及实用技术，不断地丰富充实自己，来提高自身的社会适应能力，来提高自身社会地位，从而占据主动权。用知识武装自己的女性更加开放地享受着自由， 真实的生活， 在社会各个领域里尽情收获那些曾经只属于男性的精彩和荣耀。143.现代传媒对女性发展的影响现代社会生活中，人们已经离不开大众传媒的广泛介入，尤其是现今大众传媒对女性发展的影响在逐渐加强之时，大众传媒所反映出的性别意识对女性发展骑着至关重要的作用。尽管女性形象在现代商业性大众媒介运作中仍处不利位置，但随着社会进步和旧观念的改革，男女平等的思想正成为社会主流思想。一些带有女性审美视角，女性主义文化的文学，影视等艺术作

20、品的创作及发行，使得人们逐渐接受甚至鼓励男女共同竞争，在男女平等基础上实现价值。例如娱乐节目“超级女声”中的李宇春表达了现代女性要求颠覆根据男性自己的需求而非女性自我的生命逻辑塑造的女性榜样的潜在欲望。玉米们从李宇春身上找到了从所未有的勇气，也因她而感动，一个敢于追求自我的人才是最美的。所以说现代新的传媒理念在顺应了社会主流的同时，并为现代女性发展做出重要贡献。4.现代经济发展一方面，经济的发展让普通的女性能够有机会接受教育，教育又让她们真正认识自我，这种自我意识唤醒了女性，从而投入到对自身权力争取的运动中，这是女性自身成长的标志。这种自身的强大带来的直接效果就是女性地位的不断提高：女性普遍有

21、了受教育的权力，女性有了参与社会工作的权力，女性有了选举的权力。还有，现代经济的快速发展创造了越来越多的就业机会，为女性自我实现提供了有效平台。而且现代科学技术发明了大量节省劳动力的工具，使男女在体力上的差别在生产中显得不重要，男性在这种情况下，也失去了绝对的优势，这在客观上给女性的发展带来了机遇。5.社会政策倾斜关爱女孩行动是在中国人口，经济和社会急剧转型的背景下，中国政府采取的一项重大的战略性专项行动，旨在综合治理高出生性别比，保护女孩和女性的生存，参与，受保护和发展的基本权利，促进社会性别平等，构建和谐社会。国家人口和计划生育委员会提出了“今天的女童，明天的建设者”的宣传倡导口号，鼓励女

22、童在未来的社会发展中充分发挥作用。15这一口号正在促进改变社会中不利于女孩的负面态度和行为。另外，宣传，民政，卫生，公安等相关部门从自身职能出发，大力宣传科学文明进步的新型婚育观念，积极建立完善有利于女孩成长，妇女发展的社会经济政策，保障女婴安全出生，严肃查处损害妇女儿童合法权益的违法犯罪行为。现代女性通过参与社会工作，获得一种精神和人格的独立，现代社会让女性真正成长为一个独立的社会人，能够自主地选择自己的生活，自主地决定自己的命运。16（3） 中国女性社会地位变化的影响1.从社会角度分析妇女问题不但关系到一个国家当前二分之一人力资源的素质，还关系到将来人力资源的总体素质。人力资本理论已经证明

23、， 一。人力资本投资的收益率高于物质资本的收益率，其中女性的人力资本的收益率高于男性人力资本的收益率。这一点体现在下列几方面：首先，对人力资本投资的最主要方式是提高劳动者的教育水平。据研究，劳动者每提高一年的教育水平所带来的工资增长率，女性高于男性，这意味着女性劳动生产率提高幅度大于男性，因此增加对女性人力资本投资对整个经济社会的发展都是有益的。其次，在收益相等的情况下，女性人力资本的收益会发挥更大效果。二。女性人力资本具有明显的社会效益。尤其是母亲的教育水平对后代的发育成长的影响，比家庭中任何其他因素，如家庭结构，规模，收入，民族，父亲教育程度等都要大。2.从家庭角度分析女性地位的提高有利于

24、实现家庭的民主化，家庭成员的平等对构建一个和谐的家庭起着重要作用，女性社会地位的提高促使女性去追求自己的事业，拥有自己的经济收入，这对于减轻家庭的经济负担有很大的帮助，同时也有利于巩固婚姻的稳定性。另一方面，女性地位的提高大大提高了女性的受教育程度，对下一代的教育起到了很大的帮助，同时有利于构建一个健康，和谐，高质量的婚姻家庭生活。四 总结我们认为，本研究的意义主要体现在三个方面： (1)方法论上来说，对社会地位进行分项复合测度有利于强回归模型的解释能力；在使用主观测度时，要注意握主观测度所隐含的相对性的影响。(2) 从理论上来女性对自身社会地位的主观评估主要取决于自我的程度，母亲和自己的受教

25、育程度，以及所居住区域性别文化性质。在现实当中，女性社会地位偏低不仅是因为在男权社会中男性凭借制度或文化对有限资源机会的超额占用，而且还因为女性本身对自己能力缺信心而主动放弃本来就不多的参与机会。因此，对自的能力树立信心是女性社会地位不断提高的一个十分重要的与心理或性格相关联的先决条件。母亲和自己的受教育程度与女性社会地位状况的密切关系则告诉我们，教育投入是提升女性社会地位一块不可或缺的重要基石。大男子区域文化对女性社会地位满意度的正面影响提醒我们，男权文化不仅不合理地降低女性的社会地位，而且还让处于不平等社会地位中的女性感到自我满足。(3) 从政策上来讲，要进一步改善我国妇女的社会地位，就必

26、须在注意提高妇女自信的心理素质和自强的教育素质的同时，从社区和社会层面进一步消除以男权。参考文献1陈再华妇女地位的模糊聚类分析中国人口科学，19932蒋永萍中国妇女社会地位当代中国妇女地位北京大学出版社，19953刘伯红众人拾柴火焰高，1996；中国妇女研究回顾妇女研究论丛，1995.4王金玲女性社会学的本土研究与经验上海人民出版社，20025李银河两性关系华东师范大学出版社，20056单艺斌女性社会地位评价方法研究九州出版社，20047陶杰，郑必俊中国女性的过去、现在与未来 北京大学出版社，20058叶文振女性学导论 厦门大学出版社，20069沙吉才当代中国妇女社会地位 M 北京：北京大学出

27、版社 ，199510蒋永萍中国妇女社会地位概观 (全国卷一)M 北京： 中国妇女出版社， 199311第二期中国妇女地位调查课题组 第二期中国妇女地位抽样调查主要数据报告 J妇女研究论丛 ，2001，(5)12顾鉴塘中国夫妇经济收入差异 A 当代中国妇女地位 C 北京： 北京大学出版社 ，199513冯立天，陈再华 北京城市妇女地位调查研究M 北京： 生活 读书 新知三联书店 ，199714战捷性别差异对女性地位的影响 A 当代中国妇女地位 C 北京： 北京大学出版社 ，199515社论中国妇女教育长足发展N中国妇女报，1991-09-2016李银河女性权利的崛起M北京：中国社会科学出版社，1

28、997-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的

29、顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元

30、格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的

31、一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.x

32、ls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文

33、件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）

34、同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率

35、=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：7

36、8.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开

37、当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开

38、当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基

39、本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试

40、题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在B4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关键字，对不同规格所有相应数据进行递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件

41、excel-29.xls点B4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据，在E4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-33.xls点E4单元格，输入“商务出版社”全选SHEET1（即当前的文件），点复

42、制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到SHEET2工作表中相应单元格，并以“总成绩”为关键字递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-23.xls点A4单元格，输入“李四”选中总成绩列的全部数据，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复

43、制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“总成绩”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择总成绩，点升序，确定保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-36.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“狮子座”；（3）A4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2中，并以“赤纬（度）”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-36.xls点A4单元格，输入“狮子座”选中A4单元格所在列的其他单元格，点格式刷，点A4单元格全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开

44、SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“赤纬（度）”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择赤纬（度），点降序，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-21.xls；（2）根据工作表中数据，在B5单元格内键入数据2719840；（3）B列、C列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥3,200,000.00”）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中相应位置，并按关键字“增长率”递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-21.xls点B5单元格，输入“2719840”选中B、C列下的数字（单元格），点右键，点

45、设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数点位为2位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“增长率”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-30.xls；（2）根据工作表中数据，在C4单元格内键入数据“3650”；（3）所有数字所在格式为0,000.0格式；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2相应单元格并以“木材”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-30.xls点C4单元格，

46、输入“3650”选中所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“木材”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-27.xls；（2）根据工作表中数据，在B3单元格内键入数据“1000200015”；（3）设置报价列数据带1位小数格式；（4）将所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“报价”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-27

47、.xls点B3单元格，输入“1000200015”选中报价列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“报价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择报价，点降序，确定保存文件本题完成11. （1）打开当前试题目录下文件excel-22.xls；（2）根据工作表中数据，在E8单元格内键入数据40115.7；（3）“房价款（元）”列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥44,886.20）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中的相应

48、单元格内，并按关键字“房价款”递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-22.xls点E8单元格，输入“40115.7”选中“房价（元）”列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“房价款”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择房价款，点升序，确定保存文件本题完成12. 图表13. （1）打开当前试题目录下文件excel-47.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A6和E2:E6

49、，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“消费水平调查表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-47.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“消费水平调查表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为“图表1”，确定保存文件本

50、题完成14. （1）打开当前试题目录下文件excel-56.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E4，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“净利润”，图例不显示，数据标志显示类别名称；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-56.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E4”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“净利润”，点图例，选择

51、显示图例，点数据标志，选择类别名称为有效，点下一步，选择“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成15. （1）打开当前试题目录下文件excel-43.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A3:B7，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度线标志；使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“销售额统计表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-43.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一

52、步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A3:B7”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“销售额统计表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成16. （1）打开当前试题目录下文件excel-49.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A5和F2:F5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“总成绩图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工

53、作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-49.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“总成绩图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成17. （1）打开当前试题目录下文件excel-41.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状条形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:C6，数据系列产生在列，使用前一列为分

54、类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“家电销售情况图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-41.xls点插入，点图表，在标准类型下，点条形图，选择簇状条形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:C6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“家电销售情况图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成18. （1）打开当前试题目录下

55、文件excel-51.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E5，数据系列产生在行，使用销售类型作为图例说明；（4）图表标题为“计算机市场销售额”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-51.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择其中的一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“计算机市场销售额”，点下

56、一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成19. （1）打开当前试题目录下文件excel-46.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“企业财务指标”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-46.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选

57、择“A2:E5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“企业财务指标”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成20. （1）打开当前试题目录下文件excel-53.xls；（2）根据工作表中数据，建立三维簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:B5，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“2000年净资产收益率”，图例在底部显示；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-53.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择三维

58、簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:B5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“2000年净资产收益率”，点图例，选择在底部显示，点下一步，“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成21. 工作表22. （1）打开当前试题目录下文件excel-62.xls；（2）对“财务指标”复制新工作表“指标2”，移至工作表SHEET3前；（3）将工作表名“SHEET2”标签设为红色；（4）设置工作表“SHEET3”的显示比例为125%；（5）同名存盘。打开

59、当前试题目录下文件excel-62.xls点“财务指标”工作表名，点右键，点移动或复制工作表，在“下列工作表之前”项下选择SHEET3，选择建立副本，确定右键点击“财务指标（2）”，点重命名，将名称改为“指标2”，确认（回车）右键点工作表名“SHEET2”，点工作表标签颜色，点红色，点确定点开工作表“SHEET3”，点视图，点显示比例，设比例为“125%”（在自定义内输入），确定保存文件本题完成23. （1）打开当前试题目录下文件excel-61.xls；（2）对“彩色图表”复制新工作表“复制图表”，移至最后；（3）设置新表“复制图表”的显示比例为50%；（4）把表“彩色图表”的A3:E7范围

60、内的底色设为无；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-61.xls点“彩色图表”工作表名，点右键，点移动或复制工作表，在“下列工作表之前”项下选择移到最后，选择建立副本，确定右键点击“彩色图表（2）”，点重命名，将名称改为“复制图表”，确认（回车），点视图，点显示比例，设比例为50%，确定点开“彩色图表”工作表，选择A3:E7单元格，点右键，点设置单元格格式，点图案，设颜色为无，确定保存文件本题完成24. （1）打开当前试题目录下文件excel-66.xls；（2）将“2001年”和“2002年”工作表隐藏；（3）将“2002年（2）”工作表标签改为“2003年”；（4）设置工作表

61、“SHEET3”的显示比例为125%；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-66.xls点开“2001年”工作表，点格式，点工作表，点隐藏，对“2002年”工作表进行与“2001年”工作表同样的操作右键点击“2002年（2）”，点重命名，将名称改为“2003年”，确认（回车），点视图，点显示比例，设比例为125%（在自定义输入），确定保存文件本题完成25. （1）打开当前试题目录下文件excel-64.xls；（2）对工作表“一季度部门信息”进行复制，生成“三季度部门信息”，并移至最后；（3）将工作表名“一季度部门信息”移动为第一个工作表（移动到最左边）；（4）同名存盘。打开当前试

62、题目录下文件excel-64.xls点“一季度部门信息”工作表名，点右键，点移动或复制工作表，在“下列工作表之前”项下选择移到最后，选择建立副本，确定右键点击“一季度部门信息（2）”，点重命名，将名称改为“三季度部门信息”，确认（回车）鼠标点中“一季度部门信息”工作表名，将其拖到最左边（为第一个工作表）保存文件本题完成26. 格式27. （1）打开当前试题目录下文件excel-78.xls；（2）在B6单元格中输入日期“2004-3-24”，显示格式为“2004年3月24日”；（3）将A1:C1区域进行单元格合并且文字垂直水平居中；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-78.xls点B6单元格，输入“2004-3-24”，确认（回车），右键点击B6单元格，点设置单元格格式，点数字，点日期，选择“*年*月*日”格式，确定选中A1:C1区域，点右键，点对齐，在水平对齐下选择居中，在垂直对齐下选择居中，选择合并单元格为有效，确定保存文件本题完成28. （1）打开当前试题目录下文件excel-73.xls；（2）将A列格式设置为文本，从A3往下输入数据“01、02、03、04”；（3）销售额列数据设置自定义格式“0,000.00；（4）在单元格B5输入日期数据“2004-3-23”，单元格数值格式为自定义格式：yyyy年m月d日；（5）同名存盘。打开当