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1、第三届全国中小学“教学中的互联网”教学设计河南省新密市实验小学 王丽平一教案背景1、面向学生： 中学 小学 2，学科：小学语文2、课时：1课时3、学生课前准备： 搜集香港的资料二、教学课题通过学习使学生能够：1.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。三、教材分析香港，璀璨的明珠是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段
2、用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”教学重点：有感情地朗读课文，理解课文是从几方面来介绍香港的。教学方法：适当播放相关图片及重点句子，帮助学生理解，并渲染课堂气氛。问题引导法，品词析句法，创设情境法，朗读感悟法通过阅读提示里的问题，带动学生思考，边读边画出重点词句，理解课文内容，体会作者的情感。学习过程：一、激趣导入1.谈话导入：本单元，我们欣赏了奔腾的长江，晴天雨天都很美丽的西湖，游览了富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭，今天我们一起走进了东方之珠，去感受香港那颗璀璨的明珠的魅力！2.板书课题，齐读课题。（理解课题，重点理解璀璨：光彩耀眼）3.同学们请看，出示中国
3、地图。香港背靠大陆，北边和广东相邻，西边和澳门相邻。课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？4.教师结合资料袋总结。香港自古以来就是中国的领土，1984年鸦片战争过后一直被英国侵占，1997年7月1日才回到祖国的怀抱。现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨明珠”。二、明确学习目标 学生读课前阅读提示，明确学习内容。（1）读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的？（2）和同学交流交流你知道的香港。”三、初读感知1、自由读课文，要求：（1）把字音读准确，把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍
4、。（2）说说课文是从哪几个方面介绍香港的?2、检查自学情况（1）出示词语：琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美味佳肴 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五洲四海 璀璨无比（2）自读、指名读、齐读3、课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽夜景）四、合作探究，精读感悟1、默读课文第一自然段。思考：第一自然段主要写什么？2、交流。（香港的位置、地位）3、默读第二自然段，边读边想：香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？欣赏有关图片理解“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”。（1）让我们到市场上去逛一逛
5、吧，（出示图片）谈感受。百度图片搜索_香港的图片的搜索结果（2）指导朗读。“万国市场”里的商品这么齐全，你能通过读来展现吗？4、（1）为什么称香港是“美食天堂”？随机理解“佳肴”、“一应俱全”、“大饱口福”。（2）哪个词语最能体现香港的美食特点？（一应俱全）用“一应俱全” 说话。 （3）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。（4）想不想去看看这些美食（课件演示美食图片）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一句话来形容一下你的感受吗？（5）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过读来展现吗？想想该怎样读？5、自学四、五自然段，用自己的话介绍海洋公园。（1）如果你看
6、了海豚和海狮的表演，你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。（2）试用“一会儿一会儿” 说句子。过渡：愉快的心情总是过得很快，天已经黑了，香港的夜晚是什么样的？让我们跟着作者的脚步一起走进香港美丽多彩的夜晚。（课件出示相关图片）（3）这一段的中心词是什么？（灯的海洋）（4）“灯的海洋”从哪儿可以看出？（5）这段话写了香港哪些地方的灯？（港湾、马路、高楼大厦）（6）边读边想象，感受比喻句的作用。五、总结延伸通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。所以，每个到香港的人都禁不住由衷地赞叹：（出示最后一个自然段，齐读）指导学生读出热爱香港、热爱祖国的感情。有
7、一位名人这样赞美香港：（出示对联）都市繁华誉世界 明珠璀璨耀五洲，让我们共同祝愿香港的明天更美好！六、作业设计1.回家把自己知道的香港讲给家长听。2.摘录好词好句，丰富语言积累。板书设计： 24 香港，璀璨的明珠万国市场 美食天堂 美丽 旅游胜地 繁华美丽夜景四、教学反思1、我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使
8、之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。五、教师个人介绍省份河南省学校新密市实验小学姓名王丽平职称小教高级电话69822076电子邮箱shixiaosiyiban通讯地址河南省新密市实验小学 王丽平，1991年毕业于河南省郑州师范学校，现已从教20年。热爱教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳。把满腔的爱奉献给学生，关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的心理，关注学生的全面发展。注重班级管理，带出了一个个班风好、学风正的班集体。在教学方面，积极要求上进，精心设计教学过程，认真编写教案。踊跃参加各类教育、教学大赛，在2011年河南省教育局举行的“基于标准的教学设计”大赛中执教的自然之道一课，获二等奖；在2011年新密市举行的达标课验收中执教的自然之道一课，获一等奖。6
复件第三全国中小学“教学中的互联网搜索”香港璀璨的明珠教学设计
