我心目中的教育

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1、我心目中的教育关键字: 教育故事我心目中的教育首先是育人的教育。育人即培育人才,既要培育人的才干,又要培育人的美德。“园丁”与“花朵”的比喻就很贴切。老师就像辛勤地园丁,学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵,既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土,还需要适当地修剪、打叉、喷药、捉虫;既需要阳光雨露的滋润,也需要风霜雷电的磨炼。传授知识是老师工作的小部分,就好比施肥和浇水,还有很多更重要的工作需要园丁去做呢。而仅施肥和浇水两项,也有很大的学问。花的品种不同,时期不同,需要也不同。可以说一株小苗能否开花,开出的花是否美丽,和园丁的每一分劳动都有很大的关系。记得有句诗说得好,“等闲识得东风面,万

2、紫千红总是春”,该紫的紫,该红的红,我想这应该是我心目中的理想教育的写照吧。我心目中的教育还应是促进创新的教育。我们学习知识为了什么?我觉得是为了创新创造。有人可能说是“学以致用”,就是说学习知识是为了运用,这话是不错的,但运用本身就是对知识的一种再创造。为考试而学习,为文凭而学习,为所谓前途而学习,这些学习都不是真正意义上的学习,学习是为创造,学习的过程也应该是再创造的过程。古人用“蚕吐丝,蜂酿蜜”来比喻学习的过程,讲得就是这个道理。春蚕吃的是绿油油的桑叶,吐出的却是白亮亮的丝;蜜蜂采集百花的花粉,酿出的是香甜的花蜜。学生学习知识,不是机械地被动地接受,而要像春蚕和蜜蜂那样有所创造。没有思考

3、的学习是没有多大意义的。孔子言“不愤不启,不悱不发”就是这样,让我们学生处在思考和探索求知的状态中,这也是我心目中教育的理想化。我心目中的理想教育更是“教师乐教”“学生乐学”的教育。孔子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”可见学习本身是一件轻松快乐的事情。我们学生不应该把学习搞得那么枯燥乏味!学习的快乐首先在于知识本身。可以说任何一门知识都有着无穷趣味,不管是自然科学还是社会科学。知识本身的趣味足以使学生乐此不疲。其次,获取知识的过程也是非常值得高兴的。一个人由无知到有知,由知之不多到知之甚多,在得到知识的同时,收获的还有无尽的快乐。记得女儿在幼儿园时期,每天都学到一点新奇的知识,回家就高高兴兴地对

4、爸爸妈妈讲,有什么快乐能比得上这种快乐呢?总之,我心目中的教育是这样的,好像与现实还有一定的差距。所以“园丁”的培育,还需要“花朵”们的积极配合。学生应该从现在做起,培养自己学习的兴趣,养成勤奋好学、吃苦耐劳、认真扎实、善于独立思考的良好学习习惯。让这些花朵在园丁的精心培育下茁壮成长、快乐的成长,长大后或百花争艳、或成为参天大树!C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91A

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