高三英语备课组长座谈会：方向比努力更重要

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1、高三英语备课组长座谈会：方向比努力更重要引子：方向在哪里？通过2013考试说明示例与2013高考吻合度、2014年考试说明示例分析，找到2014年高考命题的方向和规律，增强高考备考的针对性和有效性，真正帮助学生找准方向，训练技巧，突破瓶颈，提升能力，让英语高考成绩成为高三学子走向理想大学的助脚石！一、各项题型分析及命题方向（一）单项选择2013示例题号12、63、745、108 9考查内容非谓语时态：2、进行时；6、过去时情景不定代词从句：5、主从；10、定从虚拟With复合结构2013试题题号25、29、3324、27. 23、322126、28、30、31、352014示例题号12过去时3

2、4主从5、定从8，状从67无2014试题预测非谓语时态情景从句（加大考查）无无1、非谓语动词的考查【2013示例1】After completing and signing it, please return the form to us in the envelope _.A. providingB. providedC. having providedD. provide【山东卷25】The room is empty except for a bookshelf _ in one corner. A. standingB. to stand C. stands D. stood吻合度分析

3、：对非谓语动词做定语的考查。【山东卷29】I stopped the car _ a short break as I was feeling tired.（不定式做目的状语） A. takeB. taking C. to take D. taken 【山东卷33】 _ at the cafeteria before, Tina didnt want to eat there again.（分词完成时做原因状语） A. Having eaten B. To eat C. Eat D. Eating【2014示例1】After completing and signing it, please

4、return the form to us in the envelope _. A. providingB. provided C. having providedD. provide （非谓语）启发：不定时、动名词、分词是是高考必考的语法，也是高考的重点和难点。考查基本形式和结构，重视意义的理解。2、时态的考查：【2013示例2】That piece of music sounds familiar. Who _ the piano upstairs? A. has played B played C. plays D. is playing【2013示例6】After Jack had

5、sent some e-mails, he _ working on his project. A. had started B. has started C. started D. starts【山东卷24】I didnt think Id like the movie, but actually it _ pretty good. A. has been B. was C. had been D. would be 吻合度分析：一般过去时态的考查成为重点。不偏，不怪，是基本用法的考查。【山东卷27】 Oh no! Were too late. The train _. Thats Ok.

6、Well catch the next train to London. A. was leavingB. had left C. has left D. has been leaving 【2014示例2】I didnt think Id like the movie, but actually it _ pretty good.（一般过去时） A. has been B. was C. had been D. would be启发：一般过去时、进行时、完成时成为近几年高考语法的重点，考查语法的基本用法，重在语境意义的考查。3、日常用语与情景交际的考查【2013示例3】Are you goi

7、ng to take part in the speech contest? -_. Its too good an opportunity to miss.A. No problem!B. Thats for sure.C. why me?D. Why bother?【2013示例7】-John and I will celebrate our fortieth wedding anniversary next month.-Oh, _!A. cheer up B. well done C. go ahead D. congratulations【山东卷32】This is a really

8、 lively party. Theres a great atmosphere, isnt there? -_. The hosts know how to host a party.A. Dont worryB. Yes, indeed.C. No, there isnt.D. It all depends.【山东卷23】 How far can you run without stopping? _. Ive never tried. A. Dont mention it B. Thats all right C. I have no idea D. Go ahead 【2014示例3】

9、Are you going to take part in the speech contest? -_ Its too good an opportunity to miss.A. No problem!B. Thats for sure.C. why me?D. Why bother?注意情景交际回答句中的标点符号！启发：日常用语与情境的使用相结合，突出英语的实用性和交际性。4、代词的考查【2013示例4】When you are done with the book, just give it to Lucy or Helen or _. A. whoever B. wherever C

10、. whatever D. however【山东卷21】 Ive lived in New York and Chicago, but dont like _ of them very much. A. eitherB. any C. each D. another 【2014示例4】When you are done with the book, just give it to Lucy or Helen or _. A. whoever B. wherever C. whatever D. however启发：不定代词是代词的一种。代词是非常活跃的，适用范围广。找准指代关系指代。5、从句的

11、考查【2013示例5】It doesnt matter _ you pay by cash or credit card in this store.（主语从句）A. howB. whetherC. whatD. why【2013示例10】The old town has narrow streets and small houses _ are built close to each other.（定语从句） A. theyB. whereC. whatD. that【山东卷30】Its good to know _ the dogs will be well cared for while

12、 were away.（主语从句） A. whatB. whoseC. whichD. that【山东卷26】 Mark needs to learn Chinese _ his company is opening a branch in Beijing. （原因状语）A. unlessB. until C. althoughD. since 【山东卷28】 _I have to give a speech, I get extremely nervous before I start. A. WhateverB. WheneverC. Whoever D. However （让步状语）【山

13、东卷31】 There is no simple answer, _ is often the case in science. （定语从句）A. asB. that C. when D. where 【山东卷35】Finally he reached a lonely island _ was completely cut off form the outside world. （定语从句）A. whenB. whereC. whichD. whom【2014示例5】It doesnt matter _ you pay by cash or credit card in this store

14、.（主语从句）A. howB. whetherC. whatD. why【2014示例6】 Mark needs to learn Chinese _ his company is opening a branch in Beijing. （原因状语） A. unlessB. until C. althoughD. since 【2014示例8】There is no simple answer, is often the case in science.（定语从句）A. as B. that C. whenD. where启发：从句是语法的重点项目。名词性从句（主语、表语、同位语、宾语），副

15、词性从句（时间、原因、地点、让步、）和形容词性从句（定语从句）是历年高考的核心必考考点.虚拟语气【2013示例8】If we adequate preparations, the conference wouldnt have been so successful. A. havent made B. wouldnt make C. didnt make D. hadnt made【2014示例7】If we adequate preparations, the conference wouldnt have been so successful. A. havent made B. woul

16、dnt make C. didnt make D. hadnt made提醒：2013年高考题没有考查示例中的with 的复合结构和虚拟语气，及示例中的8、9题。这说明了什么？预测：从2014年考试说明的语法示例说明2014高考必考语法：时态、从句、非谓语动词、情景交际，重点在语法的基本含义、基本结构，尤其是语境中的意义。兼顾代词，冠词，介词等。语法考查的三个层面：单选语法 阅读语法 写作语法建议：1、研究知识点命题点考题之间的关系 2、突出必考点、常考点及可能考点的研究3、做好已考考点的规类对比，大胆预测4、语法复习要与语篇融合，提升综合语言运用能力词法-句法-章法-更应关注语法语在篇运用过

17、程的作用，语法中有语篇，语篇中有语法句法在语篇中的作用：句法分析：能够运用语法知识正确分析英语句子的语法结构，尤其是阅读过程中，遇到的长难句。句子理解：分析句子意义，理解其字面到推理的各类不同意义，并理解同义句和歧义句。语言表达：能够产出合乎英语语法的句子。（二）完形填空：体裁、题材、信息词、考查项目2013年完形填空继续关注“人性”话题，讲到了文章作者在成长过程中的一个变化，即：从不懂得关心别人到懂得关心别人，并从关心别人的过程中得到了很多幸福感。全文呈明显的总分总结构，夹叙夹议，情节安排合理，逻辑过渡自然。作者用的每一个单词都有其具体的意图和缘由，都是为了作者表达整体的思想服务。考点分布：

18、项目2013示例12013示例22013示例32013题量2014示例1(小)2014示例2（小）2014示例3（大）2014示例4（大）2014小大动词991074377?45%45%50%35%40%30%35%35%?名词56664467?25%30%30%30%40%40%30%35%?形容词52352152?25%10%15%25%20%10%25%10%?副词1222?代词11111?连词111?介词1?设项以实词为主，虚词为辅，突出了对词汇语境化的考查，这与考试说明的题例三是基本一致的。2013完型结构：Para.1 self-centered-changeddifferent-

19、Para. 2 change Collegedegree-Be leftalonehardly talked-really lonely- Tried an experiment -offering helpstepPara. 3 A bigger cause of my new attitude Para.4 I am a much better person than I used to be I like who I am today 建议：1、选材由易到难，难易结合，提升考生自信2、限时强化训练，体裁多样，适当给予程序性知识指导；对学生强化高频词的记忆，真正理解。3、自己动手设计完形填

20、空 :150350词长度150220词间，大完形在250-310词间；以记叙文为主，兼顾说明文信息词是考查的核心。考点设置：突出关联性【考点词语】选择考试词语的原则是：它必须保证考生能从上下文中找到对应的关联信息线索词语。【线索词语】包括：语法结构、词语搭配、篇章衔接手段和意义连贯等信息。显性：上下文词语提示； 隐形： 逻辑意义，生活常识干扰项 词形一致、形式对等4、背诵2013年完形填空，掌握语感和词汇的使用。（三） 阅读理解阅读理解部分4篇文章体裁、题材各不相同，A篇是人物故事类文章，B篇是人物故事类文章这和考纲中的所给的题例2相仿；C篇是科普说明文，这和考纲中的题例4相吻合；D篇是社会文

21、化类文章，和考纲中的题例1和3一致。项目2013示例2013试题2014示例2014试题细节121314？主旨、大意、标题422？推理、判断342？词义、句义11？作者观点、态度11？阅读强度、速度、耐力以及急功近利的阅读心态对考生理解影响较大。备考建议：1、借助语篇强化语言知识（词、句、篇）的落实和运用。2、突破选材-难点1）体裁 （文体） 2） 题材 （话题） 3）结构 （文章逻辑结构） 4）语言 5）设题，语言知识意识（词汇、语法、句子结构、语篇结构）3、有计划开展专项阅读技能训练，初步形成程序性知识和技巧（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4

22、）作出判断和推理；（5）理解文段的基本逻辑结构；（6）理解作者的意图、观点和态度； How? Why?4、处理好质量的关系 既要强化阅读的速度、强度又要，提高理解质量（假读），提升心理忍耐力！（四）. 阅读表达2013年山东卷的阅读表达，76题考查了考生对段落主旨大意的概括能力，77题考查了其利用上下文语境线索进行逻辑推理的能力，第78题让考生用英语解释划线句子，这种首次出现的题型对考生来说有一定难度，也更能考查考生的语言表达能力，79考查准确把握篇章信息和概括归纳的能力，80题采用的是半开放式问答的方式，需要考生根据文章内容进行适当的发挥。考试说明中给出了四篇范例，题目的形式多样，有主旨概括

23、，根据短文细节简要回答问题，代词指代，补全空缺，同义词、句替换，翻译句子，写作意图或态度，开放型问题等题型。2014年：1根据题目要求就短文内容简要回答问题；2概括短文或某一段落的主旨大意；3确定具有指代功能的词汇的所指内容 ；4指出作者的写作意图或态度；5补全短文中空缺的内容；6同义语句替换；7根据语境翻译句子必要时可根据文章的题材和体裁设置其他类型题目。示例题型：1、 猜词；2、main idea of paragraph or passage; 3、 how feel(作者观点) 4、fill in the blanks/complete the sentence using the w

24、ords in the passage.5、explain the sentence 6、What does the author want to tell us in the last paragraph? 7、开放性题目8、answer the wh-questions获取大意（主信息）是阅读的目的，更是高考考查的重点。如何归纳大意？词汇运用能力和语篇知识运用能力？组织答案时 1、答题规范？ 答案形式要符合提问方式。 Why/ what/ how ?2、形式统一。3、语法正确。启示：阅读表达核心不是题型1、 强化通过阅读获取信息、处理信息的能力:第一位是透彻理解; 第二位是表达;第三位是句

25、子正确。因此：多做写的练习； 规范答题。写作：2013年高考英语阅卷体会一、 2013、2012年普通高考评卷英语作文评分细则分档百分制30分制2013年标准2012年标准极优档10030书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，行文流畅，有修辞意识。书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，行文流畅，有修辞意识。优秀26299729紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力。允许有个别语言错误，但不影响意思表达。紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文较为流畅，显示出较强的语言运用能力。语言小错不超过6个。93289

26、0278726良好22258325紧扣主题；覆盖所有要点，内容较充实；行文较流畅；语言有少量错误，但基本不影响意思表达。紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。 802477237322一般18217021紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到了预期的写作目的。紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。 672063196018较差13175717要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。内容不完整，要点不全，行文不连贯，语言错误

27、（尤其是大错）较多，多数句子基本正确。 5316501547144313差7124012内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。内容混乱，或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。 37113310309278237极差06206只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只写出与作文无关的内容。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息，抄写其他文章，或只写出与作文无关的内容。 17513410372312013年注意事项2012年注意事项1. 评分时，先根据文章要点的涵盖度和语言 表达初步确定是否达到及格线（18分），然后确定其所属的具体档次，以该

28、档次的要求来衡量，确定或调整，最后给分。2. 试卷写作要求中，第二点括号内的信息作为对考生的提示，非必需表示内容，考生可用可不用，可多可少。3. 词数若少于120字，从应得分中扣2分。4. 评分时，应考虑拼写与标点符号的使用。英、美拼法均可接受。5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。1. 对于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。对于引言（李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖）的描述与否，不宜作扣分处理。2. 评分时，先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是否达到及格线（18分），划定其所属的档次后，以该档次的要求来衡量，调整上下分值，最后确定分数。3. 词数少于120字

29、，应从得分中减去2分。4. 大小错误的界定：小错：单词拼写，冠词，大小写，标点符号的错误。大错：搭配错误，用词用错（介词，名词，动词，形容词，副词），时态，语态，主谓一致，非谓语动词，句式等错误。上面两个表格详细地展现了2013和2012年的评分细则以及注意事项，可以看出极优档、差和极差三个档次的评分标准没有什么变化。但是在优秀、良好、一般和较差这四个档次中却有了不同。（一）在“优秀档”2013年评分标准有一条表述为“允许有个别语言错误，但不影响意思表达。”2012年则说“语言小错不超过6个。”今年的评分标准的注意事项之中不再有大小错之分，这是与去年阅卷标准最大的不同。不再把过多的注意力放在语

30、法错误上。尤其是对于单词拼写错误的容忍度非常之高。（二）今年更侧重学生表达的清楚和流畅性以及是否达到预期的写作目的。不仅“极优档”、“优秀档”要求“行文流畅”，“良好档”也要求“行文较流畅”。然而2012年“良好档”没有提及“行文流畅” 这一条。（三）在“较差”这一档次中，有了不同的要求，去年是要求多数句子正确，今年是要求半数句子正确。（四）关于书写的要求与去年一样，只在“极优档”中提到要“书写规范”，负责阅卷工作的大学老师说“不要让书写迷惑你。只要书写不影响交际就可，看作文又不是书法比赛。” 综合以上的四条，本人以为高考对于写作的要求提高了，尤其对于文章的结构的流畅性提高了要求。但是对于书写

31、没有以前以为的要求那么高，不过，在实际的阅卷中，书写还是对于得分有影响。二阅卷感受下面是我的几点感受。在开始的试评中，发现了自己作为高中老师与大学老师评阅作文的不同，我对语言错误非常敏感，大学老师对此不敏感，除非是缺谓语这样的大错，他们不太在意语法错误，不再有大小错误之说，更侧重表达。试评之前要求老师们把完形、阅读及阅读表达的文章通读一遍，当有同学抄原文的时候，能第一时间看出来。这一点给考生提个醒，不要抄写原文，阅卷老师会把你抄写的部分先剔除出去，再根据你自己所写的部分来判定你所在的档次。抄写原文过多的话，档次就在最后一档06分，所以还是自己写，无论写成什么样都会得分。这次阅卷中，低级的语法错误才会影响得分。为了表达比较高级的意思犯的语法错误不扣分。用词过于简单，犯简单的错误，得分会比较低。高级词汇、高级句式以及过渡词的恰当使用就是得高分的保证。平时要多鼓励学生写高级词汇，句型，句式，利用学过的语法知识, 例如定语从句，非谓语动词，主语从句，状语从句，独立主格等等。10