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1、大班体育教学反思范文篇一本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题, 为了贴合主题 , 我参考了许多文字和影象资料, 最后选取了一个趣味性较强的 . 本操操节都是以模仿动物动作为主, 不再是单调的进行身体运动 , 而且所模仿的动物是幼儿熟悉的”十二生肖”, 动作非常有趣 , 既能引起幼儿兴趣, 又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的, 从选材方面来说比较好, 但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单, 不太适合大大班幼儿发展水平, 在组织活动前我也有思考过这个问题, 并细心的请教了几位有经验的教师 , 结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改, 希望能适当的增加一些难度, 可是最后效果
2、不理想, 这给我留下了一个很好的教训, 在以后的教学活动选材时要多方面考虑, 活动内容 , 活动对象都是一个整体 , 要二者皆顾 , 才能在活动中取得最好的效果 .在活动前 , 虽然我认真的做好了准备 , 操节动作也已经多次练习 , 但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中 , 有些动作还是跟不上 , 说明对动作的熟悉程度不够 , 在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题 .其二：收获在于，我深知自己存在着许多不足之处，我就有 1 了下节课改进的目标，知道自己的不足才有改进的机会; 有了改进的机会，才会有提高的机会; 有了提高的机会才会有收获、获得的机会。这就是我们新教师应该做好的，不断反思、 不
3、断改进中成长自我。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。家长应恰当引导幼儿的交往行为。 刚入园的幼儿与人交往再所难免，如果家长引导不够或者过问方式不当，都会误导幼儿。如娇惯放任型。 幼儿在园与朋友发生的冲突后家长只关注自己孩子的损伤 , 不过问原因，不就事教育，长此以往孩子依然霸道，与小朋友合不来，经常动手打人。再如管束过严型。 生怕孩子惹事端动不动就拿严重后果来恐吓孩子，久而久之使孩子胆小怯懦，性格孤僻，易成为不合群幼儿。教操过程中自己还犯了个错误 , 幼儿学习动作通常都要先左后右 , 教师面对幼儿教操 ,
4、 动作应为先右后左才符合规律 ; 在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习.本次活动让我收获颇丰 , 我认识到了自己更多的不足 , 也学到了不少的好的教育教学经验 , 对自己是一种很好的提高 , 在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕, 相信通过这样的磨砺自 2 己才能变成一把锋利的”亮剑” , 成长为一名优秀的幼儿教师 . 篇二本次活动幼儿的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。在教学活动中， 课堂气氛较好， 幼儿的情绪饱满， 活动积极，对活动
5、的兴趣非常的浓厚。 但由于积极性很高， 显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。 我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要， 但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则， 要做到收放自如， 而且每一个环节都要紧扣。 我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了， 如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了，那我们现在来玩钻洞洞的游戏，好不好 ?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。 一个一个环节要紧凑， 不能在某个环节上停留过多的时间， 而且重点的部分要明显，不能每一步都平
6、平淡淡。总之，一个人的力量是有限的， 集体的智慧是无限的， 我们体育教师要善于总结和反思， 耐心的教导学生， 调动他们的积极 3 性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力， 迎接与开创他们的未来。小学阶段的识字教学是语文课的重要内容，三年级更为重要，所以我加强了生字、词的学习。除了多写、多练习外，我要求学生每天中午一定要练写生字10 分钟，可以用生字本，也可用字帖， 但内容一定要是课本内要求掌握的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。 对于三年级的学生来说，除了生字词的练习外，还要培养学生养成勤查字典的习惯。因此，每节课教学之前我都要布置学生自查字典，自学文中的生字新词， 并要求在查字典的
7、过程中记录有关知识。一学期下来， 孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的进步。在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。 如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候：应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大， 谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能 4 最成功的完成。不
8、必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范， 避免有些幼儿一直重复一个动作。以前我们的教学虽然有前辈的指导， 有可借鉴的方法、 经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。学生的目标达成 在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入， 是否熟练地掌握和运用， 在致力于面向全体的同时， 是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。 让每个学生学
9、有所得， 各得其所。 本节课以“变向”为主线， 让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作。 然后结合篮球运球追逐， 让学生自定目标，在目标的统领下合作学习， 分别达成自己的目标， 这样就能激发学生的学习动机。 同样也体验到了成功的乐趣， 从而使每个学生都得到了发展。从整堂课来看， 活动目标很明确， 但是对于大班的幼儿显得有些浅， 活动准备比较简单有效， 活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会， 也能根据活动方式创设适当的问题情景， 从用报 5 纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动， 思路不是很明确。 因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较
10、吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场班际拔河比赛中， 因教师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。 对于这种意外事情的发生，教师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生， 使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等， 培养学生接受意外事实的能力， 从而
11、增强抗挫折能力和情绪调节力。通过了这次的课， 让我明白了要上好一堂课， 不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切， 设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确， 才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、 6 心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出门后运用，为终身体育服务。 7
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