《得数在5以内的加法》教学设计

《《得数在5以内的加法》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《得数在5以内的加法》教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、得数在5以内的加法教学设计 一（3）班姚美玲教学内容：苏教版一年级上册第44-45页教学目标：1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+”、会读写加法算式。2、让学生结合现实情境，初步掌握得数在5以内的加法的计算方法，并能正确的计算。3、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养问题意识。教学重点：1、理解加法的意义2、学会得数在5以内的加法。教学难点：理解加法的含义教学准备：教师：课件，游戏的信封和邮箱。学生：5根小棒教学过程：一、创设情境师：小朋友们，你们看过西游记吗？你喜欢西游记中的孙悟空吗？那你知道孙悟空的老家在哪里？花果山可漂亮了，今天我们

2、就跟着孙悟空一起去花果山看看，好吗？二、认识加法，理解含义。1、让学生仔细看图，学会叙述图中的数学信息2、出示猴子的画面（1）、让学生叙述猴子的数学信息，提出数学问题：“一共有几只小猴？”（2）、借助课件帮助学生理解“一共有几只小猴？”的意思（3）通过摆小棒，让学生理解加法的意义（4）学习加法算式3+2=5，认识“+”，学会读写加法算式，并理解每部分的含义。3、出示小鸟的画面4、让学生从白云、小朋友和小花中，任选一个和同桌说说数学信息，提一个数学问题，并写出数学算式5、课间操6、小结：把两个数合起来，可以用加法计算。三、练习1、先说图意，再写算式让学生先练习用三句话来叙述图意，再写出算式2、先照样子画一画，再填空要指导学生先看清楚第一小题先画几个圆片，再画几个圆片，一共画了几个圆片，再放手让学生独立解决第二小题3、游戏：小小邮递员先要让全体学生都要练习得数在5以内的加法，然后再组织学生进行游戏，让学生在愉悦的学习中掌握今天的知识。四、总结这节课你学得开心吗？你学到了什么？