第1讲走近细胞

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1、第1 1讲走近细胞一.考纲内容及能力要求理论方面：1.细胞学说的建立过程（I）2.多种多样的细胞（II）实验方面：3.用显微镜观察多种多样的细胞二.考向定位1.考查难度：较低2.考查内容：生命系统的各个层次的相互关系；高倍显微镜的使用方法；不同细胞的比较3.考查形式：常见于选择题4.命题趋势：生命系统及其结构层次、细胞学说的内容及其建立过程等内容是大纲版教材中没有的知识，很可能成为高考考查的重要内容解题探究解题探究知识梳理知识梳理考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用1. 生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖才能生活。(2)单细胞生物依赖就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物

2、依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。活细胞单个细胞分化的细胞知识梳理知识梳理答案：答案：不能不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。思考：思考：能用普通培养基培养病毒吗？为什么？能用普通培养基培养病毒吗？为什么？认识病毒SARS病毒HIV病毒T2噬菌体 衍射法构建病毒的知识DNA或RNA蛋白质蛋白质 核酸核酸活细活细胞烟草花叶病毒烟草花叶病毒HIV噬菌体噬菌体DNA病毒：病毒： ，天花病毒，天花病毒RNA病毒：病毒：根据宿主根据宿主根据根

3、据噬菌体噬菌体TMV病毒，病毒，HIV，SARS遗传物质遗传物质生态系统中的成生态系统中的成分：分： 消费者消费者病毒破坏细胞类型举例：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。1.研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒具有生命特征题组一分析病毒的成分、结构及生活

4、方式题组一分析病毒的成分、结构及生活方式解题探究解题探究D2.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体C2.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是： 。(2)最大的生命系统是： 。(3)地球上最早的生命形式是：。(4)动物有而植物没有的结构层次:细胞生物圈单细胞生物系统系统细胞细胞组织组织系统系统种群种群生态系统生态系统群落

5、群落生物圈生物圈思考是否所有生物都具有生命系统的各个层次？提示提示不是。植物没有系统这一层次；单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。3.下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是()A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞题组二分析不同生物生命系统的结构层次题组二分析不同生物生命系统的结构层次B4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(

6、)A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能B考点二 细胞的多样性和统一性解题探究解题探究知识梳理知识梳理1.原核细胞和真核细胞知识梳理知识梳理原原核核细菌细菌：菌前带杆、球、螺旋、弧等字眼：菌前带杆、球、螺旋、弧等字眼蓝藻蓝藻：蓝球藻、发菜、颤藻、念珠藻：蓝球藻、发菜、颤藻、念珠藻支原体支原体,衣原体衣原体,放线菌放线菌,立克次氏体立克次氏体真真核核原生生物原生生物： 单细胞植物（衣藻），单细胞植物（衣藻）， 单细胞动物（草履

7、虫）单细胞动物（草履虫）真菌真菌：酵母菌、霉菌：酵母菌、霉菌植物植物动物动物比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞本质本质区别区别无以无以 为界限的细胞核为界限的细胞核有以有以 为界限的细胞核为界限的细胞核较小较小 较大较大细胞壁细胞壁主要成分为肽聚糖主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分植物细胞细胞壁的主要成分是是 和果胶和果胶细胞器细胞器唯一的细胞器是唯一的细胞器是有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核 核，无核膜、核，无核膜、核仁、染色体核仁、染色体有核膜、核仁、染色体有核膜、核仁、染色体核膜核膜核膜核膜纤维素纤维素核糖体核糖体拟拟大小大小DNADNA的存在的存

8、在形式形式拟核中：大型拟核中：大型环环状，裸露状，裸露质粒中：质粒中：小型小型环环状，裸露状，裸露细胞核中：与蛋白质结合成细胞核中：与蛋白质结合成线粒体、叶绿体中：裸露线粒体、叶绿体中：裸露分裂方式分裂方式转录和翻译转录和翻译转录、翻译可转录、翻译可 进行进行转录在转录在 内，翻译在内，翻译在 内内是否遵循是否遵循遗传定律遗传定律不遵循孟德尔遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因核基因 ，质基因，质基因变异类型变异类型基因突变、基因重组和染色体变异基因突变、基因重组和染色体变异同时同时基因突变基因突变遵循遵循不遵循不遵循染色体染色体二分裂二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分

9、裂相同点相同点都有细胞膜、都有细胞膜、 、 和和细胞质细胞质核糖体核糖体DNA核糖体核糖体细胞核细胞核关注原、真核细胞的关注原、真核细胞的8个个“不一定不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。(4)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。归纳提升(5)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。(6)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线

10、粒体，如硝化细菌。(7)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(8)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。2.细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)原因：直接原因：构成细胞的 分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的 不同；同一个体不同类型细胞的形成是 。蛋白质蛋白质DNA基因选择性表达的结果基因选择性表达的结果思维诊断(1)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(2011海南，10B)( )(2)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(2010四川，1A)( )(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

11、(2010新课标全国，1B)( )(4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组( )3.细胞统一性的“五个”表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物 也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有 、细胞质、 。(3)遗传物质：都以 作为遗传物质，且 通用。(4)能源物质：都以作为直接能源物质。(5)增殖方式：主要以 的方式增殖。种类种类核糖体核糖体细胞膜细胞膜DNA遗传密码遗传密码ATP细胞分裂细胞分裂4.细胞学说(1)建立过程(连线)科学家 成就虎克 a.创立细胞学说施莱登、b.提出细胞通过分裂产生新 施旺 细胞的观点 魏尔肖 c.发现并命名细胞(2)基本内容细胞是

12、一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成。细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从中产生。(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了 和生物体结构统一性。细胞细胞细胞产物细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞细胞统一性细胞统一性思维诊断(1)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成( )(2)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013江苏，2A)( )1.(2014北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A.都有拟核 B.均能进行需(有)氧呼吸C.都有线粒体 D.均能进行光合作用题组一原、真核细胞的比较题组一原、真核细胞的比较

13、解题探究解题探究B2.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传 都遵循孟德尔遗传定律B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分 解者，都能进行有氧呼吸C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细 胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察 到核糖体附着在内质网上C题组二用图、表等多种形式考查原、真核细胞题组二用图、表等多种形式考查原、真核细胞3.(2012重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()D4.(2013广东，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)()选

14、项细胞细胞壁 光合作用 染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有BD考点三 用 显 微 镜 观 察 多 种 多 样 的 细 胞解题探究解题探究实验解读实验解读1.认识显微镜这三个结构属于这三个结构属于光学部分，其余光学部分，其余结构为机械部分结构为机械部分(离载物台距离离载物台距离 ) (离载物台距离离载物台距离 ) 近近远远2.显微镜的使用(1)低倍镜：取镜安放 压片 观察。(2)高倍镜使用的“四字诀”“找”：在低倍镜下找到目标。“移”：移动装片，使目标位于 。“转”：转动，换用高倍镜。“调”：调节 ，使视野亮度适宜；调节 ，使物像清晰

15、。对光调焦视野中央转换器光圈细准焦螺旋3.实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于放 大倍数与放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的，不是指面积或体积。(3)高倍显微镜的作用：可以将细胞，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。目镜目镜物镜物镜长度或宽度长度或宽度放大放大实验解读实验解读(4)相关计算项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)5.如何把物像移到视野中心？提示提示物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。6.若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片

16、标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。7.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”位置？提示提示8.8.显微镜呈放大显微镜呈放大倒立倒立的虚像，例如实物为字母的虚像，例如实物为字母“b”b”，则视野，则视野中观察到的为中观察到的为“q”q”。题组一显微镜的使用题组一显微镜的使用1.如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()解题探究解题探究DA.比的放大倍数大，比的放大倍数小B.把视野中的标本从图中的乙转为

17、丙时，应选用，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是2.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是()A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜BC.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动题组二显微镜下细胞数目的计算题组二显微镜下细胞数目的计算3.(1)在1010的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的

18、放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？答案答案视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为16个。(2)若这64个细胞充满视野，数目又如何？答案答案圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为4个。题组三有关显微镜观察的规范审答案例题组三有关显微镜观察的规范审答案例批阅答卷批阅答卷判断对错查找误区判断对错查找误区评析矫正评析矫正辨析误区规范审答辨析误区规范审答 错因分析正确答案没有理解 细胞与细胞的根本区别植物动物没有理解真、原核细胞最主要的区别含有以核膜为界限的细胞核甲图细胞有细胞壁不能根据题干中提供的材料

19、的透明性选择反光镜和光圈在高倍显微镜下观察甲需要利用 镜和 光圈，在高倍显微镜下观察乙用 镜和 光圈凹面较大平面较小构建知识网络 强记答题语句网络网络构建构建观察细胞（显微镜的使用）观察细胞（显微镜的使用）探究高考 明确考向1.(2012北京，2)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统54321探究高考 明确考向解析解析生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构

20、层次，超出了个体结构层次的范畴，故选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确。答案答案B54321探究高考 明确考向2.(2011山东，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行54321探究高考 明确考向解析解析很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件，A项错误；有丝分裂和无丝分裂都是

21、真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂，B项错误；54321探究高考 明确考向真核生物和原核生物都具有细胞结构，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C项错误；真核生物细胞具有生物膜系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等)，有利于细胞代谢的有序进行，D项正确。答案答案D54321探究高考 明确考向3.(2013上海，13)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是()A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放

22、大C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小54321探究高考 明确考向解析解析由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。答案答案C54321探究高考 明确考向4.(2012上海，5)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()黏菌酵母菌蓝细菌大肠杆菌乳酸杆菌A. B.C. D.解析解析蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。C54321探究高考 明确考向5.(2010江苏，26节选)下图为酵母菌细胞结构示意

23、图。请回答下列问题：54321探究高考 明确考向(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌_。解析解析酵母菌为真菌，与菠菜叶肉细胞相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物的蓝藻细胞相比，其主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。没有叶绿体具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核)54321探究高考 明确考向(2)图中含有RNA的结构有_(填序号)。解析解析RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，含有RNA的细胞结构有：细胞核、核糖体、线粒体和细胞质基质。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是_(填序号)。解析解析线

24、粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段。在线粒体中分解的底物是丙酮酸。54321探究高考 明确考向(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在_溶液中进行。解析解析酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，故去除细胞壁时，为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。等渗(或高渗)54321练出高分12345678910111213练出高分1.下列叙述不正确的是()A.酵母菌有核膜，而根瘤菌没有B.酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有解析解析原核细胞无核膜、核仁，但有唯一的细胞器核糖体。选项中

25、，蓝藻、硝化细菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。B123456789101112132.下列说法正确的是()A.每种生物都具有生命系统的9个层次B.一切生物都是由细胞构成的C.新细胞可以由老细胞分裂而来D.病毒属于生命系统的最低层次12345678910111213解析解析在细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈这9个结构层次中，一种生物不会有群落、生态系统和生物圈等层次，单细胞生物只有细胞、个体和种群层次，植物没有系统层次，故A错误；病毒是非细胞生物，不是由细胞构成的，故B错误；在生命系统的结构层次中，最低层次是细胞，故D错误；新细胞可以由老细胞分裂而来，故C

26、正确。答案答案C123456789101112133.虽然蓝藻、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们()A.都能进行繁殖和有氧呼吸B.都没有核膜和染色体C.都能通过有丝分裂增加细胞数目D.都能进行DNA分子的复制12345678910111213解析解析蓝藻与乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物没有核膜与染色体，进行二分裂增殖，不能进行有丝分裂；由于这几种生物都是单细胞生物，能进行分裂增殖，故都能进行DNA复制；乳酸菌是厌氧菌，不能进行有氧呼吸，故D项正确。答案答案D123456789101112134.下列关于细胞共性的描述，正确的是()A.都能合成有氧呼吸酶 B.

27、转录和翻译的场所都相C.都能合成核酸和激素 D.蛋白质合成场所都相同解析解析有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和质粒中转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体都可进行转录，都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。D123456789101112135.“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内(特别是吞噬细胞)，并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是()A.感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降B.“退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体C.“退伍军人杆菌”细

28、胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基D.感染后康复者血清中可以检测到相应的特异性抗体12345678910111213解析解析“退伍军人杆菌”是一种寄生菌，其细胞内的核酸有DNA和RNA，“退伍军人杆菌”细胞内的核苷酸有8种，碱基有5种，C错误。答案答案C123456789101112136.细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A. B. C. D.12345678910111213解析解析细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体

29、，遗传物质都是DNA等方面，所以C项正确。答案答案C123456789101112137.观察细胞结构时，下列说法正确的是()A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片12345678910111213解析解析换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物

30、镜上。答案答案C123456789101112138.下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的()A.进行转录和翻译B.进行细胞有丝分裂C.含有核糖体D.选择性地吸收和排出物质12345678910111213解析解析玉米和变形虫为真核细胞，细胞能进行有丝分裂，而蓝藻为原核细胞，无染色质，细胞以二分裂方式增殖，不能进行有丝分裂。答案答案B123456789101112139.研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察，获得的结果如表所示(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。 比较项目核仁光合色素叶绿体 线粒体 中心体 核糖体纤维素酶处理的结果甲无变化乙无变化12

31、345678910111213丙外层结构破坏丁外层结构破坏上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()衣藻硝化细菌乳酸菌光合细菌蛔虫 水稻A. B. C. D.12345678910111213解析解析甲有光合色素和核糖体，细胞壁成分中不含纤维素，所以最可能为光合细菌；乙有核仁，说明为真核细胞，但无线粒体，据此可判断最可能是蛔虫；丙有光合色素和叶绿体，且有中心体，外层结构能被纤维素酶分解，最可能是低等植物衣藻；和丙相比，丁无中心体，所以最可能是高等植物水稻。答案答案D1234567891011121310.下图所示的四种不同生物中，相关叙述正确的是()A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁

32、B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜12345678910111213解析解析甲、乙都有细胞壁，A项错误；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构，B项错误；乙和丁的主要区别是乙没有以核膜为界限的细胞核，D项错误。答案答案C1234567891011121311.下面是蓝藻细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：12345678910111213(1)该细胞中合成蛋白质的场所是_，其所需要的能量直接来自_(物质)。解析解析蓝藻是原核细胞，细胞中唯一的细胞器是核糖体。核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质合成过程中所需要的能量是ATP直接提供

33、的。核糖体(或者)ATP(或者三磷酸腺苷)12345678910111213(2)从同化作用看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是_，从生态系统的组成看，它们均属于_。解析解析蓝藻和硝化细菌的同化作用类型都是自养型，都属于生态系统中的生产者，但是蓝藻同化作用所需要的能量是光能，硝化细菌同化作用所需要的能量是NH3氧化所释放的化学能。蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能生产者12345678910111213(3)从细胞结构看，蓝藻与酵母菌的主要区别是_，蓝藻呼吸作用的场所是_。解析解析酵母菌是真核生物，蓝藻与酵母菌的主要区别是蓝藻没有以核膜为界限的细胞核。蓝藻细胞没有线粒体，但在蓝藻的细胞质中和细胞膜上含

34、有催化有氧呼吸的酶。 蓝藻没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核或核膜和核仁)细胞质和细胞膜(或细胞质)12345678910111213(4)图中含有色素的膜性结构大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是_。解析解析蓝藻的细胞呼吸方式是有氧呼吸。蓝藻没有叶绿体，但在膜性结构中含有色素和催化光合作用的酶，膜性结构的主要功能是进行光合作用。进行光合作用1234567891011121312.据图回答下列问题：12345678910111213(1)乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物(多选)()A.一定是生产者B.鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方C.一定不是原核细

35、胞D.有细胞壁是植物细胞12345678910111213解析解析乙细胞有以核膜为界限的细胞核，有中心体、线粒体，没有叶绿体，有伸出的伪足，应为动物细胞。鞭毛的运动需要能量，鞭毛的基部线粒体分布较多才能有利于能量供应。所选答案为BC。答案答案BC12345678910111213(2)甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。解析解析甲图是细菌细胞结构图，与乙图相比，甲图没有以核膜为界限的细胞核，是原核细胞。甲乙甲没有以核膜为界限的细胞核，而乙有12345678910111213(3)甲、乙两细胞的统一性表现在_。解析解析原核细胞具有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体，

36、真核细胞的结构复杂，具有细胞膜、细胞质、细胞核等。因此它们的统一性表现在：均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA为遗传物质。都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子12345678910111213(4)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无_、_，而乙有；甲只有_(细胞器)，而乙还有其他细胞器。解析解析它们的差异性表现在：甲没有核膜，也没有染色质，但有一个环状的DNA分子。核膜染色质核糖体1234567891011121313.如图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及增殖过程示意图，请分析回答：12345678910111213(1)HIV主要感染免疫系统中的_细胞。HIV在结构上与大肠杆菌最显著

37、的差异是_。解析解析HIV主要侵染人体的T淋巴细胞。与细菌相比病毒没有细胞结构。T淋巴HIV没有细胞结构12345678910111213(2)HIV进入细胞后，能以_为模板，在_酶的作用下合成_，并整合到被感染细胞的染色体上。解析解析图中表示了HIV进入T淋巴细胞后增殖过程，RNA逆转录出DNA，进入人体的细胞核，整合到人体细胞染色体上。RNA逆转录DNA12345678910111213(3)病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：生物大分子病毒细胞；生物大分子细胞病毒。请根据上述资料并结合你所学的相关

38、知识，找出支持第二种观点的依据。病毒全部营寄生生活，必须依靠其他_才能进行_，故应先有细胞后出现病毒。解析解析从病毒的生命活动离不开细胞考虑。活细胞增殖12345678910111213(4)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？为什么？_。解析解析病毒的主要成分是蛋白质和核酸，没有肽聚糖。不能。病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用12345678910111213(5)由于HIV变异有_等特点，给疫苗的研制带来了很大困难。解析解析HIV的遗传物质是RNA，RNA是单链，结构不稳定。突变频率高、突变的不定向性12345678910111213更多精彩内容请登录：