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1、叶子上的小“血管”【教学目标】：1观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律2选择自己最喜欢的一片叶子，能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。着重表现美丽的叶脉3根据叶脉的排列造形展开丰富的想象。【教学重点】观察叶脉的排列方式，感受叶脉纤细的美丽【教学难点】体会叶脉中的线带来的各种感觉，灵活运用油画棒、水彩笔结合的方法表现叶脉【教学准备】教师：课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。学生：油画棒、水彩笔、素描纸【教学过程】一、观察与发现渗透人文精神师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？生：树爷爷师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？师扮演树爷爷说：“春天来了，春姑娘还没
2、有来给我穿上新衣服，是不是把我这把老骨头给忘了呀！”小朋友们你们愿意帮帮树爷爷给他穿上新衣服吗？生：愿意师：你们真有爱心，树爷爷穿上你做的衣服会有很开心的。师：那树爷爷的衣服是什么呢？ 生：树叶。师：（出示树叶的图片）你们看到的叶子都是绿色的吗？生：师：（板书颜色）颜色的不同让叶子世界更加丰富多彩，除了色彩的不同，你还发现了什么？（课件：不同形状的叶子）生：形状不同师：（板书形状）叶子的形状千差万别，你都看到了哪些形状的叶子？你还见过哪些形状的叶子？ 生：掌形、心形、圆形、针形（学生说，师直接画出）师：同学们了解的可真不少，那我们就用一首歌，记住部分树叶形状的特征吧！课件：树叶歌 师：老师想知
3、道每一位同学喜欢的叶子的形状，请用一分钟把自己喜欢的叶子的形状画在纸上。（强调要画得大些）注意绘画时一定要把叶子画的大一点。 生：（绘画） 师：时间到，每一位同学都把自己喜欢的叶子形状画在纸上，各种各样的叶子形状真漂亮。来展示一下吧。 生：（举起作品让同学欣赏）二、观察与联想感受叶脉造型师：我们画的叶子与真实的叶子比较一下，缺少哪些部分？生1：有一些线条。师：对，你能知道这些线条是什么吗？生：叶脉师：你们知道叶脉有什么作用吗？生：吸收水分师：对，每棵植物都是通过树根、树干、树枝、叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上的，叶脉就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来学习叶子上
4、的小血管。（板书-叶子上的小血管）师：请同学朗读课本上的那段话：“轻轻的，我走近你，你那纤细的美丽，让我震颤。”生：朗读师：我们来看大屏幕（把叶子放大）？仔细观察一下叶脉之间有什么不同？（实物投影）生：师：你的发现很有价值！叶脉有粗细的变化（师边画边讲），我们先画出最粗的主叶脉，再画稍细的次叶脉如果我们用以前学过的点线面对支叶脉进行装饰，相信叶片会变得更加美丽！来，我们试试。师示范。师：今天老师给你们带来了几幅叶脉的图片，你最喜欢哪一幅？为什么呀？（播放灯片）生1：我喜欢它的颜色很美。 生2：我喜欢它的叶脉弯弯曲曲的，形状很美。五、造型与表现实现完美表达师：现在大家赶快拿起画笔把跳动的线添加在
5、自己的小叶子上。一起为我们的树爷爷穿上美丽的衣服吧！时间有多的孩子还可以在反面写上给树爷爷的祝福的话。生：绘画师：巡回指导六、评价与拓展引导懂得感恩师：请同学们自由说说自己作品或对他人作品的认识与感受，从以下2个方面来评价：l哪一张画面最漂亮？2谁设计的花纹疏密有致，丰富而不乱？生1：我喜欢秦枫画的树叶，因为它的线条画的多，排列整齐。颜色也很漂亮。师：老师也同意你的观点，她画的线条疏密有致，有线有点，还有面。的确很美。总结：树爷爷的新衣服真美，看树爷爷的嘴都笑得合不陇了。树爷爷的衣服树叶作用可大了。它吸收人类、动物们呼出的废气释放人类二氧化碳、动物所需要的氧气，请大家跟着老师一起呼吸（解释二氧化碳、氧气）。树是不是和我们人类是好朋友呀，我们要爱护树木，新时期的好少年，大树说话：亲爱的小朋友们，你们设计的每一片树叶都很漂亮，我特别喜欢，谢谢你们这些热心的绿色小使者！ 下课后我们还可以画些的小叶子做成精美的书签，这样我们看书时就可以用到自己亲手做的东西了。最后我们用美术大师的一句名言结束我们这节美术课吧！“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹（灯片展示）4
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教案
