网络团队教研——教师专业发展新途径

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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级1教师专业发展新途径单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2一、网络教研相关概念二、网络教研的作用三、常态教学中如何开展网络教研团队活动四、网络教研团队竞赛赛项介绍网络团队教研网络团队教研单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级3一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级4一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑

2、母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级5一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级6分享信息、分享经验教育智慧创新网络同伴互动主体网络同伴互动主体基于BLOB、MOODLE、好看簿、QQ、MSN、BBS、Google套件等网络互动平台网络教研形成生态化教师发展图景一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念内动力单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级7一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念个体互动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四

3、级 第五级8教育理论、教学实践与教学反思相结合 网络同伴协作与实时同伴协作相结合一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念协作协作单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级9 在个人教学设计的基础上通过思维碰撞形成团队教学设计在个人教学设计的基础上通过思维碰撞形成团队教学设计 ； 互助的信息化教学设计评价并反思完善教学设计方案，每个团队要评互助的信息化教学设计评价并反思完善教学设计方案，每个团队要评价其他团队的设计，根据其他团队的评价意见合理修订团队设计，价其他团队的设计，根据其他团队的评价意见合理修订团队设计，并完成相应的课件制作；并完成相应的课件制作；

4、 基于协作与反思的陈述与答辩，每个团队向评委现场陈述本团队的教基于协作与反思的陈述与答辩，每个团队向评委现场陈述本团队的教学设计的形成及修订过程和亮点，展示课件，并回答评委的相关问学设计的形成及修订过程和亮点，展示课件，并回答评委的相关问题。题。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级10一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念保罗莱文森一切媒介都是一切媒介都是“补补救性媒介救性媒介”单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级11促进精英教研大众化扩大相同学科领域的人脉规模基于多种媒体，促进交往平面化跨越时空局限

5、，适时、多维、远程交往 网络教研是 常规教研的 新发展。网络教研的“补救性” 一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级12拓 展延 伸补 充基于常规教研网络教研是一个新的教研领域，它要基于现实教研，它是现实教研的补充、延伸和拓展。一、网络教研相关概念一、网络教研相关概念单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级13p提升教师专业发展能力提升教师专业发展能力p改进教学研究方式改进教学研究方式p更新教育资源观念更新教育资源观念p提升教师学科教学能力提升教师学科教学能力二、网络教

6、研的作用二、网络教研的作用单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级14提升教师专提升教师专 业发展能力业发展能力二、网络教研的作用二、网络教研的作用协作基于网络理论学习拓开视野把握学科教材分析提升实践能力研讨教法自我完善教学反思资源协作充分共享单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级152.2.改进教学研究方式改进教学研究方式二、网络教研的作用二、网络教研的作用单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级16更新教育资源观念更新教育资源观念发挥网络积淀教育资源的优势，提升教

7、师的资源感悟能力，构建新的动态优化的网络教学资源观。二、网络教研的作用二、网络教研的作用单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级17专业理论知识教育科研能力教师专业发展 教师教育技术能力实践性知识（默会知识）4.4.提升教师学提升教师学 科教学能力科教学能力二、网络教研的作用二、网络教研的作用单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级18再实践完善反思实践优秀教师是磨出来的二、网络教研的作用二、网络教研的作用单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级19磨再设计反思评价设计

8、网络教研的绩效二、网络教研的实质二、网络教研的实质单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级20三、常态教学中如何开展三、常态教学中如何开展 网络教研团队活动网络教研团队活动 ？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级211.1.选好一支队伍，发挥引领作用选好一支队伍，发挥引领作用三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动（1 1）信息技术学科）信息技术学科（2 2）个别其它学科）个别其它学科（3 3）推广至大部分学科）推广至大部分学科单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文

9、本样式 第二级 第三级 第四级 第五级22敢于探索勇于奉献电脑技术不一定要多高三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级232.架好一个网络平台，提供交流空间三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级24巧用技术巧用资源三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四

10、级 第五级253. 3. 组织多样的网络教研团队组织多样的网络教研团队备课组教研组年级组教研组备课组年级组三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级26同伴协作拓宽视野三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级274. 4. 确定主题，网络延时、及时对话交流确定主题，网络延时、及时对话交流备课组年级组主题方案教学设计三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学

11、中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级28围绕目标优化效果三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级295. 5. 协作、反思协作、反思备课组评价修改再设计三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级30满腔热情做好评价肯定优点指出不足提出改进建议三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中

12、如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级31善于 感悟 发现 创造三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级32切忌为用技术而用技术！三、常态教学中如何开展网络教研团队活动三、常态教学中如何开展网络教研团队活动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级33全国比赛全国比赛 NOC首届首届 2008年六届年六届NOC，武，武 汉，参赛队不足汉，参赛队不足50第二届第二届 200

13、9年七届年七届NOC，苏，苏 州，参赛队增加到州，参赛队增加到142第三届第三届 2010年八届年八届NOC，无，无 锡，参赛队增加近锡，参赛队增加近200第四届第四届 2011年九届年九届NOC，石家庄，参赛队增加近，石家庄，参赛队增加近250第五届第五届 2012年十届年十届NOC，北，北 京，参赛队增加近京，参赛队增加近280成长中的赛事四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况江苏省比赛江苏省比赛 领航杯领航杯 2011年年 教师网络团队教研教师网络团队教研比赛，苏州，参赛队比赛，苏州，参赛队532012年年 教师网络团队教研教师网络团队教研比赛，常州，参赛队比赛，常州，参赛队5

14、4单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级34赛项内容概述四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况ABC单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级35参赛报名项目一览表网络教研团队赛项分组分科一览表学科组别语文数学英语物理美术信息技术小学组初中组高中组网络教研团队赛项参赛类别对照表类别学科学校类跨校类某学科团队参赛团队三名选手来自同一所学校参赛团队三名选手来自同一地区，而不是同一所学校四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级

15、 第五级36奖项四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级37网络教研团队竞赛三个阶段信息化教学设计 100分评价与完善信息化教学设计 100分陈述与答辩 100分四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级38 （1）信息化教学设计赛事环赛事环节节内容内容网络网络状态状态目的目的时间时间信息化教学设计参赛成员个人教学设计关闭外网加深参赛选手个人对教材的理解和对教学设计的思考，为团队协作交流做好认识上的准备，同时考察选手的

16、思辨能力。半天团队协作完成教学设计开放外网通过同伴互助帮助参赛团队及其选手拓展视野，加深对教材的理解和对教法运用的感悟，查找可供借鉴的资源，优化教学设计。半天四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级39教学设计评分标准评价内容评价内容权重权重基本要求教学目标设定符合新课程要求,体现教学方式变革10教学重点、难点突出, 逻辑层次清楚,教学环节设计符合学生认知水平和特点教学策略合理，充分体现技术为优化课堂教学目标的实现服务；有利于激发学习兴趣，增强学生主动参与；有利于促进学生全面发展、个性化发展；有助于支持自

17、主学习、协作学习或探究式学习，有助于围绕教学目标开展师生互动、生生互动；努力实现教学效果最优化教学过程教学设计内容科学，表述准确，术语规范50问题或任务设计（包括创设情境）有利于实现教学目标，有利于实现学生自主学习，有利于学生创新思维和实践能力的培养教学方法、手段选用得当，教学环节环环相扣、循序渐进，体现教学设计与组织实施的艺术性积极探索教学方式变革的途径，教学设计中有符合教学目标的学生活动环节教育技术运用教学资源选择符合教学需要，资源质量好，能优化教学过程，优化教学目标实现30设计必要的交互，交互标志明显，操作便捷教学资源运行稳定，导航标识明确，链接流畅 媒体选用恰当，运行稳定无故障，媒体播

18、放流畅界面友好，构图合理，色彩协调，有利于优化教学目标实现文字清晰、简洁、生动，起到提纲挈领，帮助学习的作用；文字版式规范、字体运用恰当视像、动画形象生动，声画同步，有感染力，有利于教学活动开展教育创新教学设计在教学方式、教学环节处理、教育技术运用等方面立意新颖、构思独特、设计巧妙，新技术使用得当10单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级40（2）评价与完善信息化教学设计赛事环赛事环节节内容内容网络网络状态状态目的目的时间时间评价与完善信息化教学设计评价兄弟参赛团队信息化教学设计开放外网通过更广泛的同伴互助，考查参赛团队及其选手分析、综合、反思与创新

19、的能力。同时赋予参赛团队借鉴兄弟团队经验的机会。半天完善本团队信息化教学设计开放外网考查参赛团队及其选手在开放环境下分享信息、甄别信息、激发教育智慧创新，从而优化教学设计的能力。半天四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级41评价阶段评分标准分类分类A级指标级指标B级指标内容、标准级指标内容、标准评价教学设计基本要求1.对其他团队的教学设计、媒体使用的合理性、教学策略与方法等方面的亮点、存在的问题作出恰如其分的评价，评价内容合理、科学，不违反教学规律；2.对该教学设计提出具有创新意义的修改完善的建议；3.

20、协作完成评价兄弟团队的教学设计。提炼亮点（30分）很好地发掘出其他团队教学设计（含课件）中的合理之处，论点鲜明，说理透彻，简明扼要，具有一定的理论深度和实践指导意义。指出不足（30分）恰当地指出教学设计（含课件）中存在的不足之处（认为没有不足之处的必须从理论和实践角度作专门的阐述）。合理建议（40分）提出修改完善教学设计（含课件）的建议。建议对于完善教学设计具有较好的指导意义和可操作性，有利于提升教学效果。备注评价教学设计满分100分。权重：提炼亮点30%；指出不足30%；提出改进建议40%。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级42 （3）陈述与答

21、辩赛事赛事环节环节内容内容网络网络状态状态目的目的时间时间陈述与答辩陈述开放外网考查参赛团队信息化教学设计的质量；归纳能力、语言表达（含肢体语言表达）能力、资源与技术应用的合理性和技术熟练程度；团队协作的情况。不超过8分钟/队答辩开放外网考查参赛团队及其选手对教学的理解程度和应变能力；给予参赛团队及其选手进一步阐明观点的机会；考查“陈述”阶段的能力。不超过5分钟/队四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级43陈述与答辩阶段评分标准分类分类指标序号指标序号指标内容、标准指标内容、标准可视化陈述（40）团队教

22、学设计的最精彩部分(10分)1教学过程中是否有精彩之处，以及精彩程度2条理清晰，逻辑性强，无科学性错误资源运用与媒体选择的质量(10分)3是否有利于优化课堂教学目标的实现4操作流畅，运行稳定，界面美观，有感染力语言表述(10分)5语言规范流畅，教态亲切自然，肢体语言有助于陈述与教学质量提升(10分)6改进后的教学设计比原教学设计有明显提高答辩(60)A答辩（30分）A1回答问题针对性强，条理清晰，逻辑性强，无科学性错误A2语言规范流畅，清晰有感情A3教态自然、亲切，肢体语言有助于阐述问题A4有创新之处。B答辩（30分）B1补充对于A答辩者的答辩内容是否有较好的完善意义？ B2回答问题针对性强，

23、条理清晰，逻辑性强，无科学性错误；语言规范流畅，清晰有感情；教态亲切自然，肢体语言有助于阐述问题B3有创新之处。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级444.网络教研团队 竞赛如何取得好成绩首先，要较好地体现课程的理念和课程标准的要求。其次，精心设计信息技术与课程整合的方案。其三，参赛者反思与自我完善的水平。其四，技术与审美水平。其五，教师的语言表达能力。其六，教师的协作能力与协作精神。四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级455.网络教研团队 竞赛中要注意什么1，不要为技术而技术2，陈述：充满自信、条理清晰、有冲击力3，答辩：从容不迫、条理清晰、努力让评委理解你的意图4，肢体语言和操作熟练也很重要5，告别照本宣读！6，合理分配时间，千万不要超时！四、网络教研团队竞赛概况四、网络教研团队竞赛概况单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级46