《2019版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时导学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时导学案新人教版（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2019版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时导学案新人教版学习内容第一 单元 第1课：回忆鲁迅先生 (第1课时) 课型：新授课学习目标1.识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。2.学习精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义或作用。时间分配自学 分、导课 分、交流展示 分、小结 分、巩固 分一、新课导入出示鲁迅先生的自题小像，请同学们谈谈对鲁迅先生的认识。原诗： 自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖
2、国正在风雨飘摇中黯然失色，我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅先生留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。今天，就让我们走进萧红的回忆鲁迅先生一文，近距离地了解生活中的更真实的鲁迅先生。(出示萧红的回忆鲁迅先生（节选）)二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词。（1）注意下列加点字的读音。咳嗽（k sou） 舀（yo）
3、 虹口（hn） 调羹（n） 绞肉（jio） 腻（n） 阖（h） 校对（jio） 疙瘩（ d） 揩（ki） 深恶痛绝（w）（2）注意下列多音字的读音。 虹口（hn） 间断（jin） 调羹（tio） 不济（j）虹 间 调 济 虹（jin） 中间（jin） 调动（dio） 济济一堂（j）（3）注意下列形近字的字形。萧红（xio） 脾气（p） 揩桌子（ki） 阖家（h） 潇洒（xio） 啤酒（p） 楷模（ki） 洞箫（xio） 裨将（p） 和谐（xi） 隔阂（h）2.解释下列词语的含义。 （1）明朗：明显；清晰。 （2）安顿：安详，安稳。（3）些微：轻微。（4）草率：（做事）不认真，敷衍了事。（5）深
4、恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。（6）存心：心里怀有的念头。（7）不济：不好，不顶用。（8）校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。（9）悠然：悠闲的样子。3.作者简介萧红（19111942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县（现哈尔滨市呼兰区）人，原名张乃莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。1911年，萧红出生于一个封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说弃儿。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作生死场。1936年，东渡日本，创作散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说马伯乐、长篇小说呼兰河传等
5、。4.背景链接鲁迅为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；1936年鲁迅先生去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生萧红散文集呼兰河传等名篇佳作。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知 速读课文，在每个自然段上标注段落序号。阅读课文后思考以下问题：1.本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？【交流点拨】有以下生活场景：（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）留客吃饭；（4）调侃玩笑；（5）感染快乐；（6）阅读来信；（7）随意处理校样；（8）许先生忙碌的工作；（9）看电影的路上；（10）先生的休息；（11）先生陪客；（12）吃鱼丸；（13）认真对待包纸；（14）对待工作和休息等，这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。 2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？【交流点拨】可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。教学反思2 / 2
2019版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时导学案新人教版
