第二框维护社会公平

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1、第二框第二框 维护社会公平维护社会公平 1.1.正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。意义。 2.2.进行公平互惠的社会合作的实践活动，提高关于公进行公平互惠的社会合作的实践活动，提高关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。平问题的辩证思维和语言表达能力。 3.3.增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。公平的合作意识。 板块一：理智面对社会生活中的不公平板块一：理智面对社会生活中的不公

2、平 判断下面的情况是否公平，并说明理由。判断下面的情况是否公平，并说明理由。 1.1.班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2.2.期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5 5分，可语文老分，可语文老师说凡是师说凡是6 6分以下的误差一律不改。分以下的误差一律不改。 3.3.班级公开竞选班长，

3、刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。龙以微弱优势当选。 4.4.一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1 1班的参赛人班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三员要求改判，裁判没有理睬，初三1 1班篮球队拒绝继续比赛，班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。篮球赛不欢而散。 公平是绝对的吗？公平是绝对的吗？ 公平总受一定的社会条件的制约，任何社会都会公平总受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在

4、一些不公平的现象，没有绝对的公平。存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。 列举社会生活中你经历或知道的不公平的事例。列举社会生活中你经历或知道的不公平的事例。 理智面对生活中的不公平理智面对生活中的不公平 公平是相对的公平是相对的 请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第103103页曾凡的故事，交流：页曾凡的故事，交流： 1.1.你认为老板扣除曾凡的工资，对曾凡公平吗？为什么？你认为老板扣除曾凡的工资，对曾凡公平吗？为什么？ 不公平，因为曾凡从未迟到过。不公平，因为曾凡从未迟到过。 2.2.如果曾凡接受了这一结果，情形会怎么样？如果曾凡接受了这一结果，情形会怎么样？ 如果她接受了这种不公平，必然

5、会造成这个公司的老板经如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。常以各种理由来克扣她的工资。 3.3.如果你是曾凡，你会如何来解决？如果你是曾凡，你会如何来解决？ 我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。去解决问题，以谋求最大限度的公平。 有人认为：“任何社会都会存在一些不公平的现有人认为：“任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。”达到绝对公平。”你赞同此观点吗？请说明

6、理由或用你赞同此观点吗？请说明理由或用事实来说明。事实来说明。 小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。 上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。批评，李乐很不服气。 秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。得评选不公平。 1.1.他们的想法有什么道

7、理？他们的想法有什么道理？ 他们的想法都是站在自己的立场看待他们的想法都是站在自己的立场看待“公平公平”。 2.2.是什么影响着他们对公平与否的判断？是什么影响着他们对公平与否的判断？ 是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。平与否的判断。 3.3.他们该如何面对？他们该如何面对？ 他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公平事件，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反平事件，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不能参加夏令营，思自己的价值

8、观念。例如，因收费高而不能参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公平当成垫脚石，激励自己更加努力。把不公平当成垫脚石，激励自己更加努力。 说一说：面对下列不公平现象时，你应该怎么做？说一说：面对下列不公平现象时，你应该怎么做？ 1.1.当有同学考试作弊时当有同学考试作弊时 2.2.当有人恃强凌弱时当有人恃强凌弱时 3.3.当班干部处事不公时当班干部处事不公时 4.4.当无辜受到老师批评时当无辜受到老师批评时 5.5.当你买到假

9、冒伪劣商品时当你买到假冒伪劣商品时 情景导航情景导航 第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平的公平 第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；价值观念； 第三：同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出第三：同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。援助之手。 理智面对社会生活中的不公平理智面对社会生活中的不公平 板块二：自觉树立公平合作意识板块二：自觉树立公平合作意识 江明的爸爸自筹资金开了一家平价药店，生意越来越红火。江明的爸爸自筹资金开了一家平价药店，生意越来越红火。一位常来买药的老大爷

10、高兴地说：“这家药店不仅价格便宜，而一位常来买药的老大爷高兴地说：“这家药店不仅价格便宜，而且特别注意为顾客着想，我每次来买药，店员都根据我的情况建且特别注意为顾客着想，我每次来买药，店员都根据我的情况建议我买合适的药。”一位年轻的妈妈说：“有一次孩子半夜咳嗽议我买合适的药。”一位年轻的妈妈说：“有一次孩子半夜咳嗽得厉害，家里又没有其他人，情急之下我给这家药店打了一个电得厉害，家里又没有其他人，情急之下我给这家药店打了一个电话，店里的一名员工二话没说就给我送来了止咳的药，真是令人话，店里的一名员工二话没说就给我送来了止咳的药，真是令人感动！”一位员工听了这些话后，想起不久前的一件事。当时，感动

11、！”一位员工听了这些话后，想起不久前的一件事。当时，自己因一时疏忽收了一张自己因一时疏忽收了一张5050元的假币，江明的爸爸得知后说：元的假币，江明的爸爸得知后说：“不小心收了假币，要吸取教训。但千万不能让假币再流向市场，“不小心收了假币，要吸取教训。但千万不能让假币再流向市场，这次的损失由我承担。”这次的损失由我承担。” 在你看来，这家平价药店生意越来越红火的原因有哪些？在你看来，这家平价药店生意越来越红火的原因有哪些？ 王某和刘某是好朋友，看到别人做服装生意很赚钱，便商量王某和刘某是好朋友，看到别人做服装生意很赚钱，便商量决定合伙开了一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一决定合伙开了

12、一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一份合作协议。协议规定：王某出资份合作协议。协议规定：王某出资4 4万元，刘某出资万元，刘某出资2 2万元，利润万元，利润按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担；王某负责进货，按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担；王某负责进货，刘某负责销售。开业后，两人各司其职，各尽其责，生意日益红刘某负责销售。开业后，两人各司其职，各尽其责，生意日益红火起来。一年下来，按协议王某分得利润火起来。一年下来，按协议王某分得利润1 1万元，刘某分得万元，刘某分得50005000元。第二年，王某又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，元。第二年，王某又让自己的妻

13、子在附近开了一家相同的服装店，他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某和刘某合他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某和刘某合伙的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时，王某伙的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时，王某仍按原定协议分成。仍按原定协议分成。 王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？ 社会为什么需要公平？社会为什么需要公平？ 社会需要合作社会需要合作, ,合作是社会生活正常进行的必要条合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作件。以公平为基础的合作才是

14、良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。有利于社会高效、和谐地运转。 请同学们把课本第请同学们把课本第106106页小周等同学的故事排成小品，页小周等同学的故事排成小品，并选同学表演出来。并选同学表演出来。 交流：交流： 1.1.小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公 平，反而为他高兴？平，反而为他高兴？ 2.2.为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么

15、以后的活动大家不愿意找小王？ 3.3.为什么老师没给小亮分数？为什么老师没给小亮分数？ 4.4.这给我们什么启示？这给我们什么启示？ 公平合作意识主要表现在三个方面：公平合作意识主要表现在三个方面： 第一、积极承担责任，不取不应得的利益；第一、积极承担责任，不取不应得的利益； 第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解； 第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。享合作成果。 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子

16、说：“你是夜里蝙蝠，天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度慢无法脱离困境，瞎火二人被困在楼上，跛子走路速度慢无法脱离困境，瞎子找不到安全通路子找不到安全通路 请你发挥自己的想象力，续写故事结尾。请你发挥自己的想象力，续写故事结尾。 续写故事续写故事 1.1.社会公平的重要表现是（社会公平的重要表现是（ ） A A平等的享有权利，平等的履行义务平等的享有权利，平等的履行义务 B B多享受权利，少履行义务多享受权利，少履行义务 C C只享受权利，不履行义务只享受

17、权利，不履行义务 D D不享受权利，只履行义务不享受权利，只履行义务 A A 2. 2. 甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了的公平问题就解决了。故事说明了( )( ) A A公平是在比较中产生的公平是在比较中产生的 B B公平不受任何社会条件制约公平不受任何社会条件制约 C C公平有助于调动积极性公平有助于调动积极性

18、D D促进公平正义离不开合理的制度促进公平正义离不开合理的制度 D D 维护社会公平维护社会公平 理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平 自觉树立公自觉树立公平合作意识平合作意识 1.1.用合法手段去解决问用合法手段去解决问题题 2.2.调整自己的思维方式调整自己的思维方式 3.3.同破坏公平的行为作同破坏公平的行为作斗争斗争 1.1.社会需要公平社会需要公平 2.2.公平合作意识的表现公平合作意识的表现 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 社会需要合作，合作是社会生活正常生活进行的社会需要合作，合作是社会生活正常生活进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障。为了更好地合作，我们需个人的利益得到应有的保障。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。则对其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。