篮球行进间投篮教学设计（吕存忠）

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1、篮球行进间高手投篮教学设计吕存忠一、教材分析：本课主教材是篮球投篮技术（常用的三种）。依据体育与健康教学大纲，篮球是初中体育的考试内容。投篮是比赛中得分的唯一手段，亦是学习者最感兴趣的技术。因此，学生对投篮技术的掌握水平，将直接关系到学生对篮球这一运动项目的兴趣。单手肩上投篮、行进间上篮、双手胸前投篮是最常用的投篮方法，因此，本学期我们把它们作为重点学习内容。二、学情分析：本次课的授课对象是初三的学生，对新事物的好奇心强，班级学生集体荣誉感强，学习氛围浓厚，敢于尝试，但对篮球技术缺乏认识，缺少正确的技术概念，因此要着重让学生通过主动体验，同伴间合作交流、相互帮助达到学习的目的，并在练习过程中学

2、会克服困难，增强团队精神。三、教学目标：1.参与目标: 通过教学，培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。2.技能目标：通过教习，使90%学生掌握行进间投篮的步伐练习，50%的学生能掌握行进间的拨指的动作。3.身体目标：通过教学使学生能积极主动参与练习，增强体质、增进健康，全面提高学生的身体素质。4.心理健康目标：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育的信念5.适应社会目标：通过教学培养学生培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神。四、教学重点难点重点：行进间高手投篮的节奏。难点：行进间高手投篮的协调性，拨指的动作。五、教学过程与办法：教

3、学策略：教法：讲解示范、学生体验、语言激励、指导纠正、竞赛游戏、区别对待等教学手段学法：以“体验比较评价练习巩固”的学练流程，让学生在体验中发现自身动作问题，通过不断练习、同学之间交流、理解和领悟正确的动作要领。教学过程：（如下图）体育与健康课教案年级初二班级3.4人数全体学生日期水平阶段水平4第45课时教学内容1、 行进间投篮2、 游戏：抢球游戏教学重点行进间投篮的节奏。教学难点行进间投篮的协调性，拨指的动作。教学目标1.参与目标: 通过教学，培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。2.技能目标：通过教习，使90%学生掌握行进间投篮的步伐要领（一大、二

4、小、三高跳），50%的学生能掌握拨指的动作。3.身体目标：通过教学使学生能积极主动参与练习，增强体质、增进健康，全面提高学生的身体素质。4.心理健康目标：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育的信念5.适应社会目标：通过教学培养学生培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神。课的部分课的内容组织教法和学练法运动量教师活动学生活动次数时间强度开始部分1：体育委员整队，报告出勤人数2：师生问好3：提出本堂课的教学内容，目标和要求4：检查学生的服饰，提出安全要求，安排好见习生1：向学生问好 2：宣布本课内容 要求：声音宏亮精神饱满语言亲切严肃认真体育委员进行整队，要求做到静，齐，快队形

5、：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2分钟导 入 部 分基本部分一、运球绕篮球场跑教师在篮球场的短线放置若干个障碍物（每个障碍物由一大一小两个垫子组成）并带领学生成一路纵队沿篮球场地慢跑，遇到障碍物时，大垫子大步跨，小垫子小步跨同时向上跳。若干圈以后拿球。二、球性练习1：头部绕环2：腰部绕环3：膝关节绕环4：手腕绕环5：跨下绕8字准备操要求做到动作舒展到位，认真完成一、行进间投篮动作方法：以右手投篮为例，跑中步法与行进间单手肩上高手投篮基本相同，只是在接

6、球后第二步。要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。右手将球引至右肩侧前上方，持球手指自然分开 ，手心朝上，托球的下部。投篮时，借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮，球向前旋转练习方法：练习1、教师组织学生进行徒手的行进间投篮的步伐练习一大二小三高跳练习2、教师组织学生结合球的行进间投篮的步伐练习右脚跨出一大步的同时接球（即一大，要求跨过摆在地上的垫子）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右腿屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方。练习3、原地上一步起跳拨指练习腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前

7、屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳）。将球投进两个篮球架之间事先拉好的线。 与此同时，两脚同时落地。* * * * * * * * * * *I I * * * * * * * * * * *I代表篮球架箭头代表绳子练习4、结合垫子接固定球行进间投篮练习练习方法：一人单手持球站于罚球线附近，另一人在三分线附近慢跑持球做一大二小三高跳行进间投篮。要求：一大要跨过大垫子。练习5、行进间投篮的完整动作练习练习方法：学生持球站于三分线以后的位置，运球进行行进间低手投篮的练习。没有球的同学在对面跟进抢篮板。要求：一大要跨过大垫子。二、1、游戏：抢球练习：把全班分成人数相等的四支队，站于场地的四

8、个点，每支队有4个球，当游戏开始时，各队的排头朝顺时针的方向快速跑到相邻的队伍里拿一个球，顺序跑回，以此类推，看哪组同学在规定的时间拥有更多的篮球，最多的组为胜。一、组织二、教法和步骤1：教师示范、讲解；2：教师用口令指挥学生进行练习，练习过程中要提示动作要点一、练习方法1讲解队型：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学练法和步骤1、教师讲解行进间投篮步伐练习的方法2、教师示范3、组织学生进行徒手的行进间投篮的步伐练习4、教师巡视，纠错二、练习方法2讲解队型：* * * * * * * * * * * * * * * * *

9、* * * * * * * * * 学练法和步骤1、教师讲解结合球的行进间投篮步伐练习的方法2、教师示范3、组织学生进行结合球的行进间投篮的步伐练习4、教师巡视，纠错三、练习方法3讲解队型：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学练法和步骤1、教师讲解原地上一步起跳拨指练习的方法和动作要领。2、教师示范3、组织学生进行结合球的行进间投篮的步伐练习4、教师巡视，纠错四、练习方法4讲解队型：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学练法和步骤1、教师讲解结合垫子接固定球

10、行进间投篮练习方法和动作要领。2、教师示范3、组织学生进行结合垫子接固定球行进间投篮练习4、教师巡视，纠错五、组织：练习队形学练法和步骤1、教师进行完整动作的讲解2、教师示范3、组织学生练习4、教师巡视，纠错5、请动作规范的同学进行示范。组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、教师讲解讲解游戏的规则和方法2、教师示范3、组织学生进行比赛4、教师做好裁判工作5、教师语言鼓励学生学练法和步骤1：学生要仔细的观察教师的示范动作，边看边练。2：听教师用口令指挥进行练习3：准备操要积极认真的完成。一、练习方法1组织：* * * *

11、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、认真听教师讲解步伐练习的方法2、认真观看教师示范3、练习时积极参与，认真思考4、练习过程中认真纠正不足之处，积极向同伴或教师请教。二、练习方法2组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、认真听教师讲解步伐练习的方法2、认真观看教师示范3、练习时积极参与，认真思考4、练习过程中认真纠正不足之处，积极向同伴或教师请教。三、练习方法3组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、认真听教师讲解步伐练习的方法2、认真观

12、看教师示范3、练习时积极参与，认真思考4、练习过程中认真纠正不足之处，积极向同伴或教师请教。四、练习方法4练习队形二、学练法和步骤1、学生要认真听教师结合垫子接固定球行进间投篮练习动作要领。2、学生认真观察教师的示范。3、认真贯彻教师的练习方法，积极参与4、在练习时要注意安全，以免意外的事情发生。五、组织：练习队形1、学生要认真听教师讲解完整动作的讲解2、学生认真观察教师的示范。3、认真贯彻教师的练习方法，积极参与4、在练习时要注意安全，以免意外的事情发生。1、学生认真听教师讲解练习方法和动作要领。2、认真观看教师示范3、练习时积极认真4、比赛时全力以赴，力争第一。5、比赛时遵守规则，注意安全

13、。8分钟30分钟结束部分一：放松练习学生自主放松。二：课后小结三：宣布下课一、组织组织全班同学成四列横队进行练习* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、 学练法和步骤1、在教师的带领下放松2、积极自评与互评2：认真听教师的讲评，总结本次课自己的不足之处5分钟场地器材篮球场、篮球若干个、垫子若干个、球框4个六、板书设计：挂图一张七、课外作业设计1、行进间投篮在篮球比赛中的地位与作用八、课后反思：本课的设计新颖活泼，教材的制定与

14、安排符合实际情况，器材准备与场地安排充分。教师教态大方得体，言语生动洪亮，富有感召力。课堂学习气氛浓厚，组织纪律性较好，也充分发挥小干部的组织能力。整个教学过程采用了分层、探究、合作等学习方法，在学练过程中对学生进行正确引导、及时点评、适时演绎、积极鼓励，使学生正确掌握学习内容并不断改进与提高，最后加以拓展与运用，使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到自我发展与提高，愉悦身心的教学效果与目的。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。本课还存在着以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。1、针对解决教学难点的练习方法不多。2、对基础较好的同学自己组织练习的方法较多而对于掌握得较慢的同学更多应由老师来引导进行练习。以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中不断学习、探索与改进，力求完美！