人教版初中历史九年级上册《经济大危机》公开课教案

《人教版初中历史九年级上册《经济大危机》公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中历史九年级上册《经济大危机》公开课教案（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第四课 经济大危机教学目标：知识和能力：通过本课学习，了解和掌握19291933年资本主义世界经济大危机的内容，包括19241929年资本主义世界的相对稳定时期主要资本主义国家的“繁荣”，经济大危机在美国爆发，经济大危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、中心措施和效果等史实。过程与方法：通过引导学生观察、思考和探究“经济大危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合分析历史问题的能力。通过分组讨论的方式研究罗斯福新政的措施，培养学生合作探究的能力。情感、态度、价值观：通过本课的学习，是学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良等历程有辩证和全面的认识，“经济大危机是资本主义的不治之症”，只

2、要资本主义制度存在，经济大危机就不可避免。重点、难点：本课重点：19291933年经济大危机的特点和影响、罗斯福新政的中心措施和影响。本课难点：经济大危机爆发的必然性、工业复兴法的作用。教学方法：讲述法、启发式教学法、图表展示讲解法、情境教学法、合作探究教学法教学工具：PPT课件、视频资料。教学过程：新课导入：（展示图片：华尔街WALL STREET、纽约证券交易所New York Stork Exchange、中国联通在纽约证券交易所挂牌上市）教师介绍：大家知道这条街道和建筑的名称吗？华尔街位于美国纽约的曼哈顿区的一条街道，最早是殖民者在这里筑起的一道城墙，所以称为Wall Street 。

3、现在的华尔街是一条长约500米的街道，虽然不算长，但在街道的两侧，矗立着世界级的银行，证券交易所等金融机构。时至今日，这里已近称为美国乃至世界的金融中心。（点幻灯片）然而在80多年前，一场严重的经济危机从华尔街开始爆发，随后蔓延到其他国家，对资本主义各国造成了严重的经济灾难。过渡：那么这场经济大危机是如何爆发的，美国又是如何度过这场危机的？带着这两个问题我们一起来学习新课的内容：新课讲授：一、“繁荣”与崩溃过渡：在19241929年间发展最快的，当属美国。在第二次工业革命时期，美国抓住了历史机遇，加快发展。虽然它也在一战后期参战，但由于美国本土远离主要战场欧洲，基本没有受到战争的破坏。另一方面

4、，随着战后帝国主义国家之间确立了凡尔赛华盛顿体系，美国经济进入了“繁荣”时期。（展示图片：“车排成长龙”和胡佛总统的讲话）问题：你能用一个词来形容当时的美国经济形势和人民的生活状况吗？（繁荣）2、经济大危机的爆发 过渡：然而，这个“繁荣”却必须打上引号，因为在它背后孕育着严重的危机，例如：第一、资本家为追逐利润，盲目扩大生产，降低生产成本，引起生产相对过剩。第二、股票市场投机行为严重。第三、银行业缺乏监管。下面我们来看一段视频，了解经济大危机爆发的过程，并回答下列问题： 经济大危机爆发的时间？ 经济大危机最先从哪个行业开始？ 在经济大危机爆发时美国政府有没有立即采取强有力的措施？（1929年1

5、0月24日，从纽约证券交易所的股票崩溃开始的，所以被人们称之为“黑色星期四”。美国政府为什么没有立即采取措施呢？原因是美国一直以来实行自由放任的政策，国家补干预经济事务，而是依靠市场规律来调节供需生产和消费，这也是经济大危机爆发和扩大的重要原因之一。）过渡：那么这场危机给美国带来了什么影响呢？3、（请学生到黑板上来写，并帮助学生记忆，这三个特点分别从空间、时间和破坏力三个维度来概括。找出以下表格中反映出了经济大危机哪几个特点？）19291933年主要资本主义国家的经济大危机情况表美国德国英国法国日本世界外贸缩减462%406%284%165%84%1/3工业下降70%691%50%48%50%

6、2/3失业人数1 700万476万近300万85万300万近3 000万（补充：各国的经济大危机引发了政治危机，人们开始对政府失去信心，各国的法西斯势力趁机发展起来。）过渡：到1933年，资本主义各国都已深陷泥潭，正当人们感到绝望时，一位美国共和党候选人登上了总统之位，并开始一场深刻的改革。这个人物是谁？他实行的改革我们称之为什么？4、经济大危机的影响：请欣赏历史剧1932年纽约街头的一段采访，提问题：这场经济大危机对工人和资本家分别造成了什么影响？（对工人和群众：大量工人失业，生活在饥寒交迫之中。对资本家：它们为保持商品价格，维持利润，大量销毁产品。）5、（看图片：“资本家倾倒牛奶”）提问：

7、资本家为什么销毁价格而不去救济贫民？这暴露了资本家什么本性？（教师总结：反映了资本家自私、残忍和资本主义制度的腐朽。）教师讲述：对工人和资本的影响总结为一句话：使生产遭到极大破坏。经济大危机的特点：二、罗斯福新政1、快速查找环节（展示图片：罗斯福和他的就职演说）资料：真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身这句话体现了他什么样的性格？（意志坚强，充满自信）2、罗斯福新政的内容（学生分组讨论和探究）展示当时的经济背景（主要是工业情况）思考：如果你是罗斯福新政府的一位经济顾问，你能给罗斯福总统提出哪些改革的建议。（讨论后学生回答，最后老师放视频，对学生的回答做出肯定）补充问题：通过学生查找书本、老师进行

8、讲解的方式掌握罗斯福新政的目的、中心措施、其他措施、特点和成效。3、罗斯福新政的成效（展示材料，得出结论）1934年秋，经济得到恢复。1936年，银行恢复了正常活动，农业收入增加近1倍，许多工业部门恢复到1929年水平，国民收入笔1933年增加了50%。（意义：一方面，经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。另一方面，开创了国家干预经济的新模式，国家对经济的宏观控制和管理得到加强，联邦政府的权力明显加强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。）扩展思维：是不是实行国家干预（宏观调控），经济大危机就从此不会再发生？（罗斯福新政的局限性：由于是在资本主义内部进行的局部调整，所以不能从根本上消除

9、危机，只能遏制危机。只要资本主义存在，经济危机就不可避免。）板书设计：一、经济大危机 时间： 地域： 特点：1、_2、_3、_ 影响：二、罗斯福新政 中心措施：恢复工业，工业复兴法防止生产过剩 特点成效巩固练习：1、19291933年的经济大危机开始于_（国家）的_（部门），后来扩展到其他的资本主义国家。（C）A、英国 农业 B、美国 农业 C、美国 证券业 D。法国 商业2、（2011攀枝花）1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业产值下降了三分之一以上，资本主义的世界贸易缩减了三分之二。这反映出这场经济大危机的特点是（ C ）A、持续时间长 B、涉及范围广 C破坏性特别大 D、引起政治危机3、2011 攀枝花下图人物是美国总统罗斯福，他为克服经济大危机而采取的中心措施是（ D ）A整顿银行 B兴建公共工程 C缩减农业生产 D颁布国家工业复兴法4、2011宜宾罗斯福新政的“新”突出表现在（ A ）A. 国家干预和指导 B. 大力整顿银行C. 兴建公共工程 D. 政治体制改革5、2011扬州在罗斯福新政中，由政府出资推行一项既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（ A ）A举办公共工程 B调整农业经济C规范企业行为 D恢复银行信用