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1、数蛤蟆教学设计教学内容：数蛤蟆教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲数蛤蟆，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。2、通过学猜谜语、听花蛤蟆，让学生有初步的节奏感。3、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。5、树立环保意识、保护动物从我做起。教学重点、难点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。3、连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。教具准备琴、 多媒体课件、教学过程：一、组织教学师生互相问好：同学 们 同学 们 你 们 好 陈老 师 陈老 师
2、 你 们 好二、导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示课件谜语）“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙师：（点击青蛙图片发出青蛙叫声）青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？生：蛤蟆师：（点击蛤蟆图片发出叫声）青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。2、欣赏师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌花蛤蟆，你们想听吗？下面让我们来听听吧。（播放花蛤蟆视频）（手打强弱拍感受歌曲情绪:欢快活泼、幽默风趣）3、音乐会师：今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？生：想师：想参
3、加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗？生：愿意师：快板：同学们仔细听，问题需要 想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。（出示：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？）（生按照老师的节奏回答）师：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。老师先来展示一段。三、学唱歌曲（一）学习难点节奏1、范唱师：老师范唱欣赏数蛤蟆，学习节奏。这就是我们这节课要学习的歌曲，这么好听的歌曲大家想不想再听听？（拍手心击拍）生：想2、看视频数蛤蟆感受歌曲情绪。（用自己喜欢的方式击拍）师：是否与“花蛤蟆”的情绪相似。（播放数蛤蟆的视频）生：一样3、学习节奏：师：孩子们喜
4、欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？生：喜欢师：蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同，不信你们听。4、学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。师：蛤蟆叫出一个四分节奏“呱”为了表现这个四分节奏，老师用大的矿泉水瓶表示。有的蛤蟆这样叫“呱呱”叫出两个八分节奏，老师用小的水瓶表示八分节奏。有的蛤蟆这样叫“呱呱呱呱”四个十六分节奏，老师用饮料瓶表示十六分节奏。师：它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。师：节奏学会了，我们学习旋律就更简单了，不信，咱们来试试。（二）识谱（出示谱）1、教唱师：老师划拍教唱2、找相同的乐句。师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就
5、是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？3、用“呱”模唱师：真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。（三）读歌词1、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、腿、眼睛师：想不想进一步了解一下歌词生：想2、读歌词分析歌词1）老师手画拍有节奏的让学生跟读2）随伴奏读词3)打着快板读4)解释歌词师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了
6、？解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。（四）学唱歌曲1、师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。2、请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。师：歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。 （旋律中的难点多练习几遍）3、分男女组进行赛唱。（男唱女拍或女唱男拍学生自己选择不同拍手方式）4、师生接唱：跟课件范唱齐唱歌曲。（身体的律动感受歌曲节奏拍手拍肩） 对唱的较好的同学进行表扬和奖励。5、随伴奏师生接唱：（
7、接唱拍手拍腿、拍手拍肩加上身体律动）师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱)6、分组配响声词演唱 师：同学们的歌声太美了，小蛤蟆听了都高兴地叫起来了。我们也来叫一叫吧！怎么叫呢？师：同学按节奏模仿蛤蟆“呱 呱”四分节奏的叫声为他们伴唱。（课件：播放歌曲范唱音乐）师：同学按节奏模仿蛤蟆“呱呱”八分节奏的叫声为他们伴唱。（课件：播放歌曲范唱音乐）四、创编歌词，舞蹈师：音乐会真热闹呀，你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。刚才我数一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿，哪么两只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？1、唱着数一只、两只、三只。许多只。2、找学生边编歌词边唱旋律，其他学生为他打节奏拍。五、德育渗透师：世界上有好多品种的蛤蟆，颜色也是五颜六色的，我们一起欣赏一下。师介绍：蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。
人教版小学音乐一年级下册《数蛤蟆》教学设计
