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1、20、妈妈的账单教案学习目标：1、 正确而通顺地朗读课文，并通过上下文、做动作等方法来理解款项、报酬、如愿以偿、蹑手蹑脚等词语的意思。2、 自渎自悟，读懂课文，培养独立阅读的能力。3、 通过两份帐单的比较，唤起学生生活经验，补充妈妈的帐单，对小彼得的心理活动进行想象，体会母爱的无价、无私、无限和无声。学习重点：读懂课文内容，体会人物的情感，体会母爱情深。学习难点：读懂妈妈的账单。课前准备：多媒体课件教学过程:一、导入课题：1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们
2、要学习的课文，板书妈妈的账单，齐读课题。2、齐读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）（过渡:题目边上加星号表示这是一篇略读课文。那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？）二、读学习提示，明学习目标1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。2.出示要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。三、自读课文，同桌交流：1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。2、
3、检查生字。款项 芬尼 慈爱 塞进怦怦直跳 蹑手蹑脚（请小朋友做做动作） 小心翼翼 索取 报酬 如愿以偿 羞愧万分第一行，指读，强调：塞进，理解“芬尼”：德国的一种货币单位，10芬尼相当于人民币5角。齐读。第二行，指读。（你什么情况下心怦怦直跳）蹑手蹑脚（请小朋友做做动作）谁能带上表情和语气读读？齐读。第三行，带读，齐读。3、谁能用上第三行的词语，说说课文讲了一件什么事？四、解读帐单，领悟母爱过渡：学到这儿，我们都知道了课文中出现了两份账单，一份是小彼得写的，一份是妈妈写的。现在就请你们用自己喜欢的方式读读课文，找到两份账单的内容用方框圈出来A、学习小彼得的帐单1、 （出示账单）指名读小彼得的帐
4、单2、 从这份帐单上，你了解到小彼得是个怎样的孩子？我觉得他是个（ ）的孩子，因为他（ ）。过渡：既然彼得是个听话的好孩子，那他为什么要开这份账单给妈妈呢？再读读课文一、二两段，相信小朋友们一定能找到答案。 3、你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗？说说理由。不合理：为父母做一些力所能及的事是应当的。 合理：付出劳动就就该得到回报。（公说公有理，婆说婆有理，学完这节课，你也许会有新的认识。）B、 研读妈妈的帐单师：晚上，彼得如愿以偿地得到了报酬，但同时发现餐盘旁边还放着一份妈妈开给他的账单。1、这是妈妈的账单，读2、指名交流、体会：妈妈是一个怎么样的人？（慈爱、精心照料、关心孩子）（1）补充妈妈的帐
5、单师：十年的幸福生活啊！十年是多少时间？在3600多天 里，在10000多顿饭里，在无数次的洗涤衣物中，在多少次的担心、叮咛中妈妈的账单却只有四个款项，如果我们要把妈妈的账单写得更详细些，你觉得还应该写些什么款项？（引导学生联系自己生活实际）妈妈问彼得收取报酬了吗？为什么？过渡：多么特别的一份账单啊！这账单里有着妈妈一份沉甸甸的母爱呀！（4）彼得手拿妈妈这份爱的账单，读着读着，许多往事涌上心头，他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；十年里，成长的每一天早上，妈妈亲手准备的那杯牛奶是那么香甜；彼得的回忆，也牵动着我们的心，让我们也想起了自己的妈
6、妈：联系生活实际：想起了自己第一天上学时，妈妈（ ）想起了那个令人难忘的夜晚，家里停电，自己热得睡不着，妈妈（ ） 想起了风雨交加的夜晚，自己突然发起了高烧，妈妈（ ）想起了自己偷懒没完成作业却撒谎时，妈妈（ ）想起了自己取得好成绩时，妈妈（ ）想起了在校学习，下起大雨没带伞时，妈妈（ ）想起了（ ），妈妈（ ） （5）结合学生实际，交流。（6）师：妈妈的爱，记不清，也数不尽。可她的报酬是（板书0芬尼）妈妈做的事真的只值0芬尼吗？ 如果让你标价，你会标多少？（板书：无价）（7）、指导朗读 妈妈全心付出，不要任何报酬，妈妈的爱是多么的无私啊！（板书：无私）让我们好好读读这份无价的账单。 妈妈的账
7、单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报酬。深情地读读这份无私的账单。五、图文结合，提升情感1、读着妈妈的账单，彼得想想自己开出的账单。（出示两份账单）聪明的你，一定猜到，此时此刻彼得的内心羞愧万分（出示最后一节）2、指名交流：为什么羞愧万分（比起妈妈的付出，自己做的事是那么微不足道）3、指导朗读：谁有本领把小彼得当时的心情用读表现出来？（指名读）听出来了吗？（藏：表现出彼得特别的难为情，不好意思。）谁能让大家感受到不仅羞愧，而且羞愧万分呢？4、此时此刻，（出示插图）母子俩相拥着虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。此时彼得心里可能在说些什么？5、课文中妈妈没有说一句话
8、，仅凭一张总额为零却满载母爱的账单就让彼得羞愧万分，并将索取的报酬主动退还。妈妈用这无声的行动，教育彼得：亲情无价，真心的付出是不图回报的。母爱无声，但此时无声胜有声。（板书：无声）6、让我们再来读读这份包含着妈妈良苦用心的账单。7、现在再来看这道数学题，你会在中间加入什么符号？为什么？点破060（0里包含着妈妈那份沉甸甸的母爱）六、表达感受，抒发情感妈妈的爱是无价的，是无私的，我们不但要感受爱，还要学会表达爱、回报爱，说说自己为父母做过的事情，你是怎么做的？当时心里是怎么想的？小结：妈妈的爱，作为儿女的我们永远也报答不完。我们只有对妈妈怀揣感恩之心，用自己优秀的成绩去抚平妈妈脸上的皱纹，少让妈妈为我们担扰，这就是对妈妈最好的回报。孩子们，上完这一课，老师留给你们一句话：谁言寸草心、报得三春晖！六、布置作业：1、在今后的生活中，我们不但要感受爱，还要学会表达爱、回报爱。让我们行动起来：比如，帮妈妈做家务；给父母写一封表达爱的信，在卡片上写上几句感谢父母的话2、阅读冰心的荷叶母亲板书： 20、妈妈的账单* 小彼得 妈妈 60芬尼 0芬尼 无价 无私 无声
人教版小学语文《妈妈的账单》教案
