课堂教学质量评价问卷调查
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1、课堂教学质量评价问卷调查说明:该问卷每项都分为5 分,按照非常好、很好、较好、一般、较差由高到低给分。教学准备:1.教师在课前准备充分,上课内容丰富充实。( )2.有明确的教学目标与计划,教学进度安排得当。( )课堂效果: 课堂气氛活跃,同学们积极配合课堂活动。( )教学态度:1.教是上课不迟到、不早退。( )2.态度认真负责,精神饱满、仪表端庄、声音宏亮,教学亲和力强。( )教学技巧:1.讲授主题清晰,概念准确,讲授详略得当。( )2.授课突出重点,难点处理得当。( )3.板书工整、简要、布局合理,脉络清教,以学生为楚、适度。( )4.教法灵活,注意启发引导,注意因材施中心,调动学生学习积极
2、性,学生思维处于积极状态。( )5.课堂活动(实验探究等)丰富多样,注意培养学生的动手实践能力。( )6.本课程作业、测试能配合教学内容,有助于学习。( )教学组织安排: 精心设计教学环节,课堂时间安排、利用充分,抓住知识主线,层次分明,有讲有练,组织严密。 ( )教学方法改进:积极采用现代教学理念,虚心征求学生意见,不断改进教学。( )师生课堂交流活动:1.教师鼓励同学讨论与发问。( )2.学生有疑问时,能得到教师的确切的指导。( )教学质量:1.教态与语言表达:语言准确、清晰、规范,使用普通话,逻辑性强,形象生动;教态亲切、庄重自然 。( )2.教师能以各种方式评价学生的努力程度及学习成效。( )3.浅显易懂,新知识巩固率高,有启发,学习能力有明显提高。( )4.教师对试卷和作业的批阅仔细认真。( )整体感受: 本科目教师的整体教学表现值得赞许。( )对本门课程及教师教学的建议:(说明:按照得分将教师的教学效果分为一级五个等级:90 分以上优秀、 80 至 90 良好、70 至 80 一般、 60 至 70 较差、 60 以下很差)
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