《现代顺风耳——电话》教案

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1、现代顺风耳 电话教学设计核心素养：通过讲述贝尔发明电话的过程， 培养学生积极探索的精神， 了解技术改革对人类社会发展的作用； 通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动， 培养学生时代发展的意识 .一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具， 学生对其通信原理有着一定的了解。 本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾， 使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。 鉴于学生对于电话的内部结构、 连接电话的网络不了解， 教师可采用多媒体教授相关知识。本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。二、教学目标1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的作用 .

2、3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.三、重点与难点1固定电话的工作原理和电话交换机的用处2, 对数字通信和模拟通信的认知.四、教学方法：讨论法五、教具准备：多媒体、课件六、板书设计第二十一章 ,第一节：现代顺风耳 电话一、电话的构造 :1话筒：膜片 ,炭粒电阻 .作用 :把声信号转变为电信号；2听筒：膜片 ,电磁铁 .作用 :把电信号还原为声信号。二、电话交换机作用：提高线路的利用率三、模拟通信和数字通信：1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。第 1页八、教学过程教师活动学生活动说明课前发送预习任务完 成 本 节 课了解本节课的预习任务，内容，发

3、现反 馈 预 习 情薄弱点，针况对性听课引入新课学 生 观 察 视学生从喜闻播放西游记视频 教师 :这个视频大家不陌生频。乐见的视频吧 ?视频中有二位天神 :千里眼与顺风耳 , 大家知道中入手，可他们都有什么本领呢 ?(学生讨论 ).以激发学生教师 :实际上 ,这二位天神是古代人们为表达千兴趣。里能观物 ,万里能传音的美好愿望而幻想出的神话人物 .然而随着人类科技的进步,古代人们的这一美好愿望却真真切切的实现了,大家知道我们现代顺风耳是什么吗 ?(学生回答 :电话 )教师 :电话是怎样担负起顺风耳的职责,把信息传到远方的呢 ?让我们走进今天的课堂,一起来了解现代顺风耳 -电话 .由此导出新课并

4、板书 :现代顺风耳 -电话进行新课一、电话的构造 :阅读培养学生自学生阅读课本 ,了解电话的发明者 - 贝尔。主获取知识视频介绍贝尔发明电话的时代及意义。的能力。阅读课本 ,剖析电话，让学生观察其结构， 使学生先自主了解电话的构造及各部分的组成。（提示：请打开素材 “演示动画： 电话听筒和话筒的工作原理”）学生观察，第 2页学生阅读 ,观激发学习兴察、思考。趣。视频播放电话通话的实际情景 ,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号 ,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾， 使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。学生叙述 ”男孩讲话

5、怎样被女孩听到的 ?”电话的工作过程。引入 : ”女孩说话又是怎样被男孩听到的呢?”教师 :二部电话相互通话要一对电话线 ,那么 5 部电话相互通话要几对电话线呢 ?二、电话交换机的作用加深学生对学生观察、思电话结构的考，并尝试用了解，培养语 言 叙 述 话学生对事物筒 和 听 筒 的的探讨和交工作过程。培流能力。养 语 言 叙 述能力 .教师利用多媒体演示五台电话， 要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。（提示：请打开素材 “演示动画： 利用交换机减少电话线数量”）学 生 互 相 讨论 并 上 台 进培养学生的行连线。动手能力、创新思维及解

6、决问题的能力。学生举例、观培养学生逻让学生列举现代电话的功能。察。辑 思 维 能介绍电话交换机的发展过程,了解程控电话的力。功能 .第 3页三、模拟通信和数字通信问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？培养学生动观看视频引出模拟通信 .手 动 脑 能学生阅读课本 ,了解模拟通信 .学 生 阅 读 课力。模拟信号在长距离传输和多次加工、 放大的过本,观看视频程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断 .课件展示什么是数字信号 ?学生举例生活中利用数字信号表达信息的例通 过 视 频 ,子 .使学生对电数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，话的

7、发展有所以抗干扰能力特别强 .现代的电话已经全部都采一个认知过用数字信号进行传输和处理 .寓教于乐 ,激程 , 知 道 电做个小游戏 ,使学生对数字通信更容易理解视发学生乐趣 .话仍在发展频展示通信方式的变迁 :从 1G 到 4G 的发展 .中 , 知 道 科对比天神顺风耳和现代顺风耳,找出各自优势技的发展永与不足 . 视频播放电话的发展过程. 老师引导学生无止境 .小结本节课的内容。四、反馈练习对学生的学（提示： 打开配套习题现代顺风耳电话，互动答题，更快更便捷的习进行及时掌握学生的情况）反馈，有利于突破教学中的重点。九、归纳总结 、系统掌握在老师的引导下 ,让学生用清晰的语言对本节课所学知

8、识进行归纳和总结 ,再次回顾本节的重点和难点 ,使学生形成完整的认知结构和知识体系 .同时也培养了学生的语言表达能力。十、课后研讨、深化延展第 4页1、通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。2、根据动手动脑学物理第2 小题自己制作一个电话。【设计意图】：通过上网查资料等手段拓展学生的知识面 ,调动学生主动学习的兴趣；培养学生不仅仅通过课堂， 还可以通过其他途径学习的能力； 及加强学生的动手能力的培养。十一：作业1最简单的电话主要是由_和 _组成的。话筒的作用是把_信号变成 _信号听筒的作用是把 _信号变成 _信号。2电话的听筒主要应用了电流的()A热效应B磁效应C

9、化学效应D以上说法都不正确3当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话 ”知识展开了讨论以下说法中正确的是()A甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中B甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的C甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用D甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串联在另一个电路中4下列叙述中，正确的是()A话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号C话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号D话筒的作用是

10、把电流直接送到受话人的听筒5在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在 “占线 ”。请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象()A有人正给小明打电话第 5页B小明的姑姑正在用电话C上海和北京之间有太多的用户在通话D以上情况都有可能6在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的_、_的变化情况跟 _的_ 、 _变化情况完全一样， “模仿 ”着声音信号的 “一举一动 ”，这种电流传递的信号叫做_。7模拟信号在长距离 _和 _ 、_的过程中， 信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为_、_的失真，严重时会使通信中断。8为了本节知识后，同学之间对模拟信号和数字信号展开了讨论，以下四个结论中你认为正确的是()A由于模拟信号是以电流传递的信号，因此在长距离传输中性能好，而且稳定性强B数字信号就是以数字进行传输的信号C在现代的电话通讯中，无论是远距离或短距离通讯中，全部采用数字信号进行传输，因为数字通讯较为稳定D用不同的符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号第 6页