冀教版一年级语文下册《二单元6风》教案_0
《冀教版一年级语文下册《二单元6风》教案_0》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版一年级语文下册《二单元6风》教案_0(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、6、风教学要求:( 1)朗读课文,背诵课文。( 2)理解诗句内容,了解风这一自然现象的特点,正确认读本课十个生字,会写六个生字。( 3)培养学生认真观察、深入思考的好习惯。教学重点:正确认读本课十个生字,会写六个生字。教学难点:培养学生认真观察、深入思考的好习惯。教具准备:去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。教学方式:教师讲授和小组合作学习相结合。教学过程:第一课时:一、 情景引入。老师给大家出一个谜语, 看谁能最快猜出来: 一种事物, 它没有气味没有颜色没有形状,它究竟是什么?(风)今天我们就来学习关于风的一篇文章。 (板书课题)二、学习课文,通读认字。1检查课文预习情况,指明读课文。2自
2、读课文,把课文中不认识的字词或读不准的用笔勾出来。3 指明说出课文中不认识的字, 其他同学帮助解决。 (了解学生生字认识情况)4小组内互相读。 (教师提示识字方法,同学间互相学习)教师深入其中。5以组为单位读课文。6如果去掉拼音,你还能读课文吗?学生互读互学。7在词中学习认字。( 1)课文中的词; ( 2)课外的字组词。8认字。课后的字随机检查会认的可以画上一颗小星。三、 齐读课文。第二课时:、理解课文,朗读背诵。1朗读课文。个别读、小组读和全班齐读。2这三小节你最喜欢哪一节,为什么?学生自由发言,只要是自己想到的,符合实际就行。你在读的时候有哪句话不是特别明白?“但是树叶沙沙响的时候,我们知
3、道在唱歌了”“但是树林点头的时候,我们知道风来游戏了”“但是树木点头的时候,我们知道风在跳舞了”这三句。谁能说说你自己是怎样理解的?学生自由发言, 教师适时点拨。 ( 理解内容可根据教学用书 20 页的解释内容。 )在理解课文的基础上, 教师通过 “寻找风娃娃的活动, 把学生的思维引向纵深,进而续写诗歌。还有什么时候我们知道风在唱歌、 风在跳舞、 风在游戏?激活学生思维, 让他们发出创造的火花。二、 指导生字书写1朗读课文。2 你认为本课生字中哪个字你会写了?如果会写, 请到前边来教一教大家。学生书写,注意笔顺,怎样把字写好。3你认为哪个字不容易写好或写不好呢?4教师指导重点字:过,半包围结构,先写“寸“后写偏旁,捺要长一些等。5 “说”为左右结构,但书写时,要左窄右宽,带这个偏旁的字有( ) 。三 、 课外延伸接着写风。谁也没有看见过风,不用说我和你了,但是,我们 。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。