美丽的小兴安岭(2)

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1、武鸣县课堂教学培训研究课三年级上册23美丽的小兴安岭第二课时教学设计腾翔小学 廖雪春教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，了解课文写法。3、体会作者用词的准确、生动；结合课文情境运用语言文字。教学重、难点：以赞美的感情朗读感受小兴安岭的四季景色；体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 激趣导入（6分钟）同学们，你们喜欢去旅游吗？国庆节的时候都去了哪了？今天，你们想不想跟老师一起去东北的小兴安岭看看？1、播放关于小兴安岭四季风光的相关教学视频。2、看了这视频，小兴安岭给你留下了怎样的印象

2、？3、文中的哪一个自然段可以概括你所看到的视频？4、出示第六自然段。（1）美声朗读读。来，谁能把这句话读一读？（指名读；评读：老师听出来了，你是在赞美小兴安岭呀！小兴安岭是花园、是宝库！多么诱人啊！好！让全班同学一起读）（2）理解性的读。你能把“一年四季”说得具体一点吗？什么是“诱人”？“大”与“巨大”的意思一样吗？正是这样的“大”“巨大”“诱人”，让我们对小兴安岭的想象的空间多么大啊！来一起读这句话(齐读)（3）快速浏览课文。猜猜看，课文会按什么顺序来写的？找出相关的词语证实自己的猜测。从这篇课文知道：一篇文章结构可以“分写总写”，具体到“分”的部分，写景的文章可以按时间顺序来写。以后学习富

3、饶的西沙群岛会学到另一种具体写景的方法写法按地点的转换来写。美丽的小兴安岭这篇写景课文到底有什么美丽而且诱人的呢？二、指导学习第二自然段（8分钟）今天我们一起跟随作者的脚步首先进入小兴安岭的春天。 1、学生自学：（出示）自读第二自然段，边读边想边画：作者抓住哪些景物来写？把你喜欢的景物多读几遍，想想哪些词句写得好，好在哪？2、师生交流：（1） 读写树木的句子。春天的树木有哪些特点？“树木抽出新的枝芽，长出嫩绿的叶子。” 、“抽出”是什么意思？、比较句子。 树木抽出新的枝芽，长出新的叶子。 树木长出新的枝芽，长出新的叶子。、练习。给红色的字选择正确的解释。抽：把夹在中间的东西取出。打 吸 （某些

4、植物体）长出、春天，树木抽出心的纸条。（ ）、他从箱子中抽出了一张红色的纸.（ ）、抽烟有害健康。（ ）、他不再用鞭子抽牲口了。（ ）3、出示：山上的积雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着。 、“淙淙”是写什么的？（水流的声音）、你还知道那些词语也是写水流声的？4、出示：小鹿在溪边散步，它们有的散步，有的俯下身子喝水欣赏自己倒映在水中的影子。、采用了什么修饰手法？、仿写句子。_，它们有的，有的。5、基于课文情境内容，学习语言文字运用。读一读这个句子，发挥你们的想象：小鹿欣赏自己倒映水中的影子，看到自己的影子是怎样的呢？请用“啊”字开头，把看到自己的影子用两三个句子写出来。给一两个同学读自己写的，教师

5、评价并激励。6、齐读第二自然段。7、总结学习方法。、读课文，找出文中描写了哪些景物，用“”画出来。、一句一句的品读句子，找出用得好的词语。、学习运用语言文字表达。三、用学习方法学习课文写夏天季节小兴安岭的美丽。（学生以小组为单位，选自己小组喜欢的季节来学）夏天图1.小组合作学习，按总结出来的那3点做法去学习：、读课文，找出文中描写了哪些景物，用“”画出来。、一句一句的品读句子，找出用得好的词语。、学习运用语言文字表达。想想学过的秋天的雨第二自然段的写法，把美丽的小兴安岭第二自然段中2、3、4句话改变写法，用上“（谁）把(什么)送给（谁）”。从而掌握多种表达方法。并准备班上分工展示。（8分钟）2

6、.指定一个小组在班上学习展示、互动。（12分钟）（1）台上台下学生互动（台上的：我们小组按三个方面要求汇报完了，请同学们对我们的学习进行评价，给予帮助。）（2）教师参与互动.如果上来展示小组提到以下有关句子，教师趁机投出有关句子的课件出来，让学生看得到句子。听学生发言，如果学生说得好就给掌声鼓励；说的不对或不好情况下，教师就要组织学习、读好句子；说不到的，就说“老师觉得这些地方需要学习理解。”指导学习。但不要忽略台上的同学。（下面的内容不是先由教师教，而是用来互动时候随机用的）“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”师：树木有什么特点？

7、你觉得那些词语写出了这个特点？“葱葱茏茏”是什么意思？“封”字什么意思？你平时看见过用什么封什么？在这里是用什么封什么？（说明枝叶又密又厚。）“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”（生读。）指导学生理解“浸”字的好处。此时你仿佛看到了什么？ 看，这就是浸在浓雾里的森林（出示图片）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍前的草地上。”师:这是一个什么句子？把什么比喻成什么？为什么阳光会像利剑呢？因为枝叶茂盛，太阳光只能从微小的空隙中穿过，所以像利剑一样。作者的比喻是非常贴切的。读好这一段。读好2、3段，试背一段下来吧！结课语：1.读第六自然段。2.是啊，小兴安岭的春天夏天确实很美丽，简直是一座大花园。至于小兴安岭的宝库，下一节课继续学习。下课！（也许上到这里够累了吧！但锻炼一次也好的，相信你能克服困难，可能是互动方面，需要基本功的，还是相信你能做到。建议：看教案后，熟记它；对课件加以补充与调整次序安排好；关于时间分配，可能是紧些，在第六、第二段的学习紧凑些，如果时间不够照样上完，一切是由我们说的。与领导老师说，争取得到他们对你的关爱；利用下午时间在本校试教一回；原来教过的班也用来试教都可以。另外，上课时间是安排在31日上午第二节的。8点20 第一节上了。）