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1、静宁县实验小学 四 年级 数学 （科目）上册第 六单元教学内容商的变化规律教学课时第一课时课型新授课主备教师郭永吉教学目标1学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律.灵活运用商的变化规律。3培养学生用数学语言表达数学结论的能力。4使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。重难点引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学准备课件 、导学案 教学步骤师生活动二次备课导入明标（一）复习（1）一个篮球42元，300元最多可以买几个篮球？（2）一部打字机机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是打字机机的几倍？（二）故事导入：创设情境猴子分桃1、16个桃子分8天吃完，160个桃
2、子分8天吃完，320个桃子分8天吃完，640个桃子分8天吃完。（将数字板书在黑板上）（二）学习目标。 1通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2.灵活运用商的变化规律做题。自学质疑这些数字之间有什么规律？今天我们一起来研究一下。提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？168= 1604= 3208= 6408=2002= 20020= 20040= 提问 除数被除数有什么变化？小组交流 63= 从上往下看 有什么规律？6030= 从下往上看 有什么规律？600300= “0” 怎样处理？60003000= 展示点拨小组交流讨论。小组汇报,全班讨论。小结： 除数不变，被除数乘以几商也乘以几。 被除数不变，除数乘以几商反而除以几。 被除数和除数同时乘以一个相同的数商不变。 被除数和除数同时除以一个相同的数商不变。 同时乘以同时除以一个数 “0” 除外拓展训练1.课本第87页的做一做.（先自己算，再同桌交流。）2课本第89页的第1题，第2题 ，第3题。第4题 ，第5题（学生独立试做，指名口答订正）小结反思这节课你学会了什么？你的表现怎样？板书设计 教学反思
笔算除法第3课时
