教案：体积和体积单位

《教案：体积和体积单位》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案：体积和体积单位（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、人教版小学数学第十册第三单元体积和体积单位教学设计余湾中心小学 罗小龙教学目标：1理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1 cm3、1 dm3、1 m3的体积观念。教学难点：帮助学生建立体积是1 cm3、1 dm3、1 m3的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学准备：多媒体教学课件、同样大小的玻璃杯2个、鸡蛋、1 cm3、1 dm3 、 1 m3正方体模型各1个。 教学课时：1课时教学过程：（幻灯1）一、导入明标1、课前3分钟演讲

2、师：首先，请XXX同学上台做3分钟的演讲，大家掌声欢迎。2、导入师：感谢XXX同学绘声绘色地给我们讲述了乌鸦喝水这个精彩的故事。那么，听完了故事，你有什么话要说吗？生：师：同学们都说得非常好！老师也有一个数学问题想问问大家：为什么乌鸦往瓶子里丢入了石子，水面就会上升呢？生：师：这节课我们就来探讨这个问题。2、明确学习目标（幻灯2）：出示学习目标，齐读学习目标。师：请同学们齐读这节课的学习目标。二、自学质疑（一）建立体积概念1、实验演示师：老师还有一点要说明，这节课我们的主要内容就是玩，只要你玩了，你就学会了。请同学们大胆地去玩儿，大胆地去说，好不好？首先呢，老师邀请两位同学上台来完成下面的实验

3、。 师：请两人合作，一人说出实验的步骤，另一人来操作，合作完成实验。（幻灯3）生1：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一个鸡蛋放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里，请看，出现了什么情况？为什么？生2：操作实验师：请大家说说这是为什么？生3：两个杯子是一样大的，本来第二个杯子是能装下第一个杯子里的水的，但是给第二个杯子里放入了一个鸡蛋，因为鸡蛋在杯子里占用了一定的空间，所以第一个杯子里的水剩下了。2、揭示体积概念师：说得太好了！通过刚才的实验，我们证实了物体占有一定的空间。（幻灯4）师：请大家说说下面这三个物体，哪个所占的空间最大？哪个所占的空间最小？生：电视机所占

4、的空间最大，接下来是影碟机，手机所占的空间最小。师：说得非常好！现在我们知道了物体不仅占有空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。板书：物体所占空间的大小叫做物体的体积。师：现在请大家再说一说，上面这三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？3、认识体积单位（1）游戏：谁的体积大师：现在，我们来做一个游戏。请大家每人在教室里任选一样物体，然后在小组内比一比谁找到的物体体积大，谁找到的物体体积小。（2）引出体积单位师：从刚才的游戏中，老师发现同学们找到的物体的体积都相差很多，比较起来很容易。现在请大家看这两个长方体，你们能猜出它们谁的体积大吗？（幻灯5）生：师：你有什么

5、根据吗？请大家回忆一下，在测量长度时，我们用统一的长度单位m、dm、cm等单位来测量；在测量面积时，我们用统一的面积单位m2、dm2、cm2等单位来测量；那测量体积时，我们是不是也要用统一的体积单位来测量呢？生：是。（3）认识常用的体积单位师：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示分别是cm3、dm3、m3。板书：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米三、小组交流：（幻灯6）请同学们完成导学案自学质疑部分，然后在小组内交流讨论，最后以小组的方式向大家展示学习成果。四、展示点拨：（ 幻灯7） 1、小组展示1 cm3的自学成果小组1：大家好！我们是第几小组。我们小组为大家展示的

6、是 cm3。棱长1 cm的正方体，体积是1 cm3。我们小组每人做了1个棱长1 cm的正方体模型，大家请看，这就是1 cm3。一个手指尖的体积大约是1 cm3。体积大约是1 cm3的物体还有：蚕豆、花生师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组加1颗星。 2、小组展示1 dm3的自学成果小组2：大家好！我们是第几小组！我们小组为大家展示的是 dm3。棱长1 dm的正方体，体积是1 dm3。我们小组每人做了1个棱长1 dm的正方体模型，大家请看，这就是1 dm3。粉笔盒的体积接近1 dm3。体积大约是1 dm3的物体还有：卷笔刀师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组也加1颗星。3、小

7、组展示1 m3的自学成果小组3：大家好！我们是第几小组！我们小组为大家展示的是m3。棱长1 m的正方体，体积是1 m3。我们小组做了1个棱长1 m的正方体模型，大家请看，这就是1 m3。体积大约是1 m3的物体有：课桌师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组也加1颗星。五、训练拓展。1、完成教材第28页做一做第1题。师：请同学们完成导学案拓展训练部分，然后先在小组内交流，最后以小组为单位上台展示。师：哪个小组来展示呢？生：1 cm是计量长度的单位，它是一条线段。 1 cm2是计量面积的单位，它是一个正方形。 1 cm3是计量体积的单位，它是一个正方体。师：你们小组展示得非常直观，给你们小

8、组加一颗星。（幻灯8）2、师：通过刚才的展示学习，我们知道了棱长1cm的正方体，体积是1cm3,请同学们数一数，下面物体的体积是多少。（幻灯9） 3、师：现在我们再来看本节课开头的这两个长方体，看它们的体积分别是多少。我们把它们分别切成体积是1cm3的小正方体，我们看到，第一个长方体的体积是 cm3，第二个长方体的体积是 cm3。六、小结反思 1、老师原来所在的学校-新城小学五年（1）班的尹乐乐同学听说我们今天要上这节公开课，所以在昨天就给我们班的同学写来了一封信，大家想不想打开来看看呢？（幻灯10）2、布置作业：练习七第3、4题。板书设计：体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。立方厘米 cm3常用的体积单位有 立方分米 dm3立方米 m33