2021年山西阳泉中考化学真题及答案

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1、2021年山西阳泉中考化学真题及答案第I卷选择题（共50分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 C1-35.5 K-39一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）1. 珠穆朗玛峰是我国跨境四个县的自然保护区，它以独特的雪域冰川，使许多人心生向往，为保护其自然资源，下列做法合理的是A. 禁止破坏水源B. 提倡攀爬雪山C. 允许开矿寻宝D. 随意丢弃垃圾【答案】A【解析】【详解】A、禁止破坏水源，可以保护水资源，保护环境，符合题意；B、提倡攀爬雪山，会破坏其环境，不符合题意； C、允许开矿

2、寻宝，会造成资源浪费，破坏其环境，不符合题意； D、随意丢弃垃圾，会污染环境，不符合题意。故选A。2. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是A. O2、P2O5B. P、P2O5C. O2、PD. N2、P2O5【答案】A【解析】【详解】磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；燃烧过程中氮气不参与反应，故实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是氧气、五氧化二磷。故选A。3. 人体健康与体内化学元素含量的多少息息相关、对于14-18岁人群，因

3、摄入不足而引起食欲不振，发育不良的元素是A. 硒B. 锌C. 钾D. 氟【答案】B【解析】【详解】A、缺硒会引起表皮角质化和癌症，不符合题意；B、缺锌会引起食欲不振、发育不良、生长迟缓，符合题意；C、缺钾会引起造成全身无力、疲乏、心跳减弱、头昏眼花，不符合题意；D、缺氟会产生龋齿，不符合题意。故选B。4. 中国碦斯特地貌是以碳酸盐为主的地形区域。由于煤炭的大量使用，对这样的地质结构产生一定的破坏。下列气候变化对该地影响最大的是A. 潮湿B. 干早C. 严寒D. 酸雨【答案】D【解析】【分析】【详解】A、冷暖空气交替就会使天气变得潮湿，对地质结构没有破坏，所以A错误；B、干旱是长时间不下雨导致的

4、，对地质结构也没有影响，所以B错误；C、严寒是天气温度低造成，对地质结构也没有影响，所以C错误；D、酸雨中会存在硫酸和硝酸，酸会和碳酸盐反应破坏地质结构，所以D正确；故选：D。【点睛】本题考查酸与碳酸盐反应，破坏地质结构，酸雨对环境有很大的影响。5. 随着科技的进步，我们可通过扫描隧道显微镜获得苯分子的图像。观察下图，有关苯分子的表述错误的是A. 它在不断运动B. 它体积很小C. 分子间有间隔D. 它真实存在【答案】A【解析】【详解】通过扫描隧道显微镜获得苯分子的图像，苯分子肉眼不可见，通过扫描隧道显微镜才能发现，说明它的体积很小，通过图像可以看出，分子之间存在间隔，能通过扫描隧道显微镜获得苯

5、分子的图像，说明它真实存在，不能说明它在不断运动。故选A。6. 5月15日，中国天问一号探测器成功着陆火星。火星上有峡谷山群、尘埃风暴，昼夜温差较大。安全着陆无需考虑的因素是A. 火星地形地貌B. 探测器金属硬度C. 火星岩石成分D. 探测器外壳熔点【答案】C【解析】【详解】A、火星地形地貌，影响探测器的着陆情况，需要考虑；B、探测器金属硬度要大，使得仪器有一定的强度，在着陆时不易变形，需要考虑；C、火星岩石成分是着陆后需要探测研究的，在着陆时不需要考虑；D、火星上昼夜温差较大，探测器外壳熔点在着陆时需要考虑。故选C。7. 不同元素在相互结合形成化合物时，呈现的化合价有所不同。在以下四个选项中

6、，元素表现+3价的是A. SO2B. Al2O3C. NaClD. NH3【答案】B【解析】【详解】A、二氧化硫中硫元素显+4价，氧元素显-2价，不符合题意；B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，符合题意；C、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，不符合题意；D、氨气中氢元素显+1价，氮元素显-3价，不符合题意。故选B。8. 糖精钠（C7H4NO3SNa）是一种食品添加剂，用它浸泡过的冬枣，与普通冬枣相比，表皮变红，甜度增大。有关糖精钠的认识正确的一项是A. 属于氧化物B. 过量食用对人体无害C. 碳、氧元素的质量比为7：3D. 由6种元素组成【答案】D【解析】【详解】A、氧化物由两种

7、元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，而糖精钠含有多种元素，不属于氧化物，故A错误；B、糖精钠是一种食品添加剂，过量食用会影响肠胃消化酶的正常分泌，对人体有害，故B错误；C、糖精钠中碳、氧元素的质量比为，故C错误；D、糖精钠含碳、氢、氮、氧、硫、钠六种元素，故其由6种元素组成，故D正确；故选D。9. 设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是A. 检验铵根离子B. 处理酸性废水C. 检验气体成分D. 证明反应发生【答案】A【解析】【详解】A、硝酸铵属于铵态氮肥，能与碱性物质反应生成氨气，氨气能与水反应生成氨

8、水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可以检验铵根离子，符合题意；B、氢氧化钾和硫酸反应生成了硫酸钾和水，氢氧化钾过量，又导致废水显碱性，不符合题意；C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠和食醋反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，无法检验气体成分，不符合题意；D、硝酸钾和氯化铁不能生成沉淀、气体和水，不能反应，无法证明反应发生，不符合题意。故选A。10. 某小组同学在探究过程中，通过观察与实验，推理与判断，如不考虑水分蒸发，最后得出的结论正确的是温度/020406080溶解度/g熟石灰0.180.160.140.110.09硫酸铜晶体14.320.728.54055A. 中溶液的溶质质量分数为16%B

9、. 中加入氢氧化钠的过程中，有氢氧化钙析出C. 中棉线上析出晶体的质量一定是34.3gD. 中加入氢氧化钠前、后均为硫酸铜饱和溶液【答案】B【解析】【分析】新配的石灰水是浑浊的，必须经过过滤或者静置(澄清)这个过程才能得到清澈透明的溶液，故中溶液是饱和溶液。【详解】A、20时，氢氧化钙的溶解度为0.16g，该温度下，其饱和溶液的溶质质量分数为：，不符合题意；B、氢氧化钠溶于水，放出大量的热，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故中加入氢氧化钠的过程中，有氢氧化钙析出，符合题意；C、硫酸铜饱和溶液的质量未知，中棉线上析出晶体的质量无法确定，不符合题意；D、中加入氢氧化钠前，由于析出了晶体，是饱和

10、溶液，加入氢氧化钠后，氢氧化钠溶于水，放出大量的热，硫酸铜的溶解度增加，且氢氧化钠能与硫酸铜反应，消耗了部分硫酸铜，变为不饱和溶液，不符合题意。故选B。第卷 非选择题（共100分）三、生活、生产应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）【关注生活现象】11. 山西省大力实施文化强省战略，着力推进文旅融合，通过转型跨越，实現经济高质量发展。下面展示了几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成以下小题。（1）图：西侯度遗址是中国最早的人类用火证据，。曾为全国二青会圣火采集留下了举国关注的佳话。圣火采集，选用主要成分_的天然气作为清洁燃料，圣火燃烧发生反

11、应的化学方程式为：_。（2）图：壶口瀑布以排山倒海的雄姿著称于世，彰显中华母亲河的博大恢宏。黄河已成为造福百姓的幸福河，生活诸多方面都离不开她，黄河水在发展经济方面可用于_（合理即可）。浑浊的河水给畜牧饮用时，事先应进行的简单处理是_（合理即可）。（3）图：“万年冰洞”诞生于新生代第四纪冰川时期。冰洞内冰的物质成分用化学式表示为_，与同质量的水相比，其体积变_，分子间的间隔变_。（4）为保护我省地面旅游资源，西侯度遗址上的木制建筑应严禁烟火，理由是_（合理即可）。为保障壶口瀑布等景点的环境卫生，应做到_（合理即可）。【答案】 (1). 甲烷/CH4 (2). (3). 灌溉/发电（合理即可）

12、(4). 沉降泥沙/静置沉淀（合理即可） (5). H2O (6). 大 (7). 大 (8). 木材是可燃物/木材具有可燃性（合理即可） (9). 不乱扔垃圾/不随地吐痰（合理即可）【解析】【详解】（1）天然气的主要成分为甲烷，化学式为CH4；其燃烧的化学方程式为：。（2）黄河水可以用于农业灌溉、 工业用水、发电等（合理即可）；浑浊的河水给畜牧饮用时，事先应进行的简单处理是静置沉淀，去除泥沙（合理即可）。（3）水凝固结冰，所以冰的化学式为H2O；水有反常膨胀现象，水结冰后体积膨胀变大，分子间的间隔变大。（4）严禁烟火，理由是木材是可燃物，严禁烟火是防止其温度达到着火点，引发火灾；为保障壶口瀑

13、布等景点的环境卫生，应做到不随意丢弃塑料袋、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。【关注生产实际】12. 造纸术是中国古代四大发明之一。一直以来，传统工艺不断改进。现阶段，利用方解石（主要成分为CaCO3，还含有少量MgO、Fe2O3、SiO2等杂质）造纸已较为普遍，它取代传统的植物纤维造纸，全程无需用水，原料造价仅为传统造纸的1/3。（已知：SiO2、聚乙烯塑料、粘合剂均难溶于水，且不与盐酸反应。）分析生产过程，回答下列问题：（1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是_（合理即可）。（2）混合器内需要进行的操作是_。（3）利用方解石作原料生产纸张的优点是_（合理即可）。（4）从绿色环保的角度分析，对使用

14、的原料需要改进的地方是_（合理即可）。（5）成品纸张在保存过程中应避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为_（合理即可）（写1个）。【答案】 (1). 提高纸张质量/平整度（合理即可） (2). 搅拌 (3). 成本低/节省木材（合理即可） (4). 使用可降解塑料/使用无毒无害的粘合剂（合理印可） (5). /（合理即可）【解析】【分析】本题考查复分解反应。【详解】（1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是提高纸张质量；（2）根据题意可知，加入聚乙烯塑料和粘合剂是为了使原料和其混合，因此该实验操作是搅拌；（3）根据题意，方解石造纸无需用水，节约成本；（4）聚乙烯较难降解，因此

15、该过程可以选择用可降解的塑料效果更好；（5）根据题意，方解石中含有碳酸钙和氧化镁和三氧化二铁，因此和酸可以反应：或。【点睛】本题难度不大，注意结合题中关键信息进行分析。四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。）13. 冰与火的完美邂邂逅在地壳中，钠元素的含量位居全属元素中的第四位。钠呈银白色，质软，密度比水的小，具有可燃性等性质。一般保存在煤油中、它的单质和化合物用途广泛。如果让性子刚烈的金属钠与沉稳大气的巨型冰相遇，会产生怎样的结果？用镊子把全属钠从煤油中取出，再用滤纸吸干表面的油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属表面迅速产生了白色物

16、质氧化钠（Na2O），但该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦看巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。把无色酚酞溶液滴入冰坑，坑内液体变红。钢用它火一般“热情”熔化了寒冷的坚冰。阅读文本，回答问题：（1）钠的物理性质有_（写1条）。（2）钠不能保存在水中的原因是_。（3）冰坑周围裂纹纵横，说明反应过程_（填“吸热”或“放热”）。（4）钠与冰相遇产生的可燃性气体可能是_。（5）钠切开后表面产生白色物质，发生反应的化学方程式为_。【答案】 (1). 银白色

17、/质软（合理即可） (2). 钠能与水反应（合理即可） (3). 放热 (4). H2/氢气 (5). 【解析】【分析】【详解】（1）物理性质指不用发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、密度、硬度等，故填：银白色或质软或密度比水的小。（2）钠不能保存在水中是因为钠会与水发生反应。故填：钠能与水反应。（3）将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦看巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错，说明反应过程中放出大量的热。故填：放热。（4）根据反应前后元素的种类不变，故钠与冰反应生成的气体可能是氢气或氧气，又知该气体具有可燃性，故该气体

18、可能是氢气。（5）钠切开后表面银白色的金属迅速与氧气反应产生了白色物质氧化钠（Na2O），故反应方程式为：。四、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）14. 如图，长方形相邻顶点的物质间可发生反应。A、B、C为三种不同类别的物质，它们与各自长方形顶点上其他物质的类别不同。A的固体常作制冷剂。分析1：A与氢氧化钡溶液发生反应的化学方程式是_。分析2：B的物质类别是_。分析3：C的稀硫酸反应的化学方程式为_。（合理即可）【答案】 (1). (2). 盐 (3). /（合理即可）【解析】【分析】长方形相邻顶点的物质间可发生反应。A、B、C为三种不同类别的

19、物质，它们与各自长方形顶点上其他物质的类别不同。A的固体常作制冷剂。且A能与氢氧化钡、氢氧化钠反应，可推出A为二氧化碳，B能与氢氧化钙、氢氧化钡反应，且与A的物质类别不同，可推出B可能为碳酸钠，C能与稀硫酸和稀盐酸反应，且C不属于酸、氧化物、盐、碱，C可能为活泼金属，如铁，代入验证，符合题意。【详解】A与氢氧化钡溶液发生反应为二氧化碳和氢氧化钡反应生成碳酸钡和水，该反应的化学方程式为：；B为碳酸钠，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；C可能为铁，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，该反应的化学方程式为：。五、定量分析题（本大题共1个小题。化学方程式1分，共6分。）15. 在一次作业批改中

20、，王老师发现4位同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家理清思路，老师将错误的解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问题，纠正错误。（1）仔细观察：你发现解题过程中的错误有_处。（2）纠正错误：老师点拨后，请将正确的解题过程写出。【答案】（1）6（2）解：混合物中KClO3的质量为：7g（1-30%）=4.9g设制得氧气的质量为xx=1.92g答：制得氧气质量为1.92g。【解析】【详解】（1）方程式未配平；氧气的相对分子质量和氧气质量（x）的位置颠倒；氯酸钾的质量错误（应为7g(1-30%)）；计算结果错误；缺少比例式；缺少答共6处错误；（2）见答案。六、实验探究题（本天题共2个小题。化

21、学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）【基本实验】16. 如图是实验室制取某种气体的装置。（1）仪器a的名称是_。（2）仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是_。（3）制得所需气体后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质_。温馨提示：从实验操作 实验现象 实验原理（用化学方程式表示）实验结论四个方面进行简述。【答案】 (1). 长颈漏斗 (2). 检查装置的气密性 (3). 若制取的气体是CO2。实验操作：将CO2气体通入澄清石灰水中；实验现象：澄清石灰水变浑浊；实验原理：；实验结论：CO2能与Ca（OH）2反应/CO2能与碱溶液反应（注：选择H2或O2的化学性质，表述正确可得满分。）

22、【解析】【详解】(1)由图可知仪器a的名称是长颈漏斗；(2)有气体生成的实验，在仪器组装完毕后应先检查装置的气密性；(3)以制取二氧化碳气体为例，验证二氧化碳能与碱反应的化学性质，即实验操作：将CO2气体通入澄清石灰水中；实验现象：澄清石灰水变浑浊；实验原理： ；实验结论：CO2能与Ca(OH)2反应或CO2能与碱溶液反应。【科学探究】17. 3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护、治理以及水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。任务一：监测沙尘暴的成因同学们

23、参与当地环境监测。他们在10米高台上，利用“风向风速器”，测得风速为10m/s时，有大量的沙尘被卷入空中，能见度迅速降低。引发这一自然现象的根本原因是_（写1条）。任务二：分析沙尘暴的危害当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害是_（写1条）。任务三：探究沙尘暴成分【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。【猜想假设】此次沙尘暴中可含有碳酸钠等碱性物质。【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清

24、液，用如图装置完成如下实验。项目实验步骤实验现象实验结论方案挤压胶头滴管a，滴入_产生白色沉淀沙尘暴中含有Na2CO3，不含NaOH挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液酚酞溶液不变色【反思评价】（1）步骤中发生反应的化学方程式为_。（2）若加入的X是_（填化学式），则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。任务四：评价雨水pH异常的原因【数据监测】小组同学在老师的帮助下从环保部获得了当地雨水的pH数据。测定时间3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59【表达交流】3月17日，雨水pH出现异常的原因是_。【检查进度】该项目性学习还没有进行探究项目

25、是_。【答案】 (1). 土质疏松/大气层不稳定（合理即可） (2). 影响出行/影响户外工作（合理即可） (3). 过量/适量/足量的CaCl2溶液/BaCl2溶液（合理即可） (4). /（合理即可） (5). Ca（OH）2/Ba（OH）2 (6). 沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大（合理即可） (7). 防护、治理【解析】【详解】任务一：沙尘暴形成有三个要素：即强风、沙源和不稳定的空气，故与土质疏松和大气层不稳定有关；任务二：沙尘暴除了危害人体健康，还影响出行/影响户外工作等；任务三：进行实验：结论为：沙尘暴中含有碳酸钠，不含氢氧化钠，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，

26、产生白色沉淀，故挤压胶头滴管a，滴入过量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，且过量的氯化钙能将碳酸钠除尽；挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液，酚酞溶液不变色，说明不含氢氧化钠；反思评价：（1）步骤中发生反应碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，该反应的化学方程式为：；（2）若加入的X是Ca(OH)2，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，但是反应生成了氢氧化钠，不能确定是否含氢氧化钠；表达交流：3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨，沙尘暴中含碳酸钠，碳酸钠显碱性，引起雨水pH增大；检查进度：该小组同学对沙尘暴的成因、危害、成分以及水酸碱度的异常变化进行了探究，还没有进行的探究项目是：防护、治理。