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1、 自由朗读课文要 求 ：1、 读 准 每 个 字 ， 生 字 随 时 查 字 典 弄 清 音 形 ；2、 读 好 每 个 词 ， 新 词 联 系 上 下 文 想 想 意 思 ；3、 读 通 每 句 话 ， 有 拗 口 的 回 头 反 复 读 几 遍 。 词语积累v刻骨铭心：v毛票：v攥：v一如既往：v瞥见：v尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，就是面值一角的人民币纸币。握。跟过去完全一样。一眼看见。处境困难，不好处理。 朗读课文，思考问题课 文 主 要 讲 了 一 件 什 么 事 ？ 主要内容 主 要 写 了 酷 爱 读 书 的 “ 我 ” 在 失去 看 书 机 会 时 ，
2、 摆 书 摊 的 残 疾 青 年 谎称 家 中 有 马 ， 买 下 “ 我 ” 的 马 草 ， 让“ 我 ” 得 以 继 续 看 书 的 事 。 v这 个 故 事 中 有 哪 几 个 主 要 人 物 ？“我 ”父 亲书 摊 主 人他 的 妹 妹 表 达 感 激 之 情赞 美 v这 个 故 事 中 有 哪 几 个 主 要 人 物 ？“我 ”父 亲书 摊 主 人他 的 妹 妹 表 达 感 激 之 情赞 美 残疾青年v他 依 然 宽 厚 地 对 我 一 笑 。v我 瞥 见 轮 椅 上 的 他 正 定 定 地 看 着 我 ，“ 坐 下 慢 慢 看 吧 ！ ” 他 说 着 指 了 指 身旁 的 一 只
3、小 凳 子 。v“ 别 打 孩 子 ！ ” 年 轻 人 竭 力 想 从 轮 椅上 挣 扎 起 来 阻 止 我 父 亲 ， “ 孩 子 看 书不 是 坏 事 。 ” v 他 先 是 一 愣 ， 继 而 眼 睛 一 亮 ， 笑着 对 我 说 ： “ 过 来 ， 让 我 看 看 你的 马 草 。 ” 他 认 真 地 看 过 马 草 后 ，冲 里 屋 叫 道 ： “ 碧 云 ， 你 出 来 一下 ！ ”v “ 别 别 别 ”他 急 了 ， “ 碧 云 ！碧 云 ！ ” 他 用 双 手 拼 命 摇 着 轮 椅 ，想 挡 住 我 的 路 ， “ 你 放 下 ！ 等 碧云 来 拿 ！ ”v “ 回 来 ！
4、” 他 在 身 后 喊 道 ， “ 那马 会 踢 伤 你 的 ！ ”残疾青年宽厚、善良、善解人意，用心良苦。语言、动作、神态描写 “我”v我 上 小 学 五 年 级 那 年 ， 学 校 不远 处 的 书 摊 是 我 放 学 后 流 连 忘返 的 地 方 。 可 是 更 多 的 时 候 ，手 无 分 文 的 我 只 能 装 作 选 书 的样 子 ， 偷 看 几 则 小 故 事 ， 然 后溜 之 大 吉 。v攥 着 马 草 换 来 的 毛 票 ， 我 立 即奔 向 书 摊 。v“ 我 ”酷 爱 读 书 。动作描写 心理描写v可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的
5、所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。 拓展训练：小练笔v “我 ” 推 开 了 木 板 房 的 门 ， 真 相 终 于 大白 。 “ 我 ” 站 在 那 一 堆 枯 黄 的 马 草 前 ，脑 海 中 也 许 会 浮 现 出 一 幕 幕 往 事 ； 耳畔 也 许 还 会 回 响 着 守 摊 的 残 疾 青 年 说过 的 每 一 句 话 ； 也 许 “我 ” 在 这一 刻 都 会 想 些 什 么 呢 ？v 请 发 挥 你 的 想 象 ， 把 它 写 下 来 吧 。 父 亲v看 到 父 亲 怒 目 圆 睁 的 脸 。
6、然 后 ， 两巴 掌 不 由 分 说 地 抽 在 我 脸 上 。v父 亲 夺 过 我 手 中 的 书 ， 匆 匆 地 翻 了一 下 ， 还 给 那 个 年 轻 人 ， 拽 着 我 走了 。 书 页 中 分 明 多 了 几 张 毛 票 。v“ 打 你 不 为 别 的 事 ， 都 像 你 这 样 白看 书 ， 人 家 怎 么 过 日 子 ？ 搬 运 队 的马 车 夫 需 要 马 草 ， 你 可 以 扯 马 草 换钱 。 ” v父 亲正 直 诚 信 ， 教 子 严 格 。语言描写 碧 云v姑 娘 接 过 我 的 马 草 ， 提 进 了 里屋 。v碧 云善 解 人 意 ， 淳 朴 善 良动作描写 v课
7、文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ v它在文中出现了三次。v 第 一 次 是 “ 我 ” 把 马 草 卖 给 残 疾 青 年 ，离 开 书 摊 时 ， 青 年 嘱 咐 “ 我 ” 的 话 。v 第 二 次 是 青 年 看 见 “ 我 ” 背 着 马 草 走 向书 摊 时 ， 吩 咐 妹 妹 碧 云 的 话 。v 第 三 次 是 “ 我 ” 对 青 年 说 的 话 。 “ 我 ”担 心 误 了 喂 马 时 间 而 饿 着 马 。 “别饿坏了那匹马” “别 饿 坏 了 那 匹 马 ” 既 是 课 文 的题 目 ， 也 是 推 动 故 事 发 生 的 关 键 句 。文 章 用 “ 别 饿 坏 了 那 匹 马 ” 贯 穿 全文 ， 起 到 了 层 层 推 进 的 作 用 。
别饿坏了那匹马PPT课件 (4)
