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1、 愉 快 的 体 育 课 从 条 形 统计 图 中 我们 可 以 看出 什 么 ？ 来 自 六 年 级 某 班 40名同 学 的 调 查 结 果男 女 人 数 的 统 计 图 喜 欢 吃 不 同 水 果 的 人 数 统 计 图上 学 方 式 统 计 图 喜 欢 不 同 球 类 项 目 的 统 计 图女 生45% 男 生55% 香 蕉25%其 它20% 苹 果30%橘 子25%步 行60% 坐 公交 车 25%骑 自 行车 15% 乒 乓 球10% 其 它15% 篮 球40%羽 毛 球5%足 球30% 像 这 样 把 一 个 圆 分 成 几 个 大 小 不 一 的扇 形 ， 用 几 个 扇 形
2、来 表 示 整 体 里 的 各个 部 分 ， 这 就 叫 做 扇 形 统 计 图 。 1 、 下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？(1)喜 欢 乒 乓 球 的 人 数 占 全 班 人 数 的 % (2)你 还 能 提 出 什 么 问 题 ？ 29 2009年 5月 制 六 一 班 最 喜 欢 的 运 动 项 目 统 计 图2009年 5月 制 扇 形 统 计 图 可 以 让 我 们 更 清 楚得 了 解 各 部 分 数 量 同 总 数 之 间 的 关系 。 扇形统计图的优缺点 扇形统计图的优点是能反映各部分量同总量之间的关系。 但 扇 形 统 计 图 美 中 不 足 的 是 不 能 清
3、 楚 的 反 映 各 个数 量 的 多 少 。 扇 形 统 计 图 的 特 点1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 25% 45% 30% 六 二 班 最 喜 欢 的 运 动 项 目 统 计 表2012年 5月 制1.如 果 六 二 班 有 60人 ， 那么 喜 欢 跳 绳 的 有 多 少 人 ？2.如 果 六 二 班 喜 欢 打 乒乓 球 的 有 13人 ， 那 么 六二 班 有 多 少 人 ？3.在 这 个 扇 形 统 计 图 中 ，用 整 个 圆 表 示 什 么 ？4.图 中 的 各 个 扇 形
4、分 别 代 表了 什 么 ？5.你 认 为 图 中 的 各 个 百 分 数是 如 何 得 到 的 ?所 有 的 百 分数 之 和 是 多 少 ？ 数 学 理 解 小 华 说 :“从 下 面 两 个 统 计 图 中 可 以 看出 ， 甲 校 女 生 人 数 比 乙 校 女 生 人 数 多 ” 。你 认 为 呢 ？女 生50% 男 生50% 女 生 40% 男 生60%扇 形 统 计 图 只 能 看 出 各 部 分 数 量 同 总 数 的 关系 ， 不 能 看 出 各 部 分 数 量 的 多 少 。 甲 校 乙 校 智慧闯关 第一关： 常见的统计图 有 、 、 。其中 表示数量的多少； 不仅可以表
5、示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 仅表示部分和总数的关系。 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图扇 形 统 计 图 条 形 统 计 图折 线 统 计 图扇 形 统 计 图 第 二 关 ： 解 决 问 题2.下 图 是 某 班 一 次 数 学 考 试 成 绩 统 计 图 。 已 知不 及 格 的 有 3人 。 请 你 算 出 各 种 成 绩 的 人 数 填 入统 计 表 内 。成绩人数优良及格 不及格361563 第三关：拓展训练 某 校 六 年 级 有 120人 ， 英 语 竞 赛 中 优 秀 的 24人 ，占 六 年 级 学 生 的 （ ） %， 若 制 成 扇 形 统 计 图 ，
6、对 应 的 扇 形 圆 心 角 的 度 数 为 （ ） 。 小结：1、 扇 形 统 计 图 的 特 点 ：（ 1） 圆 代 表 总 体 ；（ 2） 扇 形 代 表 总 体 中 的 不 同 部 分 ；（ 3） 扇 形 的 大 小 反 映 部 分 占 总 体 的 百 分 比 的大 小 .2、 各 个 扇 形 所 占 的 百 分 比 之 和 为 1；3、 在 不 同 的 统 计 图 中 ， 不 能 简 单 地 根 据 百 分比 的 大 小 来 比 较 部 分 量 的 大 小 。 试一试、想一想（课后）： 据 不 完 全 统 计 ， 我 国 的 中 学 生 患 近 视的 比 率 在 全 球 范 围 内
7、 相 当 高 ， 有 约 52%的中 学 生 有 近 视 眼 ， 而 且 随 着 年 纪 的 增 长 ，患 近 视 的 比 率 也 有 上 升 的 趋 势 。 近 视 的 原因 很 多 ： 如 看 书 距 离 不 当 、 光 太 暗 、 持 久用 眼 、 饮 食 不 当 等 。 近 视 已 是 青 少 年 很 常见 的 眼 病 ， 发 病 率 有 逐 年 上 升 的 趋 势 ， 直接 影 响 广 大 青 少 年 的 健 康 成 长 。 请 你 根 据本 班 同 学 的 近 视 人 数 ， 然 后 把 所 得 的 数 据制 成 统 计 表 提 供 给 班 主 任 ， 如 果 要 制 成 扇形 统 计 图 ， 那 应 该 怎 么 办 呢 ？ 请 试 一 试 ，想 一 想 。 再 见！
六年级数学上册的扇形统计图
