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1、精品文档2015八年级上册音乐教学工作总结朝阳学校米露本学期我担任初二的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后 更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特 征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中， 教师不应将音乐教育只局限在于 “知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应 把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现 “以人为本， 以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴 趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切
2、入 口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转， 教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课 “活”起来呢？一、精心设计问题，引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练， 侧重了情感、兴趣的培养，忽略了 对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才 能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样 简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来， 让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学
3、会些 知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。 针对这一点，我在课堂上比 较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐 教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课， 它能使学生的心智得到陶冶，各种感 官得到充分的表现和发展。例如教学第四单元行进中的歌时，按照不同的主题， 听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官 想象当兵的人描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示 几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活
4、跃， 提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能， 更为 鲜明的是以其直指人心的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知， 音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。 坚持以审 美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育 陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在 愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创
5、造音乐。四、创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品 质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善 意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一 02欢迎下载精品文档种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条 件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动。五、及时评价反馈，增强学生自信为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对 音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解， 这学期的音乐考试我让学生 选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇 50咛左右的文章，内容 是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查。以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足， 在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵， 多一些鼓励，少一些指责；多一些交流，少一些 “命令”；多一些探讨，少一些灌 输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。2016年1月12日3欢立下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求. 。4欢迎下载
八年级音乐上册教学工作总结
