器乐走进课堂激发学生创新能力

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1、器乐走进课堂，激发学生创新能力摘 要：器乐走进课堂是音乐教学改革的重要课题之一，是激发学生创新能力的重要手段，是学生学习音乐的重要艺术实践。关键词：器乐教学 创新能力 审美能力 兴趣 艺术实践学校是培养创新精神和创造人才的摇篮。教育担负着这一使命的关键是培养一批具有创新精神的学生。通过艺术实践积极培养学生创新意识和创造能力，真正提高学生艺术素质。在艺术世界里，音乐教学是最善于表达并激发情趣的一种艺术形式。随着科学的发展，社会的进步，大众文化素质修养的提高，创造性音乐教学已经逐渐形成。在“新课标”的要求下，过去的“以唱为主”的音乐教学在课堂上已经逐渐被淘汰了。新大纲指出：“音乐教育是基础教育的有

2、机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用”。音乐教育本体目标是“音乐感受，理解，表现及创新能力培养。”通过感受美，认识美和欣赏美，表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：“创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题”。对音乐感受之后的再现，就是创新。器乐进课堂是音乐教学改革的一个重要课题，是学生学习音乐的重要艺术实践。世界各国都非常重视中小学的器乐教学，将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段，如美国、日本、朝鲜，欧洲及东南亚很多国家和地区都是如此。