《小猴子下山》教案新部编本

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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan18 、小猴子下山一、教学目标：1、认识“猴、结”等12 个生字，会写“块、非”等 7 个字。2、正确、流利地朗读课文。图文对照，读懂故事内容。3、明白做事情要目标一致，有始有终。二、重点：识字写字。难点：明白“小猴子为什么只好空着手回家去？”三、教学过程：1、导入： （猴子图片） ：认识它吗？对，是小猴子，认识这三个字吗？单独这一个字还认识吗？（出示：猴）这是我们今天需要认读的一个

2、生字。拼音节读一读吧。你能用猴组个词吗？师：有一天，这只顽皮的小猴子想下山来玩耍，顺便找点好吃的东西。 你瞧， 小猴子多开心呀， 可是， 回家的时候却变得垂头丧气了，这到底是怎么回事呢？（出示：猴子高兴和垂头丧气的图片）下面，我们就一起来学习童话故事- 小猴子下山（板书课题：小猴子下山请大家跟我一起写）生齐读课题。写时互动：小字都会写了， 竖钩、点、 点，反犬旁，横撇， 弯钩、横，横平竖直点，竖要长，竖折，竖。2、识字情况检测：（ 1）读好故事首先要认识这些生字。 （出示生字： 1 猴 2 结 3 掰4扛 5满 6 扔 7 摘 8捧 9瓜 10抱 11 蹦 12追） 其中哪些你不认识呢？赶快用

3、笔圈出来吧。完成后就安静端正地坐好。（ 2）说出不认识或拿不准的字，老师把字卡板贴在黑板上。3、识字：（ 1）拼音识字：谁愿意当小老师领着大家拼音节读一读。纠正个别的读音。（ 2）自主识字：拼音识字是比较常用的一种识字方法， 你们平时还用什么办法来识字呢？（生说识字方法， 师适当补充： 加一加， 减一减， 换偏旁， 组词，问同学，问老师）下面就用你喜欢的方式来自己识字， 等一会去掉拼音朋友， 看看还能不能认识。完成后就安静端正地坐好，开始吧。自主识字后检查反馈： 指生读字。 （你是用什么方法认识的？）组词领读（ 3）规律识字：现在老师要把这些字宝宝放在一起， 仔细观察， 你有什么发现？（动词；

4、带提手旁说明和手有关）这是表示动作的词，人们通常叫它们动词。用眼睛看，用心想，会读，会发现规律，这是一种很好的学习方法。下面我们就跟着小猴子一起来做做这些动作吧。一生读字，其他生做动作。小结：读的正确，动作做的到位，掌声送给自己吧。4、识字检测：师： 学到现在， 这些生字你是不是都认识了呢？下面我们就来检测一下吧。同桌互相检查小结5、自读课文，了解故事内容（ 1）生自由朗读。（ 2）展示朗读。师随要评价。（问：你想对小猴子说点什么？小结： 做事情要清楚自己到底想要做什么， 坚持专心做好一件事，这是我们学习、生活的好习惯。下面我们就来专心地写两个字吧。6、写字练习：首先要认真观察， 看看字在田字格里的位置，笔画的长短等；观察非字，你有什么发现？师范写，生描红，临写两个字。（ 1）写字姿势正确。 （ 2 ）笔顺笔画正确。 （ 3）书写规范、端正、整洁。以上三条做到了吗？7、布置作业：回家把小猴子下山的故事讲给爸爸妈妈听。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰