《论语》——孔子论学习教案

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1、课题 论语孔子论学习教案教学目标：1、朗读论语中有关“学习”的内容，熟能成诵。2、比较学习有关“学习”的论述，理解孔子对于学习的认识和态度。3、学习古人的学习精神，激发养成好读书、好学习的习惯的决心。教学重难点：重点：熟能成诵论语中有关“学习”的名句。难点：理解孔子对于学习的认识和态度。教学过程： 课前准备 学生通读论语 ，在摘抄本上整理孔子有关学习的论述。一、温故导入1 同学们，今天我们继续诵读论语 ，你们还记得论语开篇的内容吗？ 课件出示 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2 学生齐诵。3 孔子在学而篇第一则中，表明了他的哪些态度？预设：对

2、学习的态度、对朋友的态度、对做人的态度。4 孔子被尊为圣人，他不但具有贤明的美德，还在于他善于学习。那么论语中孔子对于学习的论述有哪些呢？请你带着这个问题， 快速回忆预习内容， 自己稍加整理。 二、 归纳整理1 学生把预习摘抄本拿出来，整理一下自己摘抄的孔子有关学习的论述。2 集体交流，归纳出以下内容： 课件出示1、 子曰： “学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”2、子曰： “温故而知新，可以为师矣。”3、子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”4、子曰： “由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！ ”5、子曰： “朝闻道，夕死可矣。 ”6

3、、子贡问曰： “孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以之文也。 ”7、子曰： “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”8、子曰： “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ”9、子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”10、子曰： “盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。 ”11、子曰： “学如不及，犹恐失之。”12、子曰： “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”13、子曰： “好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不

4、好学，其蔽也狂。 ”3 学生出声朗读孔子关于学习的这些论述，边读边思：孔子是怎样学习的？他对学习的认识和态度是怎样的？ 小组交流自己的思考，互相启发。三、浅释理解(一)理解“学习”的含义。1 引导：开篇中孔子说学习应该怎样？预设：学而时习之。(1)引导：我们平时说“学习”，总是连在一起说，而孔子却把“学”和“习”拆开在句子前后，你能从他的话中知道什么是学？什么是习吗？课件出示不知不能而求知求能，谓之学；已知已能而行之不已，谓之习。讲解：不知道、不会的，而去探求、寻求，就是学，简单说，没有见过的、不会的、新知识是要“学”的；已经知道、已经会的，不断进行重温，是“习” 。(2)学习“习”字，渗透复

5、习习惯。那么这个“习”字到底是什么意思呢？课件出示小鸟练习飞翔图。 文字：习习笼中鸟，举翮触四隅。“习习” 就是小鸟扇动翅膀， 练习飞翔的样子。 课件中的这句话是说笼中的小鸟扇动翅膀想要飞翔，举起翅膀却碰到四周的笼壁。讲解：习，表明学了新知识、新本领以后，要像小鸟练习飞翔一样，不断进行重复、练习，才能够最终掌握知识和本领。(3)引读小结：学习，学习，既要认真学知识，也要不断进行温习、复习，所以孔子说一学生：学而时习之，不亦说乎？2 “学”与“习”的关系。(1)过渡：学了就要习之，那么新知识与已有知识间有什么关系呢？孔子是怎样告诉我们的？预设：子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”( 2 )这句

6、话中有两个字意思相对，你发现了吗？预设：“故”和“新” 。引导：你能用“故”组几个词吗？预设：故乡、故交、故去、缘故再用“新”组几个词。预设：新鲜、崭新、新貌、辞旧迎新从这些词中，我们可以感受到“故”和“新”的含义相对，那么孔子说“温故而知新”是什么意思？预设：温习已经学会的旧知识而知道新的知识。引导： “温故而知新” ，就可以做老师了。 孔子在这句话中告诉我们：新知与旧知存在着紧密地联系， 学新知要不断复习， 复习旧知加以思考又可以促进新知的学习， 这样的人是真正善于学习的人。( 3 )背诵这句话。指名诵(。( 4 )小结：我们要正确认识“学”和“习”的关系，现在人们把学、习连在一起，也说明

7、了它们之间的密不可分，要想学有所成，必须把“学”和“习”结合起来。(二)诵(理解孔子的“学习”论述。1 学习的方法(1)过渡：孔子在他有关学习的论述中，告诉了我们学习的方法，你们发现了吗？预设：学而不思则罔，思而不学则殆。(2)这句话我们在三年级上学期曾经学过，主要是告诉我们什么？预设：学习要思考，光学不思，光思不学，都不能解惑。(3)这句话告诉了我们学习的方法，请你把它作为座右铭记在积累本上。（4）孔子另外一句话也强调了不能只思不学，你找到了吗？预设：子曰： “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ”讲解：孔子曾经整天不吃饭、整夜不睡觉，不停地思考，结果却没有收获，这时还不如去学习

8、。只有把学习和思考结合起来，才会解决我们的疑惑。预设： 不能光学不思考， 别人说什么是什么； 既要善于向别人学习， 也要善于自己思考实践；学习知识要灵活使用。引导： 小猴子听了别人的话就照着去做， 是能够向别人学习， 但他不思考， 遇到新事物照搬学到的知识，结果闹了笑话，最终自己的疑惑（什么水果好吃）也没有解决。让我们再一起诵读这句师生齐诵：子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”2 学习的态度孔子不仅在自己的论述中告诉了我们学习的方法，更表明了自己对学习的态度， “态度决定成败” ，孔子有怎样的学习态度呢？（ 1 ）刚才我们整理的孔子有关学习的论述中哪些是在表明他学习的态度？整理出： 课件

9、出示4、子曰： “由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！ ”5、子曰： “朝闻道，夕死可矣。 ”6、子贡问曰： “孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以之文也。 ”8、子曰： “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ”9、子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”10、子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。 ”11、子曰：“学如不及，犹恐失之。”13、子曰：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。 ”（

10、2 ）简单说什么态度。“知之为知之，不知为不知，是知也！ ”不要不懂装懂；“朝闻道，夕死可矣。 ”渴求学习；“敏而好学，不耻下问，是以之文也。 ”虚心求教；“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ”主动学习；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”主动请教，善于学习；“多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。 ”多听多见，广闻博识；“学如不及，犹恐失之。 ”怕学不好，要努力学习；“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。 ”有仁德，也要学习，避免走入歧途。（ 3 ）学生结合自己

11、的学习体验，说说自己感悟最深的语句。（ 4 ）选择1-2 句背下来。（ 5 ）小结：正是因为孔子这样好学，他说“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ” 也正是告诉了我们： 像他这样忠信的人一定有，可是说上学习就不如他了。也就是说，能够被人们尊为圣人，是因为孔子的好学。同学们，你们看学习多么重要呀，现代也有一句话：课件出示 学习改变命运。学习可以丰富人的学识，改变人的思考方式，可以改变贫穷落后的生活， “知识就是力量” 这也是一句至理名言。请同学们也像孔子这样，爱学习，好学习，善于学习。（ 6 ）齐诵这些语句。四、布置背诵作业。1 同学们上了这节国学课，是不是有很多收获呢？预设：学生说自己的收获。2 布置作业： （ 1）从孔子的这些论述中选择自己最喜欢的一句，结合自己写感受。（ 2）把最喜欢的2、 3 句背诵并默写下来，作为自己的学习座右铭