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1、 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗理想，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。 作者简介：流沙河:原名余勋坦，四川金堂人，著名诗人、作家。1948年高中时期开始发表作品。 1956年出版第一部诗集农村夜曲。1957年1月参与创办诗刊星星，并发表散文诗草木篇，由此为诗界、文学界瞩目。其作品有流沙河诗集（1982）、
2、故园别（1983）、游踪（1983）等。 注 意 以 下 读 音 ：缀 连 （ ） 船 舶 （ ） 海 天 相 吻 （ ） 倔 强 （ ） 鬓 发 （ ） 洗 濯 （ ） 寂 寥 （ ） 玷 污 （ ） 扒 窃 （ ） 蜕 作 （ ） 功 勋 （ ） 诅 咒 （ ） 坚 贞 （ ） zhu b wnjujing bn zhujlio dinw pqitu xn zzhuzhn 合 作 朗 读 ,读 出 韵 味 自 读 第 一 节 ,说 说 这 一 节 在 语言 表 达 上 有 什 么 特 点 ?运用比喻、排比和顶真的修辞方法顶真 （理想是前进的方向。） 2、 第 2节 表 达 了 什 么 意
3、思 ?能 试 着 举 例 说 明 吗 ? 不 同 的 时 代 有 不 同 的 理 想 。3、 第 3节 这 一 节 是 从 什 么 角 度 谈 理 想 的 ?谈 谈“ 珍 珠 链 ” 和 “ 脊 梁 骨 ” 的 比 喻 作 用 。 从 历 史 的 角 度 谈 理 想 。不 同 历 史 时 期 的 不 同 理 想 ， 连 缀 在 一 起 ， 正像 “ 珍 珠 链 ” 一 样 ， 推 动 着 历 史 的 前 进 。 理 想 也 如 同 “ 脊 梁 骨 ” ， 是 推 动 历 史 前 进 的 精神 支 柱 和 动 力 。 4、 第 4节 在 内 容 上 是 怎 样 安 排 层 次 的 ?第 三 、四
4、 句 有 什 么 深 刻 含 义 ? 一、二句与第一节相似：理想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性 5、 第 5节 揣 摩 各 句 的 意 思 ， 理 解 树 立 远 大 理 想的 重 大 意 义 。 a 理 想 使 人 积 极 乐 观 b 理 想 使 人 斗 志 顽 强 c 理 想 使 人 永 远 年 轻 d 理 想 使 人 充 满 活 力 理想给人力量 第六节：理想是崇高的。 你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐
5、，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。 第七节：有理想的人常感寂寞。 为 什 么 理 想 带 来 的 荣 誉 是 “ 副 产 品 ” ？ 有理 想 的 人 为 什 么 也 会 “ 酸 辛 ” ? 崇 高 的 理 想 追 求 的 是 社 会 进 步 、 人 类 幸 福等 ， 决 不 是 个 人 荣 誉 。 理 想 的 实 现 可 能 给 会个 人 带 来 荣 誉 ， 但 这 正 像 “ 副 产 品 ” 不 是 主要 的 。 我 们 应 当 正 确 对 待 荣 誉 。 胸 怀 理 想 、 为 理 想 而 奋 斗 的 志 士 ， 处
6、境 尽管 寂 寥 ， 但 是 他 享 受 着 斗 争 的 欢 乐 ， 所 以 有“ 寂 寥 里 的 欢 笑 ” 。 但 是 ， 他 毕 竟 遭 人 误 解 ，被 当 成 异 类 ， 所 以 欢 笑 里 又 有 酸 辛 。 第八节理想对人生的意义。 你 能 从 现 实 生 活 或 个 人 体 验 中 找 出实 例 ， 说 明 “ 理 想 使 忠 厚 者 常 遭 不 幸 ；理 想 使 不 幸 者 绝 处 逢 生 ” 的 含 义 吗 ?什么 是 “ 大 写 的 人 ” ? “ 不 幸 ” 就 是 指 “ 被 误 解 的 寂 寥 ” 和 “ 酸辛 ” 。 这 一 节 说 的 是 理 想 对 人 生 的
7、 意 义 ，理 想 使 不 幸 者 绝 处 逢 生 ， 使 平 凡 的 人 变 得 伟大 。 所 谓 “ 大 写 的 人 ” ， 就 是 真 正 的 人 ， 崇高 的 人 ， 伟 大 的 人 。 第九节理想使人重新做人。第十节对理想要执著。 作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。 第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同? 可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 层 进 关 系 。 第 10节 从 被 动 方 面 写 理 想 被 曲 解 、 玷 污 和 糟蹋 ， 应 该 怎 么 办 。
8、第 1l节 写 有 些 人 因 主 动 放 弃理 想 而 产 生 的 后 果 。 不 能 换 ， “ 蜕 ” 是 由 好 向 坏 转 化 ， 而 “ 变 ”可 变 好 也 可 变 坏 。 第12节，这一节的主要内容是什么? 鼓 励 人 们 树 立 远 大 理 想 ， 并 为 之 奋 斗 “理想开花”两句比喻什么? “ 理 想 开 花 ” 两 句 是 说 ， 今 天 的理 想 之 花 ， 就 是 明 天 的 甜 果 ， 今天 的 理 想 之 芽 ， 就 是 明 天 的 浓 阴 ，树 立 了 理 想 ， 不 懈 地 奋 斗 ， 就 会取 得 丰 硕 的 收 获 。 语 言 运 用 仿 照 第 一 诗 节 ， 写 几 句 话 爱 心 是 ， 爱 心 是 ， 爱 心 是 ， 爱 心 是 ， 卷 来 浓 密 的 云 ； 化 作 及 时 的 雨 ； 滋 润 久 旱 的 树 ； 为 你 撑 起 绿 阴 。 风云雨树 友 谊 是 ， 。亲 情 是 ， 。追 求 是 ， 。生 活 是 ， 。 作业： 1、熟读课文。 2、完成作业本练习。 2、预习下一课。
人教版初中语文七年级上册7上《理想》课件
