工学结合锻造优秀IC版图设计员



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2、电路制造工艺,单片机技术与项目训练,电工技术与项目训练,电子技术与项目训练,岗位核心职业能力,IC,版图设计员职业素质,职业能力+职业素质=合格幅员设计员,严谨踏实,协同工作,耐心细致,岗位关键职业素质,二、过程如何实施?,The Second,校企合作开发训练工程,三个阶段,企业教学情景设计,企业幅员工程完成步骤,校内实训平台,教师承担教学,企业提供项目案例,严谨踏实 耐心细致 协同工作,校内,校外,实训平台,企业提供项目案例,教师主要承担教学,企业参与教学,企业真实工作环境,以企业项目进行教学,企业人员承担教学,教师参与教学,布图布局与设计检查,电路识图与分析应用,版图识读与风险规避,校企
3、合作开发训练工程,2.1 三个阶段,企业教学情景设计,企业版图设计实际项目,子项目1,子项目3,子项目n+2,子项目2,员工1,员工n,子项目,合成与综合,演练项目1,学生1,学生2,演练项目2,完成,企业幅员工程完成步骤,改进措施,动、静态时序分析,面积计算、功耗仿真,工作任务,模块电路图、工作合同,引导问题,工作计划,行动方案、要点,小组分工、进度表,工作方法、工具,工艺条件,工艺规则、电学规则,完成工作,子项目版图设计,版图合成,完成情况,版图综合 参数检查,三、企业学习如何管理?,The Third,六制度,一标准,四、建设成效如何?,The Fourth,感受比照,成果数据,企业评价,学生评价,学生感言,谢谢大家,The end,谢谢大家!,The End,
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