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1、下冶三小童谣传唱社会主义核心价值观活动总结 在培育和践行社会主义核心价值观过程中，下冶三小摒弃枯燥无味的传统说教方式，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展了社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在娃娃中迅速扎根、发芽，取得了良好成效。 一、编童谣，在童心中播下价值观的种子 下冶三小以“三个倡导”24个字为基本遵循，结合落实小学生守则和行为规范，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主题，定期向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动。通过开展童谣征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化具体化
2、，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。例如：教学楼门口电子屏展播的“相见满面春，走出小家进大家，都是一家人；日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，争做文明人”，对学生们起到了净心塑魂、促进和谐的效果，促进了文明、谦让、互助、进取的良好校风的形成。 二、唱童谣，在童趣中绽放价值观的花朵 我校充分发挥童谣的教育作用，配合“主题教育月”，组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣诵读活动，让童谣唱响校园，入脑入心，渗透于行。一是课前“一分钟诵读”。每天利用第一节课前一分钟，全校10个班级分别在老师指导下集体朗诵童谣：“中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主
3、同开创，文明和谐盼兴旺。”“上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音洪亮展自己”通过日复一日的唱诵，使学生们对核心价值观熟记于心。二是课间游戏唱童谣。课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣。学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱：“你拍一我拍一，自由平等讲礼仪。”“牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党”。“见了老师问声好，见了同学问声早；衣着简朴又大方，整洁美观又健康。”操场上童声连绵起伏，潜移默化中让学生明白了是非，学懂了礼仪，陶冶了情操，确保了健康成长。三是集体活动唱童谣。每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕等重大集体活动，把齐声唱童
4、谣作为重要环节。例如，升国旗前朗诵“五星红旗迎风飘，小同学们都站好。我们都来比一比，看谁站得最整齐”增强了学生们敬国旗、爱祖国的真挚情感。四是教导劝诫唱童谣。当学生犯错时，教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。一位学生说脏话，老师就问：“童谣里是怎么讲的？”他思考后答：“语言文明要记牢，彬彬有礼风格高。”随后立即惭愧认错，决定改正。类似的例子不胜枚举。 三、传童谣，在童声中放大价值观的影响 我校不仅注重在校园内传唱童谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广，带动全社会努力弘扬社会主义核心价值观，充分汇聚实现中国梦的正能量。通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生展示，每当新生入学则进行童谣教唱，确保薪火相传，极大地提高了童谣的吸引力、影响力。通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。家长们普遍反映：孩子通过背童谣引发了行为习惯的变化，对父母体贴了，自己的事愿意自己完成了，过去的“小皇帝”、“小公主”变乖了，不少家长还表示自己也从中受到教育，高度赞扬学生开展童谣传唱核心价值观活动。通过开展童谣交流活动，学生们之间纯真的语言所摩擦出的火花，照亮了彼此的心灵，增强了他们对人生的认知和社会责任感。
下冶三小童谣传唱社会主义核心价值观活动总结
