人教新课标五年级下册数学教案真分数和假分数的练习课教学设计
《人教新课标五年级下册数学教案真分数和假分数的练习课教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标五年级下册数学教案真分数和假分数的练习课教学设计(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、真分数和假分数的练习课课题第 9 课时(第 72 一 74 页练习十三)1. 知识与技能:通过教学,巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识,并能正确地把假分数化成整数或带分数。教学目标2. 过程与方法:培养学生综合应用所学知识解题的能力。3. 情感与态度:培养学生复习的良好习惯。重点综合应用分数的意义及真分数、假分数和带分数的知识解题。难点教具投影仪,主题图。教法引导探究教师、学生活动纪要教学反思(一)导入(二)练习第 1 题。学生在课本上填一填,并读一读。第 2 题。老师提示:把一个椭圆或一个六边形看作单位“1 ”。让学生看图在课本上写出分数。第 3 题。请学生根据分数的意义,联系实际,判断
2、并说明理由。第 4 题。看图独立写出分数,并读一读。思考:带分数是由几部分组成的?教学第 5题。可以根据分数的意义直接写出答案,也可以根据题意列设计出除法算式,再根据分数与除法的关系写出答案。流程第 6题。从左往右看,从左往右填。第 7题。说一说自己是怎样想的?第 8、9 题和第 74 页的第 11 题。仿照求一个数是另一个数几倍的方法列出除法算式,再根据分数与除法关系写出答案。第 10题。请学生用假分数和带分数表示图中的涂色部分。第 12题。回答教材上的问题,找出规律。第 13题。学生根据题目要求写出答案,并集体交流,说一说自己是怎样想的,巩固对真分数和假分数意义的理解。(三)思维训练1. 一个分数号( a、 b 都是自然数),若2 a 6, 3 b7 ,则在所有可能的分数中,真分数有哪些?2. 有分母都是 7 的真分数、假分数和带分数各 1 个,而它们的大小只相差一个分数单位。这三个分数各是多少?(四)课堂小结个性化教学设计:
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。