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1、主讲人：桂超玲 知识目标：认识“ 鲈、饵、翕、皎 ”等 1 1个字，会写“捞、钩、诱 ”等 1 4 个字，理解“鱼饵、皎洁、沮丧、乞求 ”等词语。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会并概括作者的心理变化的过程。 情感目标：引导学生体会作者受到的启示，从而严格要求自己做一个有道德的人。 同学们，钓鱼给我们带来快乐，但你们是否知道，钓鱼也能带给我们许多启示。今天，就让我们一起走进课文，去看看课文中的小主人公从钓鱼中悟出什么启示吧。 读一读，认一认 诱惑 鱼饵 皎洁 沮丧 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 告诫 实践 启示 旅途 银光闪闪 小心翼翼 扬竿 溜鱼 垂钓中守候 思
2、考：课文主要写了一件什么事，你能概括下吗？ 钓鱼的启示 讲述作者三十四年前的一个晚上与父亲一起钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲为了遵守捕鱼时间规定，竟让他把鲈鱼放回湖里去.当时他对父亲的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但此后，他却从这次钓鱼中受到了启示，那就是“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。” 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。得意 “爸爸！为什么？”我急切地问道。
3、“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。伤 心 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。委曲 、 求全 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 依依不舍 有感情的朗读1 -3 自然段，品读湖面美景的描写及作者钓到大鲈鱼的兴奋之情，体验人物情感，注意其中的动作描写。 问题1：文中的父子是在什么时候钓到鲈鱼的？ 问题2：抓住文中描写有关动作的句子，分析这样写的妙处。 问题3：读第三自然段，体会这究竟是一条怎样的鱼，作者得意什么，父亲得意什么? 这节课我们分析了钓鱼片段，体会了作者钓到大鲈鱼的兴奋之情。接下来父子会怎样对待钓获的大鲈鱼，作者又会从中得到什么启示呢？请同学们课后认真阅读4 -1 1 自然段，小结 每个人在社会上都会遇到各种诱惑，也就是与文中说的那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。你遇到过吗？遇到诱惑时是怎么做的？请你简单说一下。说一说 1：对于父亲的决定，作者是一种什么样的态度，心理发生了什么变化？ 2：找一找，父亲为什么一定要作者把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 3：抓住文中关键句子，分析作者为什么对父亲满怀感激之情？预习思考下列问题
五年级语文上册第四组13钓鱼的启示课件
