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1、 专题研讨教育与教学工作会议记录地点：1515寿险教研室参加人员：主持：专题研讨主题：讨论社会保险理论与实务教材结构、体例、编写分工。首先，李XX阐述了以寿险教研室牵头，编写教材的必要性。社会保险是我院金融保险专业、保险实务专业、营销策划专业、投资理财等专业的专业核心课与专业基础课，在各保险类专业职业能力培养中的地位与作用突出，有利于构建学生的保险专业知识体系，是实现专业培养目标的关键环节。通过这门课程的学习，学生不仅牢固掌握丰富的社会保险理论与政策知识，深入了解我国社会保险的具体实践和改革发展趋势，而且初步学会了以专业的眼光去审视社会保险的变革历程，用专业的思维去分析商业保险与社会保险在实践
2、中的不同。为从事商业保险的销售、承保、理赔、客户服务工作打下良好的基础。其次，各位老师深刻阐述了自己在上社会保险课程中使用教材中遇到的问题：田XX老师认为，同类教材虽然多，大部分的教材均适应本科层次的教育，偏重理论的多，注重实践的少，项目式的少。另外市面上的教材适合公共管理、人力资源管理、社会保险经办机构人员使用。为保险专业的学生量身定做的教材几乎没有。刘XX老师认为，近几年，我院选用的社会保险教材均是其他院校出版的。我院社会保险教材建设这几年为空白。这期间社会保险法出台，政策变化较大。因此编写一本适合高职保险专业学生的配套教材显得十分重要和紧迫。李XX老师认为，在课程建设中，寿险教研室正积极
3、试行、推进项目式教学方法，在近三年的教学中均采用项目式教学，社会保险课程已经形成了课程标准、实训大纲、学习指南、考核标准、课程课件、案例库、习题库等一系列的课程资源。建议在编写教材的同时，做好立体资源库的建设。李XX老师认为，大多数社会保险教材与教学偏重于课堂理论，不够重视实务和课堂实训，不能适应金融市场的需要，为了积极寻找效果更好的教学之路设立本项目，本教材本着“理论够用，实务为重”的原则，在教材中应该增加大量的企业实际案例，增设了实训课堂，立足于改变该课程传统教学上的偏重于课堂理论教学。马柯夫老师认为，教材应该项目任务为主线，以学生工作后的岗位任务要求为依据，以任务驱动为导向，教师为引导、
4、学生为主体的项目式编写模式。强调“教、学、做、练一体化，理实一体化”的课程设计理念。吴XX老师认为，市面上的教材理论性强，适合公共管理、人力资源管理、社会保险经办机构人员使用。为保险专业的学生量身定做的教材几乎没有。本教材结合保险公司实际需要，为我院保险类专业理财类专业量身定做，具有一定特色。马XX老师认为，引入保险公司养老保险、医疗保险等实际案例，基于商业保险和理财规划的角度，引导学生利用社会保险知识解决实务中的工作问题。培养学生利用社会保险知识在商业保险营销、保险理赔上的应用，使学生一毕业就能上岗。周XX主任和黄XX副主任分别就老师提出的看法进行了总结。最后，大家明确了教材编写的分工，同时讨论通过了教材的体例。明确了社会保险理论与实务教材编写大纲及、时间安排。为保证按时投入使用，确定交初稿时间为20XX年10月5日。
专题研讨教育与教学工作会议记录-范例
