教师心理健康活动 (2)
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1、如何上好一节心理课 周君瑜北海市第五中学 北海五中心理健康工作开展情况1.非毕业班每周一节;2.毕业班不定期心理讲座,招募式团体辅导;3.每学期至少开展一次心理委员培训;4.心理辅导室周一到周五对师生开放;5.525心理健康文化节。 一、符合学生需求 1.遵循学生心理发展规律(叛逆期、青春期,可参考教材); 小学低年级:新生适应; 中高年级:培养良好的生活学习习惯、培养集体主义意识,独立行为和思维。 一、符合学生需求 2.根据班级特殊情况设计活动课(恶作剧、异性交往、班级集体荣誉感不够强); 3.根据时间节点、社会关注热点(121预防艾滋病、525心理健康节、拒绝毒品、滴滴打车、蓝鲸游戏、约见
2、网友、儿童走失防拐等)。 二、授课形式多样化 1.心理课堂上用多种形式呈现音频、视频、图片、情景剧、角色扮演、讲故事、小组讨论、心理测试等; 二、授课形式多样化 2.团体辅导活动:设计班级团辅活动方案,分几次进行,每周一次,40分钟,班会课或活动课。场所:有电脑并连接音响、投影仪、无线话筒、有活动桌椅及足够的平地活动空间。活动方案包括四个阶段:初始阶段,破冰,拉近距离;过渡阶段,工作阶段,结束阶段。 二、授课形式多样化 3.学生为主体:多想、多动、多参与、多感悟 三、重视学生的内心体验 1相信学生; 2尊重学生 ; 3扮好角色; 4引导学生进行积极的情感体验; 5教师引导学生把感悟深化。 四、心理健康渗透到课堂之外、生活之中分享我校525心理健康文化节
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