（修改稿）八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime导学案-陈美香201501

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1、八年级上册Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Period 1 Section A (1a-1c) 导学案教师寄语： Knowledge is power. （知识就是力量。）一、学习目标：1、熟练运用句型A: I think Ill B: If you do, youll2、了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。二、学习重难点:1、掌握 have a great/good time, letin, stay at home ,be late等短语；2、了解 if 引导的条件状语从句的基

2、本用法。三、自主预习：任务一：预习 P73 的课文，写出下列词组。 玩得开心have _ _ time =have a _time= have _ =enjoy_去参加聚会_和某人一起去参加聚会_穿牛仔裤去参加聚会_ 坐公交去参加聚会_呆在家里_ 让进入 _ 迟到 _ 遗憾 _任务二：英汉互译。 1、 If you go to the party , you will have a great time! _ 2、 如果你请求他，他将帮助你。_通过预习，你还有哪些疑惑?_ 四、合作探究：1. 齐唱英文歌曲If You Are Happy，和同伴练习对话：A：If you are happy,

3、what will you do? B: If I am happy, I willA: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will2. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，进行匹配。并大声朗读1a句子。3. 听1b中的录音，完成1a中句子的答语。观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用_(时态)，if引导的条件从句用_(时态)。注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。练习：用所给动词的适当形式填空。(1)

4、 If he _(go) to the party, he _(have) a great time. (2) If the rain_(stop) tonight, we will go to the cinema.(3) Ill buy a computer if I _(have) enough money.(4) You _(not get) nervous（紧张） if you _(do) enough exercise.(5) If she _(be) kind to me, I_(not argue争吵) with her. 五展示交流：1. 再听一遍1b的录音并跟读，注意语音、

5、语调，看谁模仿录音最标准2. 练习1c 中的对话A: Are you going to the party tomorrow night? B: Yes, I am .A: Who will you go will?B：I think Ill go with Karen and Anna.A: If you do, youll have a great time.3. 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。学法指导： 1. 练习对话时，声音要洪亮。并且保证单词要读准，同时注意语调。2. 展示时，声音要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情，你就更棒了。六、巩固提高：1、这节课你学到了哪些词组和句子？

6、和同伴交流。2、总结一下你今天所学习的句型。_七、当堂检测： （一）英汉互译 1. 我认为今天下午不会下雨。 _2. 如果你穿牛仔裤去参加聚会，老师就不会让你进去。 _3. 如果你不努力学习，你就会考试不及格。 _4.如果下雨，我将把我的伞给你。 I _ give you my umbrella if it _.5. 别让他进来。_（二）句型转换 1Get up early, or you will be late for the meeting.（改为同义句） _ you _get up early, you will be late for the meeting. 2. You will

7、 enjoy yourselves if you go to the party with us tomorrow. （改为同义句） You will _ _ _ _ if you go to the party with us tomorrow. （三）单项选择 ( ) 1. We _ better if we eat less food. A. arent feel B. dont feel C. didnt feel D. wont feel ( ) 2. I wont go if it _ tomorrow. A. rain B. is raining C. rains D. will

8、 rain八、当堂评价：1.学生自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的疑难及未突破的知识点： 2.教师反思：_ 八年级上册Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Period 2 Section A (2a-2d) 导学案教师寄语： Many hands make light work. （众人拾柴火焰高。）一、学习目标：1、熟练掌握词汇：meeting, video, organize, potato chips, chocolate2、熟练掌握句型A: What will happen if

9、 B: If , willShould we ask people to bring food?Do you think we should？二、学习重难点:1、What will happen if 句型问答。2、使用should 提出建议，并用ifwill句型进行因果判断。三、自主预习：(一)翻译并记住以下单词和短语 1、谈论何时做某事_ 2、开班会_3、班上一半的同学_ 4、看录像带_ 5、感到无聊_ 6、为考试而做准备_7、让某人做某事_ 8、太懒而不做某事 _9、给某人某物 _ 10、更令人兴奋_(二)把重点句子 What will happen if they have the p

10、arty tomorrow? 译成中文。_四、合作探究：活动一：1听录音，完成2a的听力任务。2. 朗读2b中的句子。再听录音，完成2b的听力任务。3再听一遍2b的录音并跟读，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。4. 和同伴互动问答(参考2b的内容)：A: What will happen if B: If , will思考题：You will have to leave if you shout at the party. ( 对划线部分提问)_ _ _ _ you if you shout at the party.5. Pair work: 和同伴分角色扮演2c中的对话。活动二：1. 阅

11、读2d，找出含有if条件从句的复合句。_2、找出2d中两个含有 should的问句，并总结should的含义和用法_3. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话. 4. 两人一组表演对话五展示交流：谈论聚会准备工作，用上以下句型:A: When is a good time to have the party?B: Lets A: If we , willWhat will happen if Should we ask people to bring food?Do you think we should.？学法指导： 1. 练习对话时，保证单词要读准，同时注意语调。2. 展

12、示时，声音要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情，你就更 棒了。六、巩固提高：1、这节课你学到了哪些词组和单词？和同伴交流一下。2、总结一下你今天所学习的句型。_七、当堂检测：（一）、单项选择( ) 1. Do you think _ do homework every day?A. should we B. we should C. we can D. can we ( ) 2. What are they doing? -They are talking about _make Lily surprised. A. how B. how to C. why D. what ( )3.Mum

13、often asks me _ more vegetables. A. eat B. to eat C. eating D .ate ( )4.The little boy is _ young _ go to school this year. A. too, to B. to, too C. so, that D. too ,too （二）、用所给词的正确形式填空。 1Half the books _(be)in the box. Half of the cake _on the plate. 2. If Li Lei _ (come)tomorrow, I will call you .

14、 （三）、完成句子1._(将会发生什么事) if _(明天下雨)？2. Im very glad that my friend _ (将请我参加她的生日聚会。（四）、句型转换1. He is too small, so he cant help his mother.(写出同义句)He is _small _ help his mother.2. You cant bring friends from other schools to the party.(改为祈使句)_ _ friends from other schools to the party.八、当堂评价：1.学生自我总结：我的课

15、本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的疑难及未突破的知识点： 2.教师反思：_八年级上册Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Period 3 Section A (Grammar Focus-3c)导学案教师寄语： Practice makes perfect. （熟能生巧。）一、学习目标：1、掌握词汇：upset, taxi, advice2、灵活运用含有 If 引导的条件状语从句，3、学会对未来事情的结果提出自己的观点和看法。二、学习重难点: If引导的条件状语从句和主句的时态三、自主预习：任务一：熟读

16、Grammar Focus 中的句子，用上以下语言结构编对话：A: I think I will. Should I What will happen if I ?B: If you , you will 任务二：翻译短语及句子1、不知道做什么 _ 2、不安_3、告诉某人做某事 _4、不确定怎样做某事5、用太长时间_ 6、给一些建议_7.如果我明天起来晚了，上学将会迟到。 _8、如果我不完成作业，老师将会生气。_9、如果我看太多电视，我将没有足够时间学习_10、如果我对人不友好，我将交不到朋友。_四、合作探究：1、讨论完成课本 3a 的填空。 2、完成课本3b上的句子，并与同伴互相交流（根据自

17、己的想法）。观察与思考：仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if 引导的条件状语从句的用法。1.If it rains next Sunday, we wont go for a picnic. 如果下周日下雨，我们就不去野餐了。2.If you go to the party, you will meet Uncle Zhang. 如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。3.Ill ask the teacher for help if I dont understand. 如果我有不懂的知识，就会向老师求助。4.Well plant trees in the mountains if it is

18、fine tomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。5.Put up your hand if you have any questions to ask. 如果你有问题，请举手。6.If I get there early, I can see the doctor soon. 如果我早到这儿，我就能很快看病。结论1.从以上例句，可知if是_词，它连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。2.通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用_时态；3.由if 引导的条件状语从句既可以放在主句之_，如例句1、2、6；也可以放在主句之_，如例句

19、3、4、54.从句如果位于主句之前时，常用_将其与主句隔开，如例句1、2、65.若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用_时态。如例句_; 6.主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“_动词+动词原形”的情况，如例句_, 从句总是_时态。五展示交流：小组活动完成1c接龙游戏，并在全班内展示I think I will go to the movies tonight. If I go to the movies , I wont/cant finish my homework. If I dont finish my homework,.六、巩固提高：条件状语从句你学会了哪些？ _通过本节课

20、的学习，你还有哪些没有掌握？请做出标记七、当堂检测：（一）、用if连接下列句子，注意动词的变化。1. I will go to the park. It will not rain tomorrow._2. He wont help others. He will never get others help._3. I will pass the exams. Ill go to high school._4. She will become a doctor. Shell make a lot of money._（二）、完成句子1.If you fight with your brothe

21、r, what _(发生)?2. Call me if he _(回来). 3 If he _ (not do) his homework, hell be late. 4. If she likes it, she _ (read) it soon.（三）、小写作仿造3c写一段话：I think I will _.If I_ _, I wont_ . If I dont _ , _._八、当堂评价：1.学生自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的疑难及未突破的知识点： 2.教师反思：_ 八年级上册Unit 10 If you go to the party, you

22、ll have a great time!Period 4 Section B (1a-1d)导学案教师寄语：Learn to walk before you run. （先学走，后学跑。）一、学习目标：知识目标：熟练掌握词汇：agent, travel around the world和以下句型：1. If you become a Lion, youll travel around the world.2. A: I think you should go to college. B: But if I go to college, Ill never become a great soc

23、cer player.技能目标：理解对话中四个人物不同的想法和意图。运用if条件状语从句来表达因果关系。情感态度： 让学生认识到任何职业都有优点、缺点，学生应用辩证的观点分析、看待事物，在对自己理想职业的选择上要有一个清醒的认识并为之努力奋斗。二、学习重难点:1正确运用 if 引导的条件状语从句 2正确使用 should 给别人提出合理建议。三、自主预习：任务一：背诵1a中短语，并默写 1. 上 大 学 _ 2. 赚 许 多 钱 _3. 环 游 世 界 _4.著名 _5.接受教育_ 6、幸福快乐_任务二：朗读1d对话，尝试背诵A: What do you think I should do?

24、Can you give me some advice?B：I think you should go to college.A: But if I go to college, Ill never become a great soccer player.四、合作探究：1. 结合1a的内容，借助下面的句型和同伴进行交流。A：What is the most important to you in life?B：I think it is important for me toA：Why?B：If I, Ill A： However, I dont think its so important

25、 for me to , because2. 看1a中的图片，先理解Lion和Agent的意思，然后回答：If you join the Lions/become a Lion, what will you do?3. 听1b的录音。浏览1中所列的条目，在足球经纪人说的内容前写上“A”，在迈克父母说的内容前写上“P”4. 熟读1c中的句子，并理解句子的含义。5. 听第二遍录音，选择正确的句子完成1c。6. 再听两遍录音，补全下面的对话。Conversation 11. If you join the Lions,_ _ a great soccer player.2. If you becom

26、e a Lion, _ _around the world.3. If you _really hard, youll be famous.Conversation 24. If you become a professional soccer player,_ _ _to college.5. But if I _do this now, Ill _ do it.观察与思考：Conversation 1中含有的if从句，主句和从句都是肯定形式。Conversation 2中的if从句，主句和从句中用到了否定形式。 If引导的条件状语从句，若主句是否定含义，我们常用“主语+_+动词原形+其他”

27、来表达，若从句是否定含义，我们常用“if+主语+_+动词原形+其他”来表达。练习：(1)If he _(not do )his homework, hell be late.(2)If she wears jeans, the teacher_(not let)her in.(3)If you _(not study) hard, you_(not pass)the exam.五展示交流：1. 角色扮演：利用1c中的信息,改编1d对话(请尽可能地发散你的思维吧!)2. 小组活动： 接龙游戏(If I travel around the world, Ill)六、巩固提高：模仿秀：(1)跟读录音

28、，模仿语音语调，比比看谁模仿得最好。(2)同桌练习表演对话。七、当堂检测：（一）. 单项选择。1. Zhou Jielun is famous _ singing. A. as B. to C. for D. in2. If I have a lot of money, Ill travel _ the world.A. at B. around C. for D. to3. If he _harder, he will catch up with us soon. A. study B. studies C. will study D. studied4. If you are late f

29、or class, the teacher _ angry. A. is B. was C. will D. will be（二）、完成句子： 1.这个年轻人在大学里受到过良好教育。 The young man _a good _ in college. 2.If Tom works hard, he_(make) a lot of money. 3.If I study hard, my dream _(实现). （三）. 发挥想象，补全句子。1. If you play computer games all day, you _.your eyes_.Your parents _.2. I

30、f I make a lot of money, I_.3. If _, he will stay at home.4. If_, we wont do well in our subjects.八、当堂评价：1.学生自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的疑难及未突破的知识点： 2.教师反思： _八年级上册Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Period 5 Section B (2a2e)导学案教师寄语：Whatever you do, do with all your heart.（无论

31、做什么事,一定要全力以赴。）一、学习目标：知识目标： 熟练掌握句型：1. Some people believe the worst thing is to do nothing.2. Unless we talk to someone, well certainly fell worse.3. It is best not to run away from our problems. We should always try to solve them.熟练掌握以下词汇：expert, keep . . . to oneself, teenager, normal, unless, cert

32、ainly, wallet, mile, angry, understanding, careless, mistake, himself, careful, advise, solve, step, trust, experience, in half, halfway, else技能目标： 在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。情感目标：学会正确面对问题和烦恼。二、学习重难点: 1、生词和短语记忆2、快读和精读方法三、自主预习：翻译短语 1担心_ 2. 找某人求助_3. 从专家处获取建议_ 4. 保守秘密 _ 5. 和别人述说 _ 6. 许多烦忧_7什么也不做_ 8. 不敢告诉父母_9.

33、一直想_ 10. 最后_11. 犯粗心的错误_ 12. 叫她更加小心_13. 记住分享_ 14. 常见的问题_15. 尽量解决_ 16. 更多经验_17. 切成两半_ 18. 做某事做了一半四、合作探究：1. Brainstorm: 结合课前准备I，与同伴交流：What kind of things do you worry about? Who do you usually go to for help?2. Skimming(略读)：速读2b，( ) Which statement expresses the main idea of the passage?A. If people ha

34、ve problems, they should get advice from an expert.B. If people have problems, they should talk to other people.C. If people have problems, they should keep them to themselves.2. Scanning(找读)：(1) 仔细阅读2b，完成下面的任务。1.) What kinds of problems do students worry about? _2.) What does Laura have problem? _(

35、2) 再读2b, 判断正误(正确“T”，错误“F”)。( ) 1.) Students these days often have lots of worries.( ) 2.) Some people believe the best thing is to do nothing.( ) 3.) Laura even walked three miles to school.(3) 再读2b, 回答问题。1.）What is the worst thing to do if you have a problem? _2.) Why didnt Laura want to tell her p

36、arents about her lost wallet? _3.) What is the first thing you should do when you want to solve a problem? _4. Why can our parents give us good advice about our problems? _思考与发现1. If I tell my parents, theyll be angry!主句用了_(时态)，从句用了_(时态)。2. Unless we talk to someone, well certainly feel worse.= _ we

37、 _ talk to someone, well certainly feel worse.五展示交流：1. 听录音并跟读。2. 朗读与复述。3. 完成2d，并大声朗读2d的短文。4. 小组内完成2e,然后全班展示。六、巩固提高：1.熟读2b,并牢记2b中的短语。2. 当我们有问题的时候，我们应分析其优点和缺点，以便指导好自己的选择。在描述完优点，转入描述缺点时，我们可使用如_这类的表转折的连词。谈论中我们会用到哪些语言结构呢？3.通过本节课的学习，你还有哪些没有掌握？请做出标记。七、当堂检测：（一）、按要求完成句子，每空一词。1. Take more exercise and youll b

38、e healthy.(写出同义句)_ _take more exercise, youll be healthy._ _take more exercise, you wont be healthy.（二）、翻译句子1. 一些人认为最糟糕的事情是什么也不做。_2. 我认为和某个人述说一下会大有帮助。_3. 如果我们不与人诉说，我们一定会感到更难受。_4. 第一步是找个你相信的人说一说。_5. 你只要通过和人说说这件事.就是解决了一半的问题。_6. 她不敢告诉父母这件事。_7. 最好不要逃避问题。我们应该努力去解决。_8. 分享问题就像把它切成两半。_ 八、当堂评价：1.学生自我总结：我的课本知

39、识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的疑难及未突破的知识点： 2.教师反思： _ _ 八年级上册Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Period 6 Section B (3aSelf Check) 导学案教师寄语： Knowledge is power. （知识就是力量。）一、学习目标：1、学会描述问题和提出相应的解决办法。 2、掌握一些写作技巧和句型。3、情感态度：乐于助人，并掌握解决问题的方法（一）、确认问题：确认问题是否是问题，还是本身就是如此。（二）、描述问题：问题现象是什么（三）、分析问题：分析可能

40、导致问题的原因（四）、排除问题：根据可能导致问题的原因进行排除（五）、解决问题：确认导致问题的原因，根据实际情况解决问题课前准备。二、学习重难点:在写作过程中，学习正反对比写作方法，并恰当使用连接词if 和unless。三、自主预习：每天都有不同的事情出现，有点事情出现了，你是怎样解决的？请和你的同伴交流！写出三个你认为最大的担忧，你打算怎么解决？problemssolutions 四、合作探究：1.交流 3a 表格信息.problemsPossible solutions2. 3b. Write about your friends first problem and the possibl

41、e solutions. Use the structures below to help you plan your writing.3. 仿照3b, 写出其余的两个问题。先小组内先改正，然后全班展示4.pariwork: A: What will you do if you visit an old peoples home?B: If I do that, Ill bring the old people some flowers.5. 完成4. 班级内展示。五展示交流：完成self check的1. 2.3小题，并核对答案。然后朗读5分钟记忆。六、巩固提高：if 引导的条件状语从句总结

42、1、含义： if引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，因此称为条件状语从句。2、结构：仔细观察以下例句，然后补全下面结论所缺部分。1）If it doesnt rain tomorrow，Ill go to the park.2）My sister will go shopping with you if she has time tomorrow.结论:从句可以放在主句前或主句后。从前主后逗号隔开,主前从后if连接.3、if引导的条件状语从句与主句的时态：主“三”从现1）主将从现：如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来。例：If it rains tomorrow，I will stay at home. 2) 主情从现：主句含有must, may, can等情态动词,从句用一般现在时表将来。We must stop if the traffic light is red.3）主祈从现：如果主句是祈使句，从句用一般现在时表将来。例：Please put up your hands if you have any questions.4、if引导的条件状语从句可用简略结构。Im for the decision if you are ( for the decision).If (it is )possibl