语文二年级上册识字五说课
《语文二年级上册识字五说课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文二年级上册识字五说课(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、语文二年级上册识字5说课稿金凤五小 郑海霞一、教材分析:这一单元的主题是“当别人有困难,我们应该热情帮助,我们都是新世纪的小主人,应该友好相处,团结合作。”本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句,用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂,给人的启示也很深刻。通过教学,引导学生能用这些谚语作为座右铭,并时时提醒自己,教育自己。二、学生分析:对于二年级上学期的学生而言,识字课并不陌生,他们已经积累了许多识字方法和经验。学生能够留意生活中的汉字,具有主动识字的愿望,但也有个别学生识字量少,在认记汉字上缺乏灵活性。因此,教学上以点带面,让他们在互帮互学中扩大视野,体验
2、与伙伴合作的乐趣,增强集体凝聚力。三、设计理念: 学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,充分发挥师生双方在学习中的互动性。注重多层次的朗读,把内容理解教学寓于自主感悟之中。重视识字方式的多样性和识字形式的趣味性,让学生在轻松有趣的游戏中学习、巩固生字,从而培养学生的自主探究能力和合作探究能力。四、教学目标1.认识10个生字,会写8个生字。2.正确、流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。3.培养学生积累谚语的兴趣。五、重点难点1.识记10个生字是本课的重点。2.对5条谚语的理解是本课的难点。六、教学策略与手段以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达打好自主
3、学习语文的基础。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,采用了游戏、图片、动作演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,我运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法,激励学生主动参与学习,培养创新能力和实践能力七、课时安排 两课时。八、课前准备1.课件。 2.实验用的一把筷子。九、教学过程:(一)实验质疑,导入课题。(二)初读课文,学习生字。1.从文中找生字。2.带拼音读,生领读。 3.开火车读生字,检测学生识字情况 4.字宝宝会认了,这些词宝宝你会吗?指名读,齐读。(三)朗读谚语,初步体会。 1.把句子读通顺。 2.齐读谚语。 3.体会谚语含义。 4.指导朗读(1)学生带着自己的体会自由读谚语。(2)抽生读。(3)师生合作读。男女生读。(四)指导书写。1.观察发现。2.范写“满”字。 3.学生描红、写字。 教师随时提醒学生写字的姿势。(五)课后实践(六)课堂小结
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。